我的朋友内容大纲Word文档格式.docx

1、價值觀/態度生活事件（討論重點）尊重他人我的朋友（探討與朋友相處時應有的態度，幫助他們明白與別人相處時要互相尊重、關懷及體諒。）五、 學與教策略策略事件學習活動（時間）形式跟進活動我的朋友 你的好朋友 : （10分鐘）寫出一位你最喜歡的朋友的名字及喜歡他/她的原因。 角色扮演：你如何與朋友相處? （15分鐘）教師介紹與朋友相處的不同情景，讓學生進行角色扮演。 友誼促進室：（15分鐘）教師把全班分為五至六組，每組派發一張討論卡，讓同學討論在不同情況下，朋友間應怎樣做才能和洽相處？討論後請每組匯報討論結果。 自我檢討：你是一個受朋友歡迎的人嗎？（5分鐘）讓學生自我檢討與朋友相處的態度，反思待人接物

2、的方式。班主任課德育課製作朋友錄 選出五位心中最要好的朋友/同學，製作一本朋友錄，內容可包括：他/她的名字、年齡、生日日期、喜愛的食物/活動或優點等，以鼓勵同學多了解別人及欣賞他們的優點。六、 延展及應用應用：教師鼓勵學生在日常生活中與朋友相處時要實踐課堂所學。我的朋友學與教活動目的：1. 幫助學生明白與朋友相處時應有的態度2. 發展與朋友交往的能力3. 明白爭執會破壞友誼，學習處理爭執的方法價值關心他人教材誰是你的好朋友？（附件一）、討論卡（附件二）、自我評估表 （附件三）、朋友錄（附件四） 課時45分鐘班主任課、德育課流程步驟（時間）學習重點引起動機：教師向大家提問：（10分鐘）1. 在小

3、息或課餘時， 1.你喜歡一個人或與朋友在一起？2.你和朋友在一起時喜歡做些甚麼？3.你和朋友在一起時有甚麼感受？活動一 誰是你的好朋友？ 教師給每位學生派發一份誰是你的好朋友？工作紙（附件一），請學生填寫。學生完成工作紙後，教師與學生討論要成為別人喜歡的朋友所具備的條件。 透過提問，引起學生的學習興趣。 透過活動，讓學生明白要成為別人喜歡的朋友所具備的條件。活動二 角色扮演：情景如下：a） 班上有一位同學生病了，試打電話向他/她問安。b） 班上來了一位新同學，試與他/她交談，幫助他/她熟悉學校的環境。c） 媽媽的一位朋友到你家探訪，試接待他/她，學習與不同年紀的人相處。 透過角色扮演，培養學生

4、與朋友交往時該表現的態度。d） 你跟爸爸一起探訪一位即將舉家移民的朋友，他們家裏有一位年紀與你差不多的小朋友，試與他/她交談，瞭解他/她即將移民的心情。e） 同學考試不合格，你怎樣安慰他/她？進行角色扮演的一般程序：a） 由教師講解一般情況，然後讓同學代入當中的角色，並用自己的方式演譯出來。b） 選擇扮演者。c） 提示扮演者應注意的事項。d） 進行扮演。e） 教師引導學生分析扮演者的交談內容及態度是否適當。f） 重新扮演，可讓扮演者根據討論的結果再作扮演，或邀請曾提出不同意見的學生重新演譯，增加學生的參與和投入感。活動三 友誼促進室：教師把全班分為五至六組，每組派發一張討論卡（附件二），讓學生

5、討論在不同情景下與同學相處時應注意的地方。討論卡內容建議：a） 昨天是小芳的生日，爸爸送了一本故事書給她作為生日禮物。美華很喜歡這本書，於是向小芳借來看，但美華卻不小心弄污了。如果你是美華，你會怎樣做？如果你是小芳，你又會怎麼辦？b） 學校將舉行戲劇比賽，嘉嘉希望扮演小天使，但同學卻推選她做女巫。如果你是嘉嘉，你會怎樣做？c） 星期六，媽媽帶志剛到公園玩耍。志剛在公園遇到拿著皮球的鄰居小明及家強，小明提議踢足球，志剛卻喜歡玩傳球遊戲。試與同學討論，怎樣做才對？d） 小息了，同學們都想玩乒乓球，但卻互不相讓，你會怎樣解決這個問題呢？e） 小美與志芬是很要好的同學，今天早上回到學校，小美發覺忘記做

6、數學習作，她不想被老師責罰，於是向志芬借數學習作抄答案。如果你是志芬，你會怎樣做？討論後，每組報告討論結果，教師及其他組別可因應同學的討論結果給予意見。 透過分組活動，學生嘗試解決朋友間紛爭的方法。活動四 自我檢討：教師派發自我評估表（附件三），讓學生檢討自己與朋友相處時的態度，鼓勵學生在有需要時作出改善。總結：教師總結朋友間應怎樣做才能和洽相處，例如：互相尊重、互相關心、互相體諒、樂意幫助朋友等。 透過活動，幫助學生更了解自己的性格，反思與朋友相處的態度是否合適，以便在有需要時作出改善。跟進活動：請每一位同學選出五位心中最要好的朋友/同學，製作一本朋友錄（附件四），以鼓勵同學多了解別人及欣賞

7、他們的優點。朋友錄的內容可包括：1. 蒐集他/她的相片或繪畫他/她的樣貌。2. 我的好朋友叫甚麼名字？3. 他/她今年幾歲？4. 他/她哪時生日？5. 他/她喜愛吃甚麼食物？6. 課餘時他/她喜歡進行甚麼課餘活動？7. 他/她有甚麼優點？.附件一a. 你最喜歡的朋友叫甚麼名字？ _b. 為甚麼你最喜歡他/她呢？（請在適當的 內加 “”）1.經常與我一起遊戲2.對朋友有禮貌3.樂意幫助別人4.從不說謊話5.表現很快樂6.愛護小動物7. 我生病了，他問候我8.衣物整齊清潔9.喜愛同一電視節目10.從不犯校規11.很勤力讀書12.經常請我吃零食c. 就以上 “” 的項目中，請說出一或兩件事例加以說明

8、。附件二 討論卡附件三自我評估表試以3為最高分，1為最低分評估一下自己的性格。我的表現自我評估1231. 我對朋友有禮貌。2. 朋友有困難時，我樂意幫助。3. 與朋友一起參加遊戲時遵守規則。4. 樂意與朋友分享自己心愛的東西。5. 樂意與朋友分享自己的喜樂與憂愁。6. 關心朋友。7. 尊重朋友。8. 欣賞及學習朋友的優點。9. 原諒朋友無心的過失。10. 做錯了事，會跟朋友說對不起。總成績：成績分析：0-15分你與朋友相處時偶然會發生小事故。如果要與朋友和洽相處，請檢討自己及作出改善。15-25分你經常與朋友和洽相處。25-30分恭喜你！你與朋友相處得非常融洽，是一個十分受朋友歡迎的人。附件四朋友錄我的好朋友是_1. 他/她今年 _ 歲。2. 他/她的生日日期是 _ 。3. 他/她喜愛吃 _ 。4. 課餘時，他/她喜歡的活動包括_ 。5. 他/她的優點包括_ 。記錄日期：_