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1、19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既

2、照应开头又 总结 全文。首尾连贯，一气呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以点明中尽，含蓄隽永篇二：学生评语常用评语例句学生评语常用

3、例句一、政治思想思想上积极要求进步，有较强的奉献精神，上进心强；集体荣誉感强，关心（班）集体，热心公务，乐于助人，识大体，顾全大局，从不计较个人得失，敢于与不良行为作斗争，（非常）注重个人的品德修养，能以集体利益为重。二、学习方面学习刻苦认真；学习认真、自觉，学习目的明确，学习态度端正，肯动脑筋，勤于思索，勤奋好学，勤学好问，讲究学习方法，学习上具有钻研精神，学习上肯钻研，作业完成好，能按时完成作业，学习成绩优秀，成绩优异，学习成绩好，专业思想牢固。三、能力方面担任干部，能起模范带头作用，有较强（一定）的组织能力、管理能力、人际协调能力，能积极参加社会实践活动，有较强的社交能力，善于交际，有较

4、强的社会活动能力，有创新能力，注重知识结构的完善和综合素质的提高，动手能力强，有较强的动手能力，参加 技能竞赛（演讲比赛等），表现突出，获得 奖励，语言表达能力强，适应社会能力强。四、文明礼貌，待人接物尊敬师长，与同学相处融洽，团结同学，关心同学，关心他人，待人有礼貌，待人诚恳热情，为人真诚，诚实守信，言谈举止文明，为人正直善良，事事能为他人着想，为人谦逊。五、纪律方面遵守学校各项规章制度，遵守纪律，诚实守纪，遵纪守法，能从严要求自己。六、特长方面爱好文学（计算机、音乐），计算机已过国家 级，爱好体育活动，爱好打篮球（踢足球等），能歌善舞，参加 获得 奖励，校运会上能奋力拼搏，为班级争取荣誉，

5、兴趣广泛，爱看书，知识丰富，口头表达能力强。七、个性方面有个性，遇事有主见；遇事冷静，讲原则；坚持原则，敢说敢作；性格开朗、活泼，性格内向，内柔外刚，胸怀宽广，说话风趣、幽默；性格直爽。八、活动方面能积极参加学校或班级组织的各项活动；能积极投身于各种社会实践活动；能积极（热情）参加班团活动，能积极参加体育活动（锻炼），在校动会上表现出色，获得了第名的好成绩，为班级争得了荣誉，是个多才多艺的学生。九、工作态度担任 干部，能以身作则；工作认真负责；能履行自己的工作职责；能吃苦耐劳，工作尽心尽力，尽职尽责，工作任劳任怨，工作踏实肯干；工作责任心强，能积极主动为同学排忧解难，并能积极配合辅导员（老师）

6、的工作，赢得了（老师）同学们的一致好评，做事踏实，勇担重担。十、劳动、其它劳动积极肯干；热爱劳动，能积极参加公益劳动；劳动积极，劳动观念强，讲究卫生，生活朴素；艰苦朴素，有良好的生活习惯；生活俭朴，生活上不攀比。缺点（因评语要入学生档案，请辅导员们注意缺点尽量用希望的口气提出来。）希望今后更从严要求自己，严守纪律；希望今后在工作上能更积极、大胆（主动）一点；希加强体育锻炼，提高自己的身体素质。希望注意（讲究）学习方法，争取更优异的成绩。希望今后把主要精力放在学习上，力争全面发展。希望不断完善自我，今后能尽快适应环境；希望今后能发挥自己的潜能，服务于社会。篇三：小学生 作文 评语集锦 小学生作文

7、评语集锦1 作文开头：使读者一见面就能对人物产生?的印象。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。1、以饱满的激情，描写了?5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。23、文章将?写得细致入微5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。12、 故事 虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。14、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对?的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精

8、神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇

9、佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，?内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇

10、较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行

11、文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学生作文评语大全1,简单交待时间,地点和结果?语言简练,规范,开篇吸引人.以?开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述?给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.简要

12、叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将?改成?更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写十分有趣,突出了?的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了?的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.和?形成鲜明对比,突出?3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人

13、.结尾同样有趣.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激情,描写了?,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.文章对?的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点?作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.切合实际,蕴含着朴

14、素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻?一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对?的情感,令人感动. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生?的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清新有趣的语言,描写了?的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳

15、,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,?内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,具体,详略得当.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清晰,生动紧

16、凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 文章

17、选材新颖,?这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 对?生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然 科学 的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 文章开头交待得十

18、分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.本文围绕?这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.篇四：小朋友的经典造句和老师评语小朋友的经典造句和老师评语：笑不笑由你！ 现在的 小学 生造句真是没话说啊。经典的不得了。1.题目: 原来小朋友写: 原来他是我爸爸。老师评语: 妈妈关切一下2.照样造句题目: （树呀树呀）我把你（种下） （汤圆汤圆）我把你（吃掉） 真是

19、可爱3.题目: .一边.一边. 他一边脱衣服,一边穿裤子 他到底要脱还是要穿啊4.题目: 课本 上课本来就很无聊上课要专心5.题目: 吃香 我很喜欢吃香蕉。 小心噎到6.题目: 从前 小明从前门进来。7.题目: 天真 今天真热。 你真天真8.题目: 十分 我今天考十分。 我会跟你爸妈说9.题目: 其中 我的其中一只左脚受伤了。 你是蜈蚣？10.题目: 一.就. 一只娃娃就要一百块。 老师笑到不行11.題目: 你看 你看什么看 ! 没看过啊!12.照样造句例题: 你（唱歌） 我（跳舞） 你（好吗） 我（很好） 你在写英文翻译吗?13.照样造句 例题: 别人都夸我（ ），其实我（ ） 别人都夸我（

20、 很帅 ），其实我（ 是戴面具的 ）。 老师评语: 什么面具这么好用?14.题目: 好 . 又好 . 妈妈的腿,好细又好粗. 那到底是细还是粗？15.题目: 陆陆续续 下班了，爸爸陆陆续续的回来。 你到底有几个爸爸呀?16.题目: 先再例题: 先吃饭，再洗澡。 先生，再见!17.题目: 天涯海角 妹妹乱跑跑到天涯海角。 你妹妹真会跑18.題目: 一直 我画了一直线。 .19.題目：马上 我骑在马上。 马上来找老师！20.题目: 皮开肉绽 停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽! 看到这句. 老师佩服你。21.题目: 欣欣向荣-比喻生长美好的样子。 我的弟弟长得欣欣向荣。 孩子，你弟弟是 植物 人吗. 还有一个更瞎的 欣欣向荣荣告白。 连续剧不要看太多22.题目: 谢谢.因为. 我要谢谢妈妈,因为她每天都帮我写作业. 老师评语: 原来你的作业是妈妈写的!23.题目: 难过 我家门前有条水沟很难过。 老师更难过.24.题目: 如果 假如果汁不好喝就不要喝。 Orz.25.题目: 干脆 饼干脆脆的很好吃 （无语）. =.=26.题目: 天才 我天才洗一次澡。 要每天洗才干净27.題目: 一便 我一走出门，对面就是便利商店。