全国通用版高考政治加练半小时第71练世界观与方法论哲学与具体科学新人教版2269.docx

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全国通用版高考政治加练半小时第71练世界观与方法论哲学与具体科学新人教版2269

世界观与方法论哲学与具体科学

1．知廉明耻，是做人最基本的道德规范。

“盖不廉则无所不取，不耻则无所不为”。

这句古语蕴含的哲理是（　　）

A．联系是普遍的和无条件的

B．有什么样的世界观就有什么样的方法论

C．先知后行重在知

D．有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

2．德国物理学家朗克说：

“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。

”这表明（　　）

①世界观决定方法论，方法论体现世界观

②哲学为具体科学提供解决问题的具体方法

③哲学是指导人们生活得更好的艺术

④哲学是科学的世界观和方法论的统一

A．①②B．①③C．②④D．②③

3．对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（　　）

①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说

②要有世界观和方法论就必须学习哲学

③不同的哲学，世界观和方法论不同

④科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学

A．①②B．①④C．①③D．②④

4．下列关于哲学和具体科学的关系的表述中，说法正确的是（　　）

①哲学是“科学之科学”，是最高概括的科学

②具体科学是哲学的知识前提，哲学是具体科学的最高概括

③离开了哲学世界观的指导，具体科学研究就不能取得成功

④哲学与具体科学具有一致性，哲学对具体科学具有方法论的指导作用

A．①②B．①④C．②③D．②④

5．著名科学家钱伟长谈到哲学时说：

“哲学很重要，很多学问做深了，都会碰到哲学问题。

数学是这样，物理、化学、生物、计算机，都是这样。

所以科学家一定要研究一点哲学，要懂哲学。

”他之所以这么讲，主要是因为（　　）

A．哲学是系统化理论化的世界观

B．哲学的智慧产生于人类的实践活动

C．哲学探究的是世界本质和普遍规律

D．哲学在具体科学的基础上发展而来

6．“知”与“智”是一种互为依托、互相促进的关系。

没有一定的知识积累，智慧便无从谈起；没有相应的智慧，知识再多也不能得到很好的利用。

哲学是“智慧之学”，要将具体知识转化为哲学智慧，应该（　　）

A．用哲学取代其他的具体知识

B．坚持哲学对具体知识的指导

C．对具体科学知识进行概括和升华

D．在实践基础上丰富具体知识

7．爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认，“对于发现这个中心点所需要的批判思想，就我的情况来说，特别是由于阅读了戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。

这句话表明（　　）

A．哲学是“科学之科学”

B．哲学为具体科学提供指导思想和一般方法

C．哲学和具体科学讲的都是一般的方法论

D．戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世界观和方法论

8．量子力学、相对论的诞生，使人们对物质和空间的基本性质有更深的了解。

20世纪50年代以来，计算机、数字化等深入发展，人工智能哲学正逐步确立起来。

从中可见（　　）

A．哲学是最高概括的科学之科学

B．具体科学引领哲学前进的方向

C．具体科学的进步推动哲学的发展

D．哲学为具体科学提供方法论指导

9．知道水到0℃会结冰，到100℃会变成气，这是科学，但由此知道量变可以引起质变并懂得防微杜渐、见微知著，这是哲学智慧；知道树叶有正面有背面，这是生活常识，而由此思考“凡物莫不有对”并从中引出“一分为二”，懂得全面看问题，这是哲学智慧。

由此可见（　　）

A．有什么样的世界观就有什么样的方法论

B．哲学是科学知识和生活经验的简单相加

C．哲学以具体知识为依托，又不同于具体知识

D．哲学是凌驾于一切科学之上的“科学之科学”

答案精析

1．B　[“知廉明耻”，强调做人的正确观念和理念，“不廉、不耻”则是错误的理念，引发“无所不取、无所不为”的错误行为，这表明了世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，故B正确。

联系是普遍的、有条件的，故A错误；C不是哲学原理，与题意无关；材料强调的是社会意识的相对独立性而非社会存在决定社会意识，故D不选。

]

2．B　[哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，但不提供具体的解决方法，故②错误；科学的哲学是科学的世界观和方法论的统一，故④错误。

]

3．C　[②错误，世界观人皆有之。

④错误，哲学既有科学的也有非科学的，所以，世界观和方法论也有科学的与非科学的之分。

]

4．C　[具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，离开了哲学世界观的指导，具体科学研究就不能取得成功，②③符合题意；①④观点是错误的，排除。

]

5．C　[科学家一定要研究一点哲学，主要是因为哲学探究的是世界本质和普遍规律，对于具体科学的研究具有一定的指导意义，C正确；其他选项均没有说明科学家为什么要研究一点哲学，A、B、D不选。

故选C。

]

6．C　[哲学是对具体科学知识的总结和概括，C符合题意。

]

7．B　[A说法错误，认为哲学是“科学之科学”，误解了哲学和具体科学的关系，哲学和具体科学是一般和个别的关系；C说法错误，哲学讲的是一般的方法论，具有普遍意义，而具体科学讲的是个别的特殊的方法论；D说法错误，戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学，虽然在爱因斯坦看来是他自己取得“决定性的进展”的原因，但并不能据此判断两人的哲学是科学的。

]

8．C　[量子力学、相对论让人们对物质和空间的基本性质有更深入了解，计算机、数字化的发展，推动人工智能哲学的出现，具体科学的发展推动人们认识世界和改造世界，这说明具体科学的进步推动哲学的发展，C符合题意。

]

9．C　[在科学的基础上概括出哲学智慧，体现了哲学以具体知识为依托，C正确。

题干没有涉及世界观与方法论的关系，A不选。

B错在“简单相加”上。

D错在“凌驾”上。

]

小石潭记

一、基础演练

1．给下列加点字注音。

篁竹（huáng）清冽（liè）卷石底（quán）坻（chí）嵁（kān）

犬牙差互（cī）翕忽（xī）佁然（yǐ）悄怆幽邃（qiǎo）（suì）

2．解释下列句中加点的词。

（1）隔篁竹篁竹：

竹林

（2）水尤清冽尤：

格外

（3）为坻坻：

水中高地

（4）为嵁嵁：

不平的岩石

（5）潭中鱼可百许头许：

表示约数

（6）日光下澈澈：

穿透

（7）佁然不动佁然：

静止不动的样子

（8）俶尔远逝俶尔：

忽然

（9）往来翕忽翕忽：

轻快敏捷的样子

（10）悄怆幽邃悄怆：

忧伤邃：

深

3．下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是（C）

A．从小丘西行百二十步B．皆若空游无所依

C．似与游者相乐D．其岸势犬牙差互

（解析：

A.B.D三项均为名词作状语；C.形容词作动词。

）

4．辨析下列句中加点词的意义。

（1）从：

①从小丘西行百二十步（由）

②隶而从者（跟随，跟从）

（2）见：

①下见小潭（现出）

②明灭可见（看见）

（3）清：

①水尤清冽（清澈）

②以其境过清（凄清）

（4）可：

①潭中鱼可百许头（大约）

②明灭可见（能够，可以）

5．请写出下列古今异义词的古义。

（1）乃记之而去古义：

离开今义：

往

（2）隶而从者，崔氏二小生古义：

年轻人今义：

今指戏曲艺术中的一种角色

6．下列各句朗读节奏划分正确的一项是（B）

A．青/树翠蔓B．潭中鱼/可百许头

C．其岸/势犬牙差互D．以其/境过清

（解析：

A.青树/翠蔓；C.其岸势/犬牙差互；D.以/其境过清。

）

7．将下面句子翻译成现代汉语。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。

溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。

（4）凄神寒骨，悄怆幽邃。

（使我）感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。

（5）以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这里环境过于凄清，不能长时间停留，就把当时的情景记下来便离去了。

8．填空。

（1）文学常识填空。

《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代（朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。

世称“柳河东”。

柳宗元与韩愈并称为“韩柳”。

“永州八记”是柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的散文。

（2）按要求用原文默写。

①第一段写小石潭环境优美的句子是：

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②文中侧面描写水清澈透明的句子是：

皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

③文中描写小石潭凄清的气氛的句子是：

四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

9．有人说，小石潭是一幅画，这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。

粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”“全石以为底”和“四面竹树环合”的主要特点。

工笔细描时，近岸之石的奇形怪状，水中游鱼的怡然自得，溪流岸势的犬牙差互，整体环境的凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备，令人神往。

（1）市旅游公司准备开发小石潭这一景点，想请班上的同学仿照示例为小石潭的景物设计一个景点名称，请写出你设计的景点名称和依据。

示例：

小径通幽。

依据：

“隔篁竹”“伐竹取道”。

【示例】听水轩。

依据：

“闻水声，如鸣珮环”。

（2）请你仿照示例，为你所设计的景点写一段导游词，要求抓住其特点，用生动且富有激情的语言进行介绍。

示例：

小径通幽——走入小径，你会观赏到青树翠蔓、蒙络摇缀的优美景色，会闻到沁人心脾的翠竹清香，也会体会到“鸟鸣山更幽”的意境。

近观则竹树环合，清风徐来；远眺则群山连绵，雾霭苍茫。

【示例】听水轩——走近小潭，你会听到潺潺不绝的流水声，会看到和谐惬意的人鱼相娱，会尝到犹如甘醴的清冽潭水。

近听如环珮相鸣，清脆悦耳；远闻则莺歌燕语，宛转悠扬。

二、同步解读

阅读课文，完成下面的题目。

10．请用简洁的语言概括作者的行踪、感受。

发现小石潭→观赏潭中景物→介绍小潭源流→感受小潭气氛

11．小石潭的潭水有什么特点？

作者是怎样描写的？

清澈；通过描写游鱼、日光、影子来侧面烘托潭水的清澈。

12．请从文中找出你最喜欢的句子，并任选角度赏析。

句子：

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

赏析：

抓住游鱼的神态、动作，采用动静结合的手法，把鱼写得活灵活现，充满情趣；又从侧面表现了小石潭水清澈的特点。

13．作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。

作者感情由“乐”变“凄”。

作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到小石潭的景物感到高兴；久坐后，感觉四周空旷寂寥、凄清深远，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。

14．通读《小石潭记》全文，可知作者的思想情感是有变化的，导致这一变化的原因有哪些？

请结合课文和链接材料加以分析。

链接：

唐永贞元年（805年）九月，王叔文领导的政治革新失败，作为参与者之一的柳宗元被贬邵州刺史，十一月加贬永州司马。

在永州期间，他寄情山水，排遣忧闷，写下了著名的“永州八记”。

一是受自然环境的感染，初到小石潭时，闻水声悦耳，见潭水清澈，“心乐之”；再见潭中游鱼相戏，不觉与之同乐；后觉周围环境幽深寂静，不觉心生悲凉；二是受社会环境的影响，作者仕途失意，政治抱负难以施展，心中不免抑郁，这种抑郁之情虽于美丽的自然风景中获得短暂的排遣，但时间一久，便不免悲从中来。

三、课外拓展

石渠记

柳宗元

自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。

有泉幽幽②然，其鸣乍大乍细。

渠之广或咫尺③，或倍尺④，其长可十许步。

其流抵大石，伏出其下。

逾石而往，有石泓⑤，昌蒲被之，青鲜⑥环周。

又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。

潭幅员减百尺，清深多倏鱼。

又北曲行纡余⑦，睨若无穷，然卒入于渴。

其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭⑧，可列坐而休焉。

风摇其巅，韵动崖谷。

视之既静，其听始远。

予从州牧得之。

揽去翳朽，决疏土石，既崇而