外研版五年级上册英语学案Word文档下载推荐.docx
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自主学习，汇报交流
小组合作探究我
展示
通过看图片，根据图片的对比，你能用Therebe句型表达过去有与没有的东西以及现在有与没有的东西吗？
小组群学，交流汇报
一、英汉互译
1.达，计__________
2.不同的____________
3.then__________
4.操场，运动场_________
5.feedthebirds__________
6.inmyfamily___________
7.看一看______________
8.lotsof_____________
二、仿照例句写一写。
Eg:
aclock/before/now
Therewasn’taclockbefore.
Thereisaclocknow.
1.abench/before/now
2.someducks/before/now
1题自主完成。
2题小组合作完成。
我的质疑
课后（反馈与提高）
课后
Module1Unit2
Therearetalltreesnow.
第二课时
我能听懂本单元会话，推测其含义。
掌握句型“Thereis/are…Therewasn’t/weren’t…
掌握Therebe句型在一般现在时和一般过去时中的应用。
1.默读课文，观察情景图，推测对话内容.
2.通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标.
3.资料搜索。
借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。
Thereis/are…Therewasn’t/weren’t…的含义。
方法指导：
独学，自主完成。
Talkaboutthechangesatyourschool.
谈论你的学校现在的变化和以前的变化。
充分运用Therebe句型
小组内相互帮扶，合作探究。
汇报时要说清楚，并注意语句的准确性。
一.用Therebe的适当形式填空。
1.______anybenchesherebefore.
2._______onlyahousebefore.
3._______aclockherebefore.
4.______onenow.
5._______manysweets.
6.________manyfruits.
7._______lotsofgames.
二．读一读，连一连。
1.howaboutA.怎么样
2.lookatB.一张动物园的图片
3.apictureofthezooC.看一看
4.asmallplaygroundD.许多小树
5.lotsoflittletreesE.一个小操场
书写要规范，清楚，美观
Module2Unit1
Thisoneisheavy.
学习四会单词heavy,let,sell,sometimes。
学习短语：
comeon,inthecar,anicecream.学会用形容词来描述物体。
能够用英语表达有某物。
学会用形容词来描述物体。
1.请写出以前学过的描述物体的形容词：
2.请用列出的形容词来描述物体。
3.通过录音或网络学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；
听录音跟读或根据语音的拼读规则来尝试读新单词
1.在小组内把活动2的对话读准读熟，并理解其意思。
2.细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴表演，然后上前展示。
小组内兵教兵，兵练兵，兵强兵兵学兵
一.给下列短语选择正确的汉语意思。
（）1.gotothesupermarket
（）2.manysweets
（）3.inthecar
（）4.anicecream
（）eon
A.许多糖果
B.一个冰淇淋
C.去超市
D.在小汽车里
E.快点
二、翻译下列句子。
1.Thisoneisheavy.Ican’tcarryit.
2.Youarehelpfulchildren.
独立自主完成，组长汇总答案。
Module2Unit2
Theysellmany
differentthings.
学习短语sodifferent,socool,sellfood,atthesupermarkets.学习单词，理解课文。
学习购物常用语.
学习购物常用语。
1.仔细认真地读课文，找出你认为重要的词组，记录下来．并试着用词组说句子。
2.读课文，记录课文中出现的购物常用语。
朗读时要注意语音语调语速语感。
再读课文，明确课文翻译，并且试着回答问题。
1.AremanyEnglishsupermarketsverybig?
2.Whatdotheysellatthesupermarkets?
3.Howmanyrestaurantsatthesupermarkets?
小组群学，合作探究。
呈现不懂问题。
一.选词填空。
sellandmanybuysometimes
1._______museumsinChinaareverybig.
2.We_____differentthings.
3.______therearerestaurantsatthesupermarkets.
4.Iwantsomeeggs_____meat.
5.Iamgoingto______somemeatforsupper.
二.读一读，判断对错。
（）1.Weselldifferentthings.
（）2.Weselltoys,clothesorCDs.
（）3.Iamgotobuytwobooks.
（）4.Manyfamiliesgotothesupermarketstogether.
首先独立完成，然后合作学习。
Module3Unit1
TodayisHalloween.
灵活掌握词汇Halloween,give,festival,scary,mask,night,neighbour,Easter,chick,chocolate
Trickortreat,scaryclothes,somesweets,anautumnfestival,atHalloween.
学习西方的节日—万圣节。
能够用英语表述万圣节所做的事情。
1.扫清单词和短语障碍（要求根据其含义默写出单词）
万圣节前夕给，送节日
吓人的，可怕的面具邻居夜晚夜间
巧克力复活节不请吃就捣蛋一些糖果
一个秋天的节日吓人的衣服
2、自读课文，观察情景图，推测对话内容
3、通读课文，找出在万圣节那天孩子们所做的事情，并做好记录试着用英语来说一说。
独立自主完成。
不明确的地方组内合作完成。
小组合作读短文，回答下面问题。
1.WhatdochildrendoatHalloween?
2.Whatdotheirneighboursdo?
小组群学合作探究，共同完成
一．英汉互译。
1.autumnfestival______________
2.scaryclothes_________________
3.帽子和面具___________________
4.吓人的，可怕的______________
5.Trickortreat________________
二.按要求完成下列句子。
1.Theyscarethepeople.（变为一般疑问句）
2.LinglingandDaminggotoLinda’shouse.（变为否定句）
3.ChildrenwearscaryclothesatHalloween.（对画线部分提问）
一题自主完成。
二题小组合作完成。
Module3Unit2
EasterisinspringintheUK.
学习短语inthebigeggs,lookat,children’shats.了解复活节的有关习俗。
能够用英语表述复活节所做的事情。
1.大声朗读课文，明确课文的含义，找出课文中不懂的单词，短语和句子，并做好记录。
2.细读课文，找出文中关于复活节的有关内容，并做好记录。
借助录音和网络的手段，独学自主完成。
复述课文，回答下列问题。
1.Whatisonthechildren’shats?
2.WhenisEasterintheUK?
3.Whatdopeoplegivechildren?
4.Whataresometimesinthebigeggs?
小组群学，交流汇报注意语句的准确性。
一．依据问句选答语。
（）1.Whatisonthechildren’shats?
（）2.WhenisEaster?
（）3.Whatdopeoplegivechildren?
（）4.Whatareinthebigeggs?
A.Therearesmalleggsinbigeggs.
B.Peoplegivechildrenchocolate.
C.Easterisinspring.
D.Thereisatoychickandflowersonthehats.
二．翻译下列句子。
1.Lookatthesechildren’shats.
2.EasterisinspringintheUK.
学路建议：
自主完成，汇报展示
Module4Unit1
We’regoingtotellstories.
认识“stories,invitation,November,from,to,reply”短语：
tidyup,longago,tellastory,birthdayparty,havelunch,seeafilm.掌握句型Whatareyougoingtodo?
We’regoingto…./Iamgoingto…
能够灵活掌握一般将来时的用法。
1.自读对话中的单词和短语，了解含义，找出读不准和不会读的单词和短语，并做好记录。
2.细读对话，画出对话中表示begoingto一般将来时的问句及答句，并能够灵活的进行对话。
自主学习，汇报交流，可借助相关资料查阅。
1.小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。
2.小组内用一般将来时的语句进行问答。
小组群学，汇报展示
一.单项选择。
（）1._______isSunday.Whatareyougoingtodo?
A.TomorrowB.YesterdayC.Now
（）2.What_____yourmothergoingtodonextweekend?
She____goingtomakeacake.
A.is,isB.are,isC.will,will
（）3.I’mgoing______（踢足球）
A.tomakeacakeB.goingtothepark
C.toplayfootball
（）4.I____goingtobeten.
A.isB.areC.am
1.Thisisaninvitation.（对画线部分提问）
2.我们打算一起吃午饭。
（翻译句子）
小组对学，合作交流
Module4Unit2
I’mgoingtobeeleven
继续学习begoingtodo的句型。
能够用该句型写一封邀请信。
能够灵活掌握begoingto的用法和其一般疑问句的询问与作答。
1.自学课文，大声有感情的朗读，找出在朗读的过程中不会读和读不准的单词和语句，做好记录。
2.读课文，明确含义，画出课文中表示一般将来时begoingto的句型，做好记录。
独立自主学习，有疑问的提出，小组讨论
请同学们完成课本25页活动6的内容Writeaninvitation（写一封邀请信）
小组合作探究，先发表自己见解，再小组合作
一.翻译下列句子。
1.Linglingisgoingtobeeleven.
______________________________
2.Whatareyougoingtodoat9?
_________________________________
3.Pleasecometomyparty.
__________________________________
二.读一读，圈出错误的词。
1.Damingisgoingtodo10.
2.Iamgotoplayfootball.
3.Weisgoingtomakeacake.
Module5Unit1
It’smine!
学习四会单词mine,whose,yours,hers,both,wet,worker.学习短语redT-shirts,takeaway,wetanddirty.掌握名词性物主代词的句型Whose…isit?
It’s+名词性物主代词
了解和掌握名词性物主代词的用法。
一．扫清单词和短语障碍（要求根据其含义默写出单词）
1、本单元的单词和短语：
我的谁的你的，你们的她的两个都湿的工人移走，拿走红色的T恤衫又湿又脏
2、大声朗读课文，观察情景图，推测对话内容
3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己不懂的知识和名词性物主代词。
首先独立自主学习，然后组内汇报交流
小组合作细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴表演，然后上前展示。
小组对学进行角色朗读和表演，注意语音语调。
一.用所给单词的正确形式填空。
1.________（my）bagisonmydesk.
2._________（who）dogisthis?
3.Isthis________（your）?
4.Whichskirtis_______（her）?
5.ThatyellowT-shirtis______（he）
二.依据问句选答语。
（）1.Whoseshoesarethose?
（）2.What’sthematter?
（）3.Aretheywet?
（）4.Whosebagisit?
（）5.Isityours?
A.It’shis.
B.Yes,theyare.
C.No,it’shers.
D.TheyareLisa’s.
E.Iwanttowearthatcoat.
首先自主完成，不明白的小组讨论。
Module5Unit2
Amy’sbluedressiswet.
学习和掌握名词性物主代词的用法、名词所有格以及复习现在进行时的用法。
继续了解和掌握名词性物主代词的用法、名词所有格以及复习现在进行时的用法。
1.借助媒介，听音正音。
通过录音、多媒体和自读，更正自己在预习中不会读或读不准的词句，做好记录。
2.细读短文，找出短文中出现的名词所有格，现在进行时的句子，写下来并且翻译，理解短文的含义。
小组合作研读短文，根据短文内容，试着回答下列问题。
1.Whosebluedressiswet?
2.Whoseflowersarethey?
3.Whoislaughing?
4.Whoseshoesa
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