九年级物理上学期第一次月考试题1Word格式.docx

1、A.0的冰温度高B.0的水温度高 C.相同D.无法比较 6.下列措施中，能使蒸发变快的是（） A.用电吹风吹头发B.给墨水瓶加盖 C.用地膜覆盖农田D.把新鲜的苹果装入塑料袋 7.以下估测与实际情况相符的是（） A.人感觉舒适的环境温度约为40B.人体正常体温约为37 C.冰块的温度一定为0D.水沸腾时的温度一定为100 8.下列图中温度计使用正确的是（） A.B.C.D. 9.关于温度、热量、内能的关系，以下说法正确的是（） A.对物体加热，物体的温度一定升高 B.物体温度越高，所含有的热量越多 C.物体的温度是0，其内能也是零 D.内能总是从温度高的物体向温度低的物体传递 10.下列现象中

2、，用热传递的方式改变物体内能的是（） A. 反复弯折，铁丝发热 B按下电火花的按钮，塑料盒的盖子飞了出去C. 在太阳照射下，热水器中水温上升D. 迅速压下活塞，棉花着火燃烧 11.煤炭是一种重要能源区别优劣煤的质量最科学的办法是检测下列物理量中的（） A.比热容B.密度C.热值D.温度 12.如图是热机工作时的四个冲程，其中属于内能转化为机械能的冲程是（） 13.一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定（） A.带正电B.带负电C.带同种电荷D.带异种电荷 14.自然界中存在的电荷种类有（） A.一种B.两种C.三种D.无数种 15.在如图所示的四个电路中，与实物图对应的是（

3、） 二、填空题（本题每空1分，共10.0分）16.填写下列物理现象属于哪种物态变化，并指出吸热或放热：冬天，窗外玻璃上结冰花，这是_过程，要_热；放在衣箱里的樟脑丸日久不见了，这属于_过程，要_热17.如图所示，是四冲程汽油机工作过程中某一冲程示意图，该图表示的是_冲程，在该冲程中_能转化成_能18.已知A球带正电，从如图所示现象可知，B球带_电，C球可能带_电，也可能_（填“带”或“不带”）电三、实验探究题（本题每空2分，共24.0分）19.小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示 （1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而

4、不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质 ；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是 ，此时温度计的示数是 ；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波 （填“吸收”或“放出”）热量，温度 （填“升高”、“降低”或“不变”），内能 （填“增加”、“减少”或“不变”）第10min海波处于 态（填“固”“液”或“固液共存”）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度 （填“升高”、“降低”或“不变”）20.为了比较A、B两种液体比热容的大小，某实验小组做了如图所示的实验，在两个相同的试管

5、中，分别装入A、B两种液体，将试管放入完全相同的盛水烧杯中，用相同的酒精灯加热 （1）实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B _ 受热；（2）在试管中装入液体A、B时，要控制他们的初温和 _ 相同；（3）加热相同的时间，是为了液体A、B吸收的热量 _ （选填“相同”或“不相同”）；（4）加热相同时间后，液体A、B的温度如图所示，这表明液体 _ （选填“A”或“B”）的比热容较大四、计算题（本大题共1小题，共6.0分）21.用燃气灶烧水，燃烧0.5kg的煤气，使50kg的水从20升高到70已知水的比热容为4.2103J/（kg），煤气的热值为4.2107J/kg求：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出

6、的热量 （2）水吸收的热量 （3）燃气灶烧水的效率 答案和解析【答案】 1.C2.C3.D4.B5.C6.A7.B8.D9.D10.C11.C12.C13.C14.B15.C16.凝华;放;升华;吸 17.做功;内;机械 18.正;负;不带 19.（1）均匀受热、（2）B、42、（3）吸收、不变、增加、固液共存、（4）升高 20.均匀；质量；相同；B 21.解：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量：Q放=m煤气q=0.5kg4.2107J/kg=2.1107J；（2）水吸收的热量：Q吸=cm（t-t0） =4.2103J/（kg）50kg（70-20） =1.05（3）煤气灶的效率：=100

7、%=50% 答：（1）0.5kg煤气完全燃烧放出的热量为2.1（2）水吸收的热量为1.05（3）燃气灶烧水的效率为50% 【解析】 1. 解：A、雨是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确 B、露水是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，该选项说法不正确；C、冰是水遇冷凝结成的小冰晶，属于凝固现象，该选项说法正确；D、雪是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，该选项说法不正确；故选：C 掌握以下六种物态变化即可判断出正确的选项：物质由固态变为液态的过程叫熔化；物质由液态变为固态的过程叫凝固；物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由气态变为液态的过程叫

8、液化；物质由固态变为气态的过程叫升华，物质由气态变为固态的过程叫升华 本题考查了生活中的物态变化，解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态，属于基础知识的考查，是中考的热点 2. 解：夏季，有时天气闷热，气温较高，空气中的水蒸气较多；水管中的地下水的温度较低，水管的温度较低，温度较高的水蒸气在水管表面遇冷凝结成小水珠，是水蒸气的液化现象 故选C 3. 解：A、刚从水中出来人，感觉特别冷，是由于人身上的水变成水蒸气，发生了汽化现象，汽化吸热的缘故，故A错误；B、水烧开时冒出大量的“白气”，是壶内冒出的温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，故B错误；C、干手器将手烘干是液态变为气态，是汽化，故C错误；

9、D、冬季堆在户外的雪人没有熔化却在变小，雪由固态直接变成了气态，发生了升华现象，故D正确 D 升华是物质由固态直接变成气态的现象，分析各选项的物质前后状态变化，判断出哪一个是升华 本题考查了学生对生活中物态变化现象的判断，抓住物质前后的状态变化是解决此类题目的关键 4. 解：（1）从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80不变，所以此物质是晶体，且熔点为80，故A错误，B正确；（2）根据图象可知，该物质从5min是开始熔化，到15min时熔化结束，整个熔化过程用了15min-5min=10min第10min时物质处于固液共存态，故CD错误；故选B （1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是

10、否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程，晶体在熔化时的温度是熔点 （2）晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态熔化完毕处于液态 本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键中考对这个知识点的要求是比较高的 5. 解：物体的冷热程度叫温度0的水和0的冰温度都是0，所以它们的温度是相同的 故选 C 解答本题可根据温度的概念（温度是表示物体的冷热程度的物理量）去分析 此题属于一道易错题，有些学生根据自己的切身感受，认为0的冰温度低一些，而错选A这里需要注意的是，0的冰的确比0的水感觉更冷

11、，但感觉更冷的原因是因为冰熔化时要吸收热量，冰比水多了一个吸热过程，所以才会感觉冰更冷一些理解了冰熔化吸热这个特点，就不会再错选了 6. 解：影响蒸发快慢的因素有：液体的温度高低；液体表面积的大小；液体上方空气流动的快慢 用电吹风吹头发，既增加了液体的温度也加快了液体上方空气的流动加快了蒸发 给墨水瓶加盖，用地膜覆盖农田，把新鲜的苹果装入塑料袋，都是减慢了液体上方空气流动减慢了蒸发 故选A 要解答本题需掌握：影响蒸发快慢的因素有哪些 本题主要是考查学生对：影响蒸发快慢因素的理解和掌握，是中招的热点 7. 解：A、人体正常体温在37左右，感觉舒适的温度在23左右故A不符合实际；B、正常情况下，人

12、的体温在37左右，变化幅度很小故B符合实际；C、水的凝固点是0，冰的温度可能是0，也可能低于0故C不符合实际；D、液体的沸点与气压有关，只有在标准大气压下水的沸腾温度才是100故D不符合实际 此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力 8. 解：A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部故A错误；B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁故B错误；C、温度计的玻璃泡未与被测液体接触故C错误；D、温度计的玻璃泡与被

13、测液体充分接触，但没有接触容器底或容器壁故D正确 故选D 使用温度计测量液体温度时，要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁 在物理实验和日常生活中经常使用温度计，我们要熟练掌握其使用和读数方法 9. 解：A、对物体加热，物体温度不一定升高，例如晶体的熔化过程中物体吸热但温度不变故A错误；B、描述热量的术语只能用”吸收“或”放出“，不能用“具有、所含”，故B错误；C、任何物体在任何温度下都具有内能，0的冰也有内能故C错误；D、热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，故D正确；（1）对物体加热，物体温度不一定升高， （2）热量是一个过程量，只有热传递过程

14、中才能谈热量，物体在一种状态下不能谈热量 （3）任何物体在任何温度下都具有内能 （4）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同 热量和内能的区别：热量只有在热传递过程中，物体才吸收或放出热量，物体在一种状态下不能说物体含有热量；内能是一个状态量，物体在任何状态下都具有内能 10. 解：A、反复弯折，铁丝发热，是人手对铁丝做功，使铁丝的内能增加，温度升高，属于做功改变物体的内能，不符合题意；B、按下电火花的按钮，燃料在塑料盒内燃烧，生成高温高压的燃气，将塑料盒的盖子打出去，是利用燃气的内能对盒盖做功，将燃气的内能转化为盒盖的机械能，属于做功改变物体的内能，

15、不符合题意；C、在太阳照射下，热水器中水温上升，吸收太阳能来给水加热，使物体的温度升高，是通过热传递的方式改变物体内能，符合题意；D、活塞对气体做功，活塞的机械能转化为气体的内能，气体的温度升高，当温度达到棉花的燃点时，棉花就可以燃烧，属于做功改变物体的内能，不符合题意 故选C 11. 试题分析：解答此题需掌握：热值是燃料的特性，表示单位质量的燃料完全燃烧时所释放出的热量 单位质量的煤完全燃烧时所释放出的热量越大，说明该煤的热值越大，即是优质煤炭；12. 解：内能转化为机械能的是做功冲程：A图：进气门打开，活塞向下运行，气缸容积增大，是吸气冲程，不符合题意 B图：气门都关闭，活塞向上运行，气缸

16、容积减小，是压缩冲程，不符合题意；C图：气门都关闭，活塞向下运行，气缸容积增大，是做功冲程，符合题意；D图：排气门打开，活塞向上运动，气缸容积减小，是排气冲程，不符合题意；13. 解：带电体接触验电器的金属球时，两片金属箔上都带上和带电体相同的电荷，根据同种电荷相互排斥而张开 掌握验电器的工作原理能顺利解题验电器的工作原理：同种电荷相互排斥 本题考查了验电器工作原理属于基础性习题 14. 解：自然界中，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，一定和丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥；凡是和丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的，一定和毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥所以自然界中只有两种电荷，即正电荷和负电荷 故选 B 15. 解

17、：A、两灯串联，不合题意；B、开关闭合后一个灯泡被短路，不合题意；C、电路连接从正极开始分支，一支经开关、灯泡回到负极，另一支经另一个灯泡回到负极，符合题意；D、开关控制干路，题意是开关控制支路，不合题意 从实物图可以看出，两灯并联，开关控制其中一盏灯 本题考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，自己能画出电路图，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点，也是中考必考内容 16. 解：冬天，窗外玻璃上结冰花，是室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃液化成的小冰晶，属于凝华现象，需要放热；放在衣箱里的樟脑丸日久不见了，由固态直接变成了气态，属于升华现象，需要吸热 故答案为：

18、凝华；放；升华；吸 17. 解：由图可知，火花塞正在打火，所以是做功冲程，在该冲程中的能量转化关系是气体的内能转化为活塞的机械能；做功，内，机械 18. 解：（1）A和B球相互排斥，两个球一定带同种电荷，A球带正电荷，B球一定带正电荷；（2）B和C球相互吸引，两个可能带异种电荷，可能带电体吸引不带电体，所以C球可能带负电或不带电 正；负；不带电 19. 试题分析：固体分为晶体和非晶体，而晶体与非晶体的熔化图象是不一样的，要分清楚晶体与非晶体的熔化时的温度变化规律 （1）试管受热不均匀容易破碎，所以在做实验时把装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，应该使试管受热均

19、匀 （2）读数时视线就与液柱的上表面相平，A是俯视、C是仰视都会使读数不正确温度计所对应的示数是42 （3）海波是晶体，BC段是海波的熔化过程，晶体在熔化时吸热，但温度不变，直到全部熔化晶体熔化时吸热，内能增加同时晶体处于固液共存状态 （4）蜂蜡是非晶体，非晶体没有固定的熔化温度，在熔化时温度上升 （1）均匀受热、（2）B、42、（3）吸收、不变、增加、固液共存、（4）升高 20. 解：（1）实验采用水浴加热，目的是使溶液A、B均匀受热；（2）要研究两种液体的吸热本领，应控制两个试管中所装的A、B两种液体的初温相同、质量相等；（3）因为加热时间的长短反应液体吸收热量的多少，所以加热相同的时间，

20、是为了液体A、B吸收的热量相同；（4）根据图示可知，加热相同时间后，液体A升高的温度大于B升高的温度，因此液体B的比热容较大 （1）均匀；（2）质量；（3）相同；（4）B （1）采用水浴法可以使溶液均匀受热；（2）该实验采用控制变量法，所以必须保证两种溶液的初温、质量和加热时间相同；（3）加热时间的长短反应液体吸收热量的多少；（4）吸收相同的热量，温度升高的越少，表面吸收热量的能力越强，比热容越大 此题考查的是物质吸热本领大小的探究实验，正确应用控制变量法和转换法是解答此题的关键 21. （1）已知煤气的质量和热值，可利用公式Q放=mq计算这些煤气完全燃烧放出的热量（总能量） （2）知道水的比热容、水的质量、水的初温和末温，利用公式Q吸=cm（t-t0）计算水吸收的热量（有用能量） （3）求出了水吸收的热量和煤气完全燃烧放出的热量，利用公式=计算煤气灶的效率 本题考查学生对热传递过程中的吸热公式、燃料燃烧放出热量公式、热效率公式的理解和灵活运用，知道哪些是有用能量、哪些是总能量是关键