九年级物理上学期第一次月考试题1Word格式.docx

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A.0℃的冰温度高 

B.0℃的水温度高

C.相同 

D.无法比较

6.下列措施中，能使蒸发变快的是（　　）

A.用电吹风吹头发 

B.给墨水瓶加盖

C.用地膜覆盖农田 

D.把新鲜的苹果装入塑料袋

7.以下估测与实际情况相符的是（　　）

A.人感觉舒适的环境温度约为40℃ 

B.人体正常体温约为37℃

C.冰块的温度一定为0℃ 

D.水沸腾时的温度一定为100℃

8.下列图中温度计使用正确的是（　　）

A.

B.

C.

D.

9.关于温度、热量、内能的关系，以下说法正确的是（　　）

A.对物体加热，物体的温度一定升高

B.物体温度越高，所含有的热量越多

C.物体的温度是0℃，其内能也是零

D.内能总是从温度高的物体向温度低的物体传递

10.下列现象中，用热传递的方式改变物体内能的是（　　）

A.反复弯折，铁丝发热 

B按下电火花的按钮，塑料盒的盖子飞了出去 

C.在太阳照射下，热水器中水温上升 

D.迅速压下活塞，棉花着火燃烧

11.煤炭是一种重要能源．区别优劣煤的质量最科学的办法是检测下列物理量中的（　　）

A.比热容 

B.密度 

C.热值 

D.温度

12.如图是热机工作时的四个冲程，其中属于内能转化为机械能的冲程是（　　）

13.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（　　）

A.带正电 

B.带负电 

C.带同种电荷 

D.带异种电荷

14.自然界中存在的电荷种类有（　　）

A.一种 

B.两种 

C.三种 

D.无数种

15.在如图所示的四个电路中，与实物图对应的是（　　）

二、填空题（本题每空1分，共10.0分）

16.填写下列物理现象属于哪种物态变化，并指出吸热或放热：

①冬天，窗外玻璃上结冰花，这是____________过程，要____________热；

②放在衣箱里的樟脑丸日久不见了，这属于____________过程，要____________热．

17.如图所示，是四冲程汽油机工作过程中某一冲程示意图，该图表示的是____________冲程，在该冲程中____________能转化成____________能．

18.已知A球带正电，从如图所示现象可知，B球带____________电，C球可能带____________电，也可能____________（填“带”或“不带”）电．

三、实验探究题（本题每空2分，共24.0分）

19.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．

（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是

为了使试管内的物质；

（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的

是，此时温度计的示数是℃；

（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中

海波（填“吸收”或“放出”）热量，温度（填“升高”、“降低”或“不变”），内能（填“增加”、“减少”或“不变”）．第10min海波处于态（填“固”“液”或“固液共存”）；

（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度（填“升高”、“降低”或“不变”）．

20.

为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热．

（1）实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B______受热；

（2）在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和______相同；

（3）加热相同的时间，是为了液体A、B吸收的热量______（选填“相同”或“不相同”）；

（4）加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体______（选填“A”或“B”）的比热容较大．

四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）

21.用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20℃升高到70℃．已知水的比热容为4.2×

103J/（kg•℃），煤气的热值为4.2×

107J/kg．求：

（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量．

（2）水吸收的热量．

（3）燃气灶烧水的效率．

答案和解析

【答案】

1.C 

2.C 

3.D 

4.B 

5.C 

6.A 

7.B 

8.D 

9.D 

10.C 

11.C 

12.C 

13.C 

14.B 

15.C 

16.凝华;

放;

升华;

吸

17.做功;

内;

机械

18.正;

负;

不带

19.

（1）均匀受热、

（2）B、42、（3）吸收、不变、增加、固液共存、（4）升高．

20.均匀；

质量；

相同；

B

21.解：

（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量：

Q放=m煤气q=0.5kg×

4.2×

107J/kg=2.1×

107J；

（2）水吸收的热量：

Q吸=cm（t-t0）

=4.2×

103J/（kg•℃）×

50kg×

（70℃-20℃）

=1.05×

（3）煤气灶的效率：

η=

=

×

100%=50%．

答：

（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量为2.1×

（2）水吸收的热量为1.05×

（3）燃气灶烧水的效率为50%．

【解析】

1.解：

A、雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确．

B、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确；

C、冰是水遇冷凝结成的小冰晶，属于凝固现象，该选项说法正确；

D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法不正确；

故选：

C．

掌握以下六种物态变化即可判断出正确的选项：

①物质由固态变为液态的过程叫熔化；

②物质由液态变为固态的过程叫凝固；

③物质由液态变为气态的过程叫汽化；

④物质由气态变为液态的过程叫液化；

⑤物质由固态变为气态的过程叫升华，⑥物质由气态变为固态的过程叫升华．

本题考查了生活中的物态变化，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，属于基础知识的考查，是中考的热点．

2.解：

夏季，有时天气闷热，气温较高，空气中的水蒸气较多；

水管中的地下水的温度较低，水管的温度较低，温度较高的水蒸气在水管表面遇冷凝结成小水珠，是水蒸气的液化现象．

故选C．

3.解：

A、刚从水中出来人，感觉特别冷，是由于人身上的水变成水蒸气，发生了汽化现象，汽化吸热的缘故，故A错误；

B、水烧开时冒出大量的“白气”，是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，故B错误；

C、干手器将手烘干是液态变为气态，是汽化，故C错误；

D、冬季堆在户外的雪人没有熔化却在变小，雪由固态直接变成了气态，发生了升华现象，故D正确．

D．

升华是物质由固态直接变成气态的现象，分析各选项的物质前后状态变化，判断出哪一个是升华．

本题考查了学生对生活中物态变化现象的判断，抓住物质前后的状态变化是解决此类题目的关键．

4.解：

（1）从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为80℃，故A错误，B正确；

（2）根据图象可知，该物质从5min是开始熔化，到15min时熔化结束，整个熔化过程用了15min-5min=10min．第10min时物质处于固液共存态，故CD错误；

故选B．

（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程，晶体在熔化时的温度是熔点．

（2）晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态．熔化完毕处于液态．

本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键．中考对这个知识点的要求是比较高的．

5.解：

物体的冷热程度叫温度．0℃的水和0℃的冰温度都是0℃，所以它们的温度是相同的．

故选C．

解答本题可根据温度的概念（温度是表示物体的冷热程度的物理量）去分析．

此题属于一道易错题，有些学生根据自己的切身感受，认为0℃的冰温度低一些，而错选A．这里需要注意的是，0℃的冰的确比0℃的水感觉更冷，但感觉更冷的原因是因为冰熔化时要吸收热量，冰比水多了一个吸热过程，所以才会感觉冰更冷一些．理解了冰熔化吸热这个特点，就不会再错选了．

6.解：

影响蒸发快慢的因素有：

①液体的温度高低；

②液体表面积的大小；

③液体上方空气流动的快慢．

用电吹风吹头发，既增加了液体的温度也加快了液体上方空气的流动．加快了蒸发．

给墨水瓶加盖，用地膜覆盖农田，把新鲜的苹果装入塑料袋，都是减慢了液体上方空气流动．减慢了蒸发．

故选A

要解答本题需掌握：

影响蒸发快慢的因素有哪些．

本题主要是考查学生对：

影响蒸发快慢因素的理解和掌握，是中招的热点．

7.解：

A、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．故A不符合实际；

B、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故B符合实际；

C、水的凝固点是0℃，冰的温度可能是0℃，也可能低于0℃．故C不符合实际；

D、液体的沸点与气压有关，只有在标准大气压下水的沸腾温度才是100℃．故D不符合实际．

此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．

8.解：

A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部．故A错误；

B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁．故B错误；

C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触．故C错误；

D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁．故D正确．

故选D．

使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁．

在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法．

9.解：

A、对物体加热，物体温度不一定升高，例如晶体的熔化过程中物体吸热但温度不变．故A错误；

B、描述热量的术语只能用”吸收“或”放出“，不能用“具有、所含”，故B错误；

C、任何物体在任何温度下都具有内能，0℃的冰也有内能．故C错误；

D、热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，故D正确；

（1）对物体加热，物体温度不一定升高，

（2）热量是一个过程量，只有热传递过程中才能谈热量，物体在一种状态下不能谈热量．

（3）任何物体在任何温度下都具有内能．

（4）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同．

热量和内能的区别：

热量只有在热传递过程中，物体才吸收或放出热量，物体在一种状态下不能说物体含有热量；

内能是一个状态量，物体在任何状态下都具有内能．

10.解：

A、反复弯折，铁丝发热，是人手对铁丝做功，使铁丝的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意；

B、按下电火花的按钮，燃料在塑料盒内燃烧，生成高温高压的燃气，将塑料盒的盖子打出去，是利用燃气的内能对盒盖做功，将燃气的内能转化为盒盖的机械能，属于做功改变物体的内能，不符合题意；

C、在太阳照射下，热水器中水温上升，吸收太阳能来给水加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，符合题意；

D、活塞对气体做功，活塞的机械能转化为气体的内能，气体的温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就可以燃烧，属于做功改变物体的内能，不符合题意．

故选C

11.试题分析：

解答此题需掌握：

热值是燃料的特性，表示单位质量的燃料完全燃烧时所释放出的热量．

单位质量的煤完全燃烧时所释放出的热量越大，说明该煤的热值越大，即是优质煤炭；

12.解：

内能转化为机械能的是做功冲程：

A图：

进气门打开，活塞向下运行，气缸容积增大，是吸气冲程，不符合题意．

B图：

气门都关闭，活塞向上运行，气缸容积减小，是压缩冲程，不符合题意；

C图：

气门都关闭，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程，符合题意；

D图：

排气门打开，活塞向上运动，气缸容积减小，是排气冲程，不符合题意；

13.解：

带电体接触验电器的金属球时，两片金属箔上都带上和带电体相同的电荷，根据同种电荷相互排斥而张开．

掌握验电器的工作原理能顺利解题．验电器的工作原理：

同种电荷相互排斥．

本题考查了验电器工作原理．属于基础性习题．

14.解：

自然界中，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥；

凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥．所以自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷．

故选B．

15.解：

A、两灯串联，不合题意；

B、开关闭合后一个灯泡被短路，不合题意；

C、电路连接从正极开始分支，一支经开关、灯泡回到负极，另一支经另一个灯泡回到负极，符合题意；

D、开关控制干路，题意是开关控制支路，不合题意．

从实物图可以看出，两灯并联，开关控制其中一盏灯．

本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，自己能画出电路图，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点，也是中考必考内容．

16.解：

①冬天，窗外玻璃上结冰花，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化成的小冰晶，属于凝华现象，需要放热；

②放在衣箱里的樟脑丸日久不见了，由固态直接变成了气态，属于升华现象，需要吸热．

故答案为：

①凝华；

放；

②升华；

吸．

17.解：

由图可知，火花塞正在打火，所以是做功冲程，在该冲程中的能量转化关系是气体的内能转化为活塞的机械能；

做功，内，机械．

18.解：

（1）A和B球相互排斥，两个球一定带同种电荷，A球带正电荷，B球一定带正电荷；

（2）B和C球相互吸引，两个可能带异种电荷，可能带电体吸引不带电体，所以C球可能带负电或不带电．

正；

负；

不带电．

19.试题分析：

固体分为晶体和非晶体，而晶体与非晶体的熔化图象是不一样的，要分清楚晶体与非晶体的熔化时的温度变化规律．

（1）试管受热不均匀容易破碎，所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，应该使试管受热均匀．

（2）读数时视线就与液柱的上表面相平，A是俯视、C是仰视都会使读数不正确．温度计所对应的示数是42℃．

（3）海波是晶体，BC段是海波的熔化过程，晶体在熔化时吸热，但温度不变，直到全部熔化．晶体熔化时吸热，内能增加．同时晶体处于固液共存状态．

（4）蜂蜡是非晶体，非晶体没有固定的熔化温度，在熔化时温度上升．

（1）均匀受热、

（2）B、42、（3）吸收、不变、增加、固液共存、（4）升高．

20.解：

（1）实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B均匀受热；

（2）要研究两种液体的吸热本领，应控制两个试管中所装的A、B两种液体的初温相同、质量相等；

（3）因为加热时间的长短反应液体吸收热量的多少，所以加热相同的时间，是为了液体A、B吸收的热量相同；

（4）根据图示可知，加热相同时间后，液体A升高的温度大于B升高的温度，因此液体B的比热容较大．

（1）均匀；

（2）质量；

（3）相同；

（4）B．

（1）采用水浴法可以使溶液均匀受热；

（2）该实验采用控制变量法，所以必须保证两种溶液的初温、质量和加热时间相同；

（3）加热时间的长短反应液体吸收热量的多少；

（4）吸收相同的热量，温度升高的越少，表面吸收热量的能力越强，比热容越大．

此题考查的是物质吸热本领大小的探究实验，正确应用控制变量法和转换法是解答此题的关键．

21.

（1）已知煤气的质量和热值，可利用公式Q放=mq计算这些煤气完全燃烧放出的热量（总能量）．

（2）知道水的比热容、水的质量、水的初温和末温，利用公式Q吸=cm（t-t0）计算水吸收的热量（有用能量）．

（3）求出了水吸收的热量和煤气完全燃烧放出的热量，利用公式η=

计算煤气灶的效率．

本题考查学生对热传递过程中的吸热公式、燃料燃烧放出热量公式、热效率公式的理解和灵活运用，知道哪些是有用能量、哪些是总能量是关键．