外研版五年级上册英语学案Word文档下载推荐.docx

1、自主学习，汇报交流小组合作探究我展示通过看图片，根据图片的对比，你能用There be句型表达过去有与没有的东西以及现在有与没有的东西吗？小组群学，交流汇报一、英汉互译1.达，计_ 2.不同的 _ 3.then _ 4.操场，运动场_5.feed the birds _6.in my family _7.看一看 _8.lots of _二、仿照例句写一写。Eg: a clock / before / nowThere wasnt a clock before.There is a clock now.1.a bench / before /now2.some ducks /before / n

2、ow1题自主完成。2题小组合作完成。我的质疑课后（反馈与提高）课后Module 1 Unit 2There are tall trees now.第二课时我能听懂本单元会话，推测其含义。掌握句型“There is /are There wasnt/werent掌握There be句型在一般现在时和一般过去时中的应用。1. 默读课文，观察情景图，推测对话内容. 2.通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标.3.资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。There is / are There wasnt / werent的含义。方法指导：

3、独学，自主完成。Talk about the changes at your school.谈论你的学校现在的变化和以前的变化。充分运用There be句型小组内相互帮扶，合作探究。汇报时要说清楚，并注意语句的准确性。一.用There be的适当形式填空。 1. _ any benches here before. 2. _ only a house before. 3. _ a clock here before. 4. _ one now. 5. _ many sweets. 6. _ many fruits. 7. _ lots of games.二读一读，连一连。1. how abou

4、t A.怎么样2. look at B. 一张动物园的图片3. a picture of the zoo C. 看一看 4. a small playground D. 许多小树5. lots of little trees E. 一个小操场书写要规范，清楚，美观 Module 2 Unit 1 This one is heavy.学习四会单词heavy, let, sell, sometimes。学习短语：come on, in the car, an ice cream. 学会用形容词来描述物体。能够用英语表达有某物。学会用形容词来描述物体。1.请写出以前学过的描述物体的形容词：2.请用列

5、出的形容词来描述物体。3. 通过录音或网络学习，更正自己在预习中不会读 或读不准的词句； 听录音跟读或根据语音的拼读规则来尝试读新单词1.在小组内把活动2的对话读准读熟，并理解其意思。2.细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴表演，然后上前展示。小组内兵教兵，兵练兵，兵强兵兵学兵一.给下列短语选择正确的汉语意思。 （ ） 1. go to the supermarket （ ） 2. many sweets（ ） 3. in the car（ ） 4. an ice cream（ ） e on A. 许多糖果 B. 一个冰淇淋C. 去超市D. 在小汽车里E. 快点二、翻译下列句子。 1.

6、This one is heavy. I cant carry it. 2. You are helpful children.独立自主完成，组长汇总答案。Module 2 Unit 2 They sell many different things.学习短语so different, so cool, sell food, at the supermarkets. 学习单词，理解课文。学习购物常用语.学习购物常用语。1. 仔细认真地读课文，找出你认为重要的词组，记录下来并试着用词组说句子。2. 读课文，记录课文中出现的购物常用语。朗读时要注意语音语调语速语感。再读课文，明确课文翻译，并且试着

7、回答问题。1. Are many English supermarkets very big?2. What do they sell at the supermarkets?3. How many restaurants at the supermarkets?小组群学，合作探究。呈现不懂问题。一.选词填空。 sell and many buy sometimes1._ museums in China are very big.2.We _ different things.3._ there are restaurants at the supermarkets.4.I want som

8、e eggs _ meat.5.I am going to _ some meat for supper.二. 读一读，判断对错。（ ） 1. We sell different things.（ ） 2. We sell toys, clothes or CDs.（ ） 3. I am go to buy two books.（ ） 4. Many families go to the supermarkets together.首先独立完成，然后合作学习。Module 3Unit 1 Today is Halloween.灵活掌握词汇Halloween, give, festival, s

9、cary, mask, night, neighbour, Easter, chick, chocolateTrick or treat, scary clothes, some sweets, an autumn festival, at Halloween.学习西方的节日万圣节。能够用英语表述万圣节所做的事情。1.扫清单词和短语障碍（要求根据其含义默写出单词） 万圣节前夕 给，送 节日吓人的，可怕的 面具 邻居 夜晚夜间巧克力 复活节 不请吃就捣蛋 一些糖果一个秋天的节日 吓人的衣服2、自读课文，观察情景图，推测对话内容 3、通读课文，找出在万圣节那天孩子们所做的事情，并做好记录试着用英语

10、来说一说。独立自主完成。不明确的地方组内合作完成。小组合作读短文，回答下面问题。1. What do children do at Halloween?2. What do their neighbours do?小组群学合作探究，共同完成一英汉互译。1. autumn festival _2. scary clothes _3. 帽子和面具 _4. 吓人的，可怕的 _5. Trick or treat _二. 按要求完成下列句子。 1. They scare the people. （变为一般疑问句）2. Lingling and Daming go to Lindas house. （变为

11、否定句）3.Children wear scary clothes at Halloween. （对画线部分提问）一题自主完成。二题小组合作完成。Module 3 Unit 2Easter is in spring in the UK. 学习短语 in the big eggs, look at, childrens hats. 了解复活节的有关习俗。能够用英语表述复活节所做的事情。1. 大声朗读课文，明确课文的含义，找出课文中不懂的单词，短语和句子，并做好记录。2. 细读课文，找出文中关于复活节的有关内容，并做好记录。借助录音和网络的手段，独学自主完成。复述课文，回答下列问题。1. What

12、 is on the childrens hats?2. When is Easter in the UK?3. What do people give children?4. What are sometimes in the big eggs?小组群学，交流汇报注意语句的准确性。一依据问句选答语。（ ） 1. What is on the childrens hats?（ ） 2. When is Easter?（ ） 3. What do people give children?（ ） 4. What are in the big eggs?A. There are small egg

13、s in big eggs.B. People give children chocolate.C. Easter is in spring.D. There is a toy chick and flowers on the hats.二翻译下列句子。1. Look at these childrens hats.2.Easter is in spring in the UK. 学路建议：自主完成，汇报展示Module 4 Unit 1 Were going to tell stories.认识“stories, invitation, November, from, to, reply”短

14、语：tidy up, long ago, tell a story, birthday party, have lunch, see a film. 掌握句型What are you going to do? Were going to. / I am going to能够灵活掌握一般将来时的用法。1.自读对话中的单词和短语，了解含义，找出读不准和不会读的单词和短语，并做好记录。2.细读对话，画出对话中表示be going to一般将来时的问句及答句，并能够灵活的进行对话。自主学习，汇报交流，可借助相关资料查阅。1.小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。2.

15、小组内用一般将来时的语句进行问答。小组群学，汇报展示一.单项选择。 （ ） 1. _ is Sunday. What are you going to do? A. Tomorrow B. Yesterday C. Now （ ） 2. What _ your mother going to do next weekend? She _ going to make a cake. A. is, is B. are, is C. will, will（ ） 3. Im going _ （踢足球） A. to make a cake B. going to the park C. to play

16、football（ ） 4. I _ going to be ten. A. is B. are C. am1. This is an invitation. （对画线部分提问）2. 我们打算一起吃午饭。（翻译句子）小组对学，合作交流Module 4 Unit 2Im going to be eleven 继续学习be going to do的句型。能够用该句型写一封邀请信。能够灵活掌握be going to的用法和其一般疑问句的询问与作答。1. 自学课文，大声有感情的朗读，找出在朗读的过程中不会读和读不准的单词和语句，做好记录。2. 读课文，明确含义，画出课文中表示一般将来时be going

17、 to的句型，做好记录。独立自主学习，有疑问的提出，小组讨论 请同学们完成课本25页活动6的内容Write an invitation （写一封邀请信）小组合作探究，先发表自己见解，再小组合作一.翻译下列句子。 1. Lingling is going to be eleven. _2. What are you going to do at 9? _3. Please come to my party._二. 读一读，圈出错误的词。1. Daming is going to do 10.2. I am go to play football.3. We is going to make a

18、cake.Module 5 Unit 1 Its mine!学习四会单词mine, whose, yours, hers, both, wet, worker. 学习短语red T-shirts, take away, wet and dirty. 掌握名词性物主代词的句型 Whoseis it? Its + 名词性物主代词了解和掌握名词性物主代词的用法。一扫清单词和短语障碍（要求根据其含义默写出单词） 1、本单元的单词和短语：我的 谁的 你的，你们的 她的 两个都 湿的 工人 移走，拿走 红色的T恤衫 又湿又脏2、大声朗读课文，观察情景图，推测对话内容 3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记

19、出自己不懂的知识和名词性物主代词。首先独立自主学习，然后组内汇报交流小组合作细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴表演，然后上前展示。小组对学进行角色朗读和表演，注意语音语调。一.用所给单词的正确形式填空。 1. _ （my） bag is on my desk. 2. _ （who） dog is this? 3. Is this _ （your）? 4. Which skirt is _ （her）? 5. That yellow T-shirt is _（he）二.依据问句选答语。（ ） 1. Whose shoes are those?（ ） 2. Whats the matter

20、?（ ） 3. Are they wet?（ ） 4. Whose bag is it?（ ） 5. Is it yours?A. Its his.B. Yes, they are.C. No, its hers.D. They are Lisas.E. I want to wear that coat.首先自主完成，不明白的小组讨论。Module 5Unit 2Amys blue dress is wet. 学习和掌握名词性物主代词的用法、名词所有格以及复习现在进行时的用法。继续了解和掌握名词性物主代词的用法、名词所有格以及复习现在进行时的用法。1.借助媒介，听音正音。通过录音、多媒体和自读，更正自己在预习中不会读或读不准的词句，做好记录。2. 细读短文，找出短文中出现的名词所有格，现在进行时的句子，写下来并且翻译，理解短文的含义。小组合作研读短文，根据短文内容，试着回答下列问题。1. Whose blue dress is wet?2. Whose flowers are they?3. Who is laughing?4. Whose shoes a