闽侯县1011学年度九年级语文期中试题及答案人教版word版本 9页Word文件下载.docx
《闽侯县1011学年度九年级语文期中试题及答案人教版word版本 9页Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闽侯县1011学年度九年级语文期中试题及答案人教版word版本 9页Word文件下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
4．朗读下列句子，句中语意停顿正确的一项是（）
A．今天／下三分，益州疲弊8．故临崩寄臣以／大事
C．安陵君受地于先王而／守之D．跨州连郡者／不可胜数
5．下列句中加点词解释完全正确的一项是（）
A．比至陈（等到）谓为信然（确实）必能裨补阙漏（同“缺”，缺漏）
B．三顾臣于草庐之中（到）大王加惠（加上恩惠）高祖因之以成帝业（因为）
C．吴广以为然（这样）此诚危急存亡之秋（时候）是以先帝简拔以遗陛下（简要）
D．请广于君（扩充）又间令吴广之次所旁丛祠中（到）将军身被坚执锐（坚硬）
第Ⅱ卷（135分）
一、积累与运用（26分）
6．古诗文默写（12分）
①----，未解忆长安。
②池上碧苔三两点，--。
③--，日高人渴漫思茶。
④--…～，西北望，射天狼。
⑤----，--…--，沙场秋点兵。
⑥《出师表》中，诸葛亮陈述自己临危受命的千古名句是--，
⑦《商山早行》一诗中，用十个名词勾勒商山寂静、凄清晨景的诗句是：
--
⑧请默写古诗词中描写闺妇愁绪的诗句：
----，--。
7．口语交际（4分）
国务院办公厅发出“限塑令”后，你在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
于是问：
“不是禁送塑料袋了吗?
”卖菜者指着旁边的摊位说：
“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?
”此时，你会怎样劝说这位卖菜的人?
（注意简明、连贯、得体）
8．名著阅读（10分）
（1）文学作品中人物形象的塑造，总离不开语言描写。
①“吾梦中好杀人，凡吾睡着，汝等切勿近前。
”这句话出自小说《--》中的----．之口。
②“这些中老爷的都是天上的文曲星!
你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?
像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!
不三不四，就想天鹅屁吃!
”这些话出自小说《--》中的--之口。
③“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西!
你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西!
你如何强骗了金翠莲?
”这句话出自小说《一》中的--一一之口。
（6分）
（2）一部《水浒》，凸显一个“义”字。
在众好汉眼里，“义”高于一切。
请列举《水浒》中你认为最能体现“义”的两个故事。
（4分）
二、阅读（49分）
（一）阅读下列文言文，完成9-13题o（18分）
唐雎不辱使命（节选）
秦王怫然怒，谓唐雎日：
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎日：
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒．伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之日：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
9．解释下面句中加点的词。
①公亦尝闻天子之怒乎--②仓鹰击于殿上----
③秦王色挠--④长跪而谢之--
10．翻译下面文言语句。
（4分）①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
---．----
②寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五_卜‘里之地存者，徒以有先生也。
------
11．外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”。
听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。
请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。
①公亦尝闻天子之怒乎?
②与臣而将四矣。
12．用自己的话简要回答，唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?
从中可以看出唐雎是个怎样的人?
答：
----
13．列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
（2分）
（二）阅读下面文章，完成l4-18题（18分）
杀羊
端坐门诊室。
来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。
病人稍稍一迟疑，说：
“我是杀羊的。
我说：
“杀羊?
那钱不少挣吧?
病人说：
“还行，基本上杀一只能赚一只。
“那钱确实不少挣。
我又说：
“杀羊也有诀窍吧?
“那当然，给羊放不放血就有门道呢!
放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
“噢。
”心想：
可怜的羊们哪。
忽然想起一个问题，问：
“听说杀羊，有的羊会哭?
“是呀，有的确实会哭，还下跪呢!
”病人的表情显得兴奋。
“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。
我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。
我心一软，放了它。
然后我到饭店去催账，由于没及时把羊送到，耽误了饭店的生意，钱没到手，反而挨了一顿好骂，我那个气呀!
回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有3只小羊!
我那个后悔呀……”
“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。
“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢?
等它生下3只小羊，我叉能另外赚多少钱呀！
我口里说“噢”。
心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。
我给病人把脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光片，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子叉坐到我面前。
我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。
然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：
“慢慢调养吧，先给你开点药。
”
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。
我想他回去后可以开药铺了。
我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：
这个月的任务又超了，等着发奖金吧!
下班时，有同事来问：
“杀了几只羊?
“就杀了一只，羊毛却不少挣。
同事说：
“那人大款吧?
“不，那人是杀羊的。
同事又问：
“啥病?
“感冒。
14．小说以“杀羊”为题有什么好处?
（3分）
15．分析文中波浪线处文字的作用?
16．就这篇小说在艺术构思_}：
的特点作简要分析。
17．小说刻画的主人公是谁?
可见其什么性格?
18．小说的主题是什么?
（三）阅读下面文章，完成19-22题（13分）
学习语文不能要求速成
我常常接到这样的信，信上说：
“我很想学好语文，希望你来封。
信说说怎样学。
意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。
我谈了，谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说：
“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易?
哪有这么快?
希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；
可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么?
学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳。
先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。
可是光看书不下水不行，得下水。
初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。
学语文也是这样，也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道c但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。
不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。
有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。
读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；
倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。
开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。
离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。
好习惯养成了，一辈子受用；
坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。
错别字怎么来的呢?
不会写正确的形体吗?
不见得。
有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。
最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。
比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
19．这篇选文的中心论点是什么?
20．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。
选文第①段先针对--的现象，提出中心论点；
接着以--为例，论证了--的观点。
21．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?
22．举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。
三、写作（60分）
下面有两道作文题，你任选一道写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
如果必须要写人名，就用“珊儿”“锋”等化名来替代。
（1）请以“多想告诉你”为题写一篇文章。
（2）一片壮丽的风光，一个动人的场面，一张亲切的笑脸……每个人的心里都珍藏着许多这样的画，每次想起这些画面都会禁不住陶醉、激动、振奋，甚至热泪盈眶……请以“这幅画，常常使我--”为题写一篇文章。
先将题目补充完整再作文。
201X-201X学年度第一学期九年级期中质量抽查
语文试卷参考答案
第I卷（每题3分，共15分）
1．B2．A3．C4．D5．A
第Ⅱ卷（135分）
6．古诗文默写（12分，每一句1分，错一字扣分）
①遥怜小儿女②叶底黄鹂一两声③酒困路长惟欲睡
④会挽雕弓如满月⑤八百里分麾下炙五十弦翻塞外声
⑥受任于败军之际奉命于危难之间⑦鸡声茅店月人迹板桥霜
⑧“梳洗罢独倚望江楼”或“风住尘香花已尽日晚倦梳头”等
本题4分。
称呼1分，劝说内容2分，语言连贯、得体1分。
“劝说内容”要点：
①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；
②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；
③执行“限塑令”也是每个公民的义务；
④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。
（答到以上任意两点即给2分，其他合理的劝说内容也可。
）
8．名著阅读（10分）
（1）《三国演义》曹操《儒林外史》胡屠户《水浒传》（或《水浒》）鲁提辖（或鲁达）（6分，每一空1分）
（2）示例：
①鲁提辖拳打镇关西②武松醉打蒋门神③宋公明私放晁天王（4分，每个小故事2分）
（一）阅读下列文言文，完成9～13题。
（18分）
（4分，每一小题1分）
①曾经②“仓”同“苍”，青色
①平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。
②我明白了：
韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
11．（4分，每小题2分）（意对即可）
①你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话，我将发怒，那后果将不堪设想。
②我将效法他们三人，与你同归于尽。
12．（4分）
首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。
其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。
最后，唐雎“挺剑而起”，要以死相拼，舍生取义，挫败秦王。
（3分）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。
（1分）
13．（2分）示例：
①墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。
②晏子出使楚国，令楚王自取其辱。
③诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。
（二）阅读下面文章，完成14～18题（17分）
14．①概括了小说的主要情节。
（1分）
②通过衬托突出“我”的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。
15．①有力地刻画了“我”装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。
②点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。
16．①衬托的方法。
②点面结合的方法。
③人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。
17．我（1分）有虚伪、冷酷、自私的性格。
18．小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：
为追逐私利而置职业道德于不顾。
（三）阅读下面文章，完成19～22题（13分）
19．（3分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。
（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分）
20．（3分）有些人学习语文急于求成；
（1分）学游泳；
（1分）学习语文要养成好习惯。
（1分）（意思对即可）
21．（3分）强调学好语文没有秘决，只能下功夫。
（意思对即可）
22．（4分）示例一：
课外阅读；
我从小就养成了课外阅渎的好习惯。
这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。
既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。
示例二：
写字潦草；
因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。
评分标准同中考。
升级会员 