我的朋友内容大纲Word文档格式.docx
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價值觀/態度
生活事件（討論重點）
尊重他人
我的朋友（探討與朋友相處時應有的態度，幫助他們明白與別人相處時要互相尊重、關懷及體諒。
）
五、學與教策略
策略
事件
學習活動（時間）
形式
跟進活動
我的朋友
●你的好朋友:
（10分鐘）
寫出一位你最喜歡的朋友的名字及喜歡他/她的原因。
●角色扮演：
你如何與朋友相處?
（15分鐘）
教師介紹與朋友相處的不同情景，讓學生進行角色扮演。
●友誼促進室：
（15分鐘）
教師把全班分為五至六組，每組派發一張討論卡，讓同學討論在不同情況下，朋友間應怎樣做才能和洽相處？
討論後請每組匯報討論結果。
●自我檢討：
你是一個受朋友歡迎的人嗎？
（5分鐘）
讓學生自我檢討與朋友相處的態度，反思待人接物的方式。
班主任課／德育課
製作朋友錄–
選出五位心中最要好的朋友/同學，製作一本朋友錄，內容可包括：
他/她的名字、年齡、生日日期、喜愛的食物/活動或優點等，以鼓勵同學多了解別人及欣賞他們的優點。
六、延展及應用
應用：
教師鼓勵學生在日常生活中與朋友相處時要實踐課堂所學。
我的朋友▷▷學與教活動
目的
：
1.幫助學生明白與朋友相處時應有的態度
2.發展與朋友交往的能力
3.明白爭執會破壞友誼，學習處理爭執的方法
價值
關心他人
教材
「誰是你的好朋友？
」（附件一）、「討論卡」（附件二）、
「自我評估表」（附件三）、「朋友錄」（附件四）
課時
45分鐘
班主任課、德育課
流程
步驟（時間）
學習重點
引起動機：
教師向大家提問：
（10分鐘）
1.在小息或課餘時，1.你喜歡一個人或與朋友在一起？
2.你和朋友在一起時喜歡做些甚麼？
3.你和朋友在一起時有甚麼感受？
活動一「誰是你的好朋友？
」
教師給每位學生派發一份「誰是你的好朋友？
」工作紙（附件一），請學生填寫。
學生完成工作紙後，教師與學生討論要成為別人喜歡的朋友所具備的條件。
●透過提問，引起學生的學習興趣。
●透過活動，讓學生明白要成為別人喜歡的朋友所具備的條件。
活動二角色扮演：
情景如下：
a）班上有一位同學生病了，試打電話向他/她問安。
b）班上來了一位新同學，試與他/她交談，幫助他/她熟悉學校的環境。
c）媽媽的一位朋友到你家探訪，試接待他/她，學習與不同年紀的人相處。
●透過角色扮演，培養學生與朋友交往時該表現的態度。
d）你跟爸爸一起探訪一位即將舉家移民的朋友，他們家裏有一位年紀與你差不多的小朋友，試與他/她交談，瞭解他/她即將移民的心情。
e）同學考試不合格，你怎樣安慰他/她？
進行角色扮演的一般程序：
a）由教師講解一般情況，然後讓同學代入當中的角色，並用自己的方式演譯出來。
b）選擇扮演者。
c）提示扮演者應注意的事項。
d）進行扮演。
e）教師引導學生分析扮演者的交談內容及態度是否適當。
f）重新扮演，可讓扮演者根據討論的結果再作扮演，或邀請曾提出不同意見的學生重新演譯，增加學生的參與和投入感。
活動三友誼促進室：
教師把全班分為五至六組，每組派發一張討論卡（附件二），讓學生討論在不同情景下與同學相處時應注意的地方。
討論卡內容建議：
a）昨天是小芳的生日，爸爸送了一本故事書給她作為生日禮物。
美華很喜歡這本書，於是向小芳借來看，但美華卻不小心弄污了。
如果你是美華，你會怎樣做？
如果你是小芳，你又會怎麼辦？
b）學校將舉行戲劇比賽，嘉嘉希望扮演小天使，但同學卻推選她做女巫。
如果你是嘉嘉，你會怎樣做？
c）星期六，媽媽帶志剛到公園玩耍。
志剛在公園遇到拿著皮球的鄰居小明及家強，小明提議踢足球，志剛卻喜歡玩傳球遊戲。
試與同學討論，怎樣做才對？
d）小息了，同學們都想玩乒乓球，但卻互不相讓，你會怎樣解決這個問題呢？
e）小美與志芬是很要好的同學，今天早上回到學校，小美發覺忘記做數學習作，她不想被老師責罰，於是向志芬借數學習作抄答案。
如果你是志芬，你會怎樣做？
討論後，每組報告討論結果，教師及其他組別可因應同學的討論結果給予意見。
●透過分組活動，學生嘗試解決朋友間紛爭的方法。
活動四自我檢討：
教師派發「自我評估表」（附件三），讓學生檢討自己與朋友相處時的態度，鼓勵學生在有需要時作出改善。
總結：
教師總結朋友間應怎樣做才能和洽相處，例如：
互相尊重、互相關心、互相體諒、樂意幫助朋友等。
●透過活動，幫助學生更了解自己的性格，反思與朋友相處的態度是否合適，以便在有需要時作出改善。
跟進活動：
請每一位同學選出五位心中最要好的朋友/同學，製作一本朋友錄（附件四），以鼓勵同學多了解別人及欣賞他們的優點。
朋友錄的內容可包括：
1.蒐集他/她的相片或繪畫他/她的樣貌。
2.我的好朋友叫甚麼名字？
3.他/她今年幾歲？
4.他/她哪時生日？
5.他/她喜愛吃甚麼食物？
6.課餘時他/她喜歡進行甚麼課餘活動？
7.他/她有甚麼優點？
.
附件一
」
a.你最喜歡的朋友叫甚麼名字？
_________________________
b.為甚麼你最喜歡他/她呢？
（請在適當的☐內加“✓”）
1.
經常與我一起遊戲
☐
2.
對朋友有禮貌
3.
樂意幫助別人
4.
從不說謊話
5.
表現很快樂
6.
愛護小動物
7.
我生病了，他問候我
8.
衣物整齊清潔
9.
喜愛同一電視節目
10.
從不犯校規
11.
很勤力讀書
12.
經常請我吃零食
c.就以上“✓”的項目中，請說出一或兩件事例加以說明。
附件二
討論卡
附件三
自我評估表
試以「3」為最高分，「1」為最低分評估一下自己的性格。
我的表現
自我評估
1
2
3
1.我對朋友有禮貌。
2.朋友有困難時，我樂意幫助。
3.與朋友一起參加遊戲時遵守規則。
4.樂意與朋友分享自己心愛的東西。
5.樂意與朋友分享自己的喜樂與憂愁。
6.關心朋友。
7.尊重朋友。
8.欣賞及學習朋友的優點。
9.原諒朋友無心的過失。
10.做錯了事，會跟朋友說「對不起」。
總成績：
成績分析：
0-15分
你與朋友相處時偶然會發生小事故。
如果要與朋友和洽相處，請檢討自己及作出改善。
15-25分
你經常與朋友和洽相處。
25-30分
恭喜你！
你與朋友相處得非常融洽，是一個十分受朋友歡迎的人。
附件四
朋友錄
我的好朋友是___________________
1.他/她今年______________________________________________歲。
2.他/她的生日日期是________________________________________。
3.他/她喜愛吃______________________________________________。
4.課餘時，他/她喜歡的活動包括_______________________________。
5.他/她的優點包括___________________________________________。
記錄日期：
________________________
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