江苏省届高考生物学科冲刺考前复习指导Word文档格式.docx

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随着命题技术的进步，选择题的立体感和动态迁移感愈来愈强，迷惑性越来越大。

因此，必须认真审题并选择科学的方法，有效提高选择题的得分率。

（一）认真审题选择题的题干属于已知提示部分,它规定了选择的内容及要求。

高考非常注重学生能力的考查，题干的设置更复杂更隐晦更难把握。

此类题一旦审题失误，必错无疑。

故认真审阅题干，挖掘隐含，清除干扰，明确要求，就显得尤为重要了。

审题时建议从以下几个方面着手:

1.审限定条件，找题眼：

限定条件的设置，一方面可以考查学生获取信息的能力，另一方面可以考查学生对生物基础知识的准确把握程度。

因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，找到了解题的思路和方向。

限定条件包括：

①限定对象，如是植物细胞还是动物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根尖细胞，是细胞还是个体等；

②限定程度，如根本、直接、最终、主要、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；

③限定过程，如是蛋白质合成过程还是蛋白质分泌过程等。

例如：

（16江苏高考）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用P32直接标记的【解析】误选C的原因是未能找出直．接．（题眼）两字。

因为病毒寄生在活细胞中，不能用培养基培养。

Z*X*X*K]2.审隐含条件，补题干：

隐含条件是指题干中没有明确给出，而隐藏在基本原理、基本概念、图形、图表或生产实践中的条件。

隐含条件为题干的必要条件，对顺利、正确解题起着关键重要的作用。

故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含，补充题干。

（17淮阴三模）将某一经3H充分标记了DNA的雄性动物细胞置于不含3H的培养基中培养。

该细胞经过连续分裂形成了8个大小相等的子细胞。

下图为该分裂过程中处于不同分裂时期的细胞示意图。

下列有关说法中，不正确的是A.甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组B.丙细胞中有2条染色体具有放射性C.甲、乙细胞中每个核DNA分子均具有放射性D.丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞【解析】题目中没有具体说明分裂成8个细胞是通过什么分裂方式。

但结合题干和图像分析可知，先进行1次有丝分裂，再进行1次完整的减数分裂。

很多学生没有深入挖掘该隐．含．条．件．去．补．充．题．干．，导致思路紊乱。

3.审干扰因素，理思路：

干扰因素是指命题者有意在题中设置与题无关的信息、容易混淆的概念、陷阱等，干扰考生的题思路,增加试题难度。

有些试题还利用考生对日常现象和习题训练中的思维定势干扰正确解答。

故应用过硬的基础知识和基本技能，用敏锐的洞察力来分析题干，排除干扰理清思路。

（16江苏高考）蛋白质是决定生物体结构和功能的重要物质。

下列相关叙述错误的是A.细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质【解析】该题的干扰因素是：

学生会因思维定势，看到载体误认为全是蛋白质，而认为是对的。

（17徐州三模）下列有关人工湿地的说法，正确的是D.增大引入湿地的污水量可以提高能量传递效率【解析】该题的干扰因素是：

能量利用率和能量传递效率等同，不能辨析，从而易受混淆的概念干扰。

4.审图示信息，寻迁移：

图解类选择题具有直观、简明且能蕴含丰富信息的特点，可以通过综合分析作出进一步的推断。

考生在解答用图表示题意的选择题时，要充分注意其中的细节，如图中结构名称、坐标的含义，升降趋势、斜率变化、文字说明等等。

并寻找与之相关的生物学概念和原理，迁移解答。

（17南京三模）根据某基因上游和下游的碱基序列，设计合成了用于该基因PCR的两段引物（单链DNA）。

引物与该基因变性DNA（单链DNA）结合为双链DNA的

过程称为复性。

下图是两引物的Tm（引物熔解温度，即50%的引物与其互补序列形成双链DNA分子时的温度）测定结果，下列叙述错误的是C.若两引物的脱氧核苷酸数相同，推测引物2的GC含量较高【解析】图中可提取的信息是：

引物2的Tm高于引物1，说明引物2的热稳定性高。

考生再将与之有关的知识（DNA中，AT碱基对间有二个氢键，GC碱基对间有三个氢键，GC含量越多，DNA热稳定性越高）迁移过来，就能正确判断选项C。

（二）选用科学方法要想快速、准确地解答选择题，必须灵活运用几种常见的解题方法。

1.直选法：

对考查生物基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，解答时依据题目所给条件,借助于已学知识进行分析和判断，直接选出正确答案。

此方法常用于解答正误型选择题。

（16江苏高考）下列关于生物膜透性的叙述，正确的是A.核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜B.细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体C.子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透性D.细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞【解析】此题是对生物膜透性的考查，解答本题的依据：

生物膜的功能特性是选择透过性，小分子物质葡萄糖可以通过主动运输进出，大分子物质如蛋白质通过胞吞、胞吐的方式进出；

叶绿体中光合作用相

关蛋白可以不通过内质网输入。

依据这些知识可直．接．选．出．答案。

2.排除法：

对于那些不能直接选出正确答案的题目，可根据题干所给条件和提出的题对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一淘汰，不能否定的选项即为正确答案。

常用的排除法有五种：

①排错法：

观点本身错误的项；

②排异法：

观点正确，但与题干无关；

③排