《四季》第一课时课堂实录Word文件下载.docx

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２、认识课文中的生字。

３、能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。

〖教学教法应用〗

小组讨论法，质疑问难。

〖教具准备〗

生字卡片、课件、头饰、图画、胶水（或磁石）。

〖教学过程〗

一、导入

师：

今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？

让我们来看大屏幕。

看图片（以动画形式连续出现课文中的4幅图，最后定格）。

这４幅图分别画的是什么季节？

怎么看出来的？

用简短的话说一说。

生：

第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季。

我们从草芽、小鸟可以看出是春季；

从荷叶、青蛙看出是夏季；

从谷穗看出是秋季；

从雪人看出是冬季。

这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。

（板书课题：

２、四季）齐读课文。

二、新课内容

（一）初读课文：

１、师：

下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来。

再数一数课文中有几句话，开始。

２、师：

这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗？

“叶”、“圆”的音节是整体认读音节。

“秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。

３、师：

不错，希望大家在读的时候一定要注意。

我们来开火车读。

４、师：

刚才，我们读了课文，读了生字，现在谁能说说这篇课文有几句话？

有４句话。

好，请一位小朋友来读一读第一句。

（放图和第一句话的投影。

）

（二）再读课文，理解内容：

１、学习第一句：

⑴师：

谁来说一说（板书：

说），这句话写了什么？

写了，草芽对小鸟说，他是春天。

（板书：

草芽［图］。

⑵师：

在这句话当中，你有什么不懂的问题？

请你问一问。

问）

①生：

“草芽”是什么？

谁来指一指课文中的草芽在哪儿？

那谁来说一说？

“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。

②生：

草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天？

谁来说说看？

课文中，把草芽当成人了。

③生：

为什么课文中写草芽对小鸟说，不写其他的？

谁能解答？

因为草芽、小鸟是春天特有事物。

（如果学生解答不上来，可以提示、帮助。

那老师要考考大家，课文中草芽对小鸟说：

“我是春天。

”（点击“是”，“是”字闪烁）谁能用“是”说一句话？

⑶师：

你还从哪些地方知道春天来了呢？

我们来认一认（板书：

认）

春天燕子飞回来了。

春天花开了。

春天气候暖和了……

⑷师；

大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧！

读。

①指名两位同学，一人读一、二行，一人读草芽说的话。

②男、女生分角色读。

③师生分角色读。

２、总结：

同学们学得真不错，现在让我们回忆一下我们是怎么学的。

首先我们说一说，第一句话写了什么？

然后问一问，还有什么不懂的问题。

接下来，我们认一认，还可以从哪些事物上看出是春天。

最后，我们读一读，把这句话的感情读出来。

（结合板书总结。

下面让我们用这样的学习步骤学习二、三、四句话，四人一小组，自学开始。

３、学习二、三、四句：

谁来说一说这三句话各写了什么？

第二句写荷叶对青蛙说：

他是夏天。

第三句写谷穗说：

他是秋天。

第四句写雪人说：

他是冬天。

谁来问一问，你有什么不懂的问题？

“谷穗”是什么？

帅：

谁来说？

是谷类植物的果实。

什么是“鞠着躬”？

请一位小朋友来做一做这个动作。

什么是“一挺”？

谁能做？

④生：

什么是“顽皮”？

谁来做个顽皮的样子？

“顽皮”就是十分调皮。

认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天？

⑷师：

夏天，热情奔放；

秋天，硕果累累；

冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗？

愿意读的小朋友站起来读。

４、课间操。

５、分角色读课文：

现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演。

（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读。

第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。

每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。

６、分组绘画四季：

老师再给大家一个表现的机会。

我们学习了《四季》，大家能画出四季吗？

现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。

你愿意画哪个季节，就到哪一组。

（插“春、夏、秋、冬”小牌子。

学生听音乐画画。

音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。

三、总结

小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。

播放音乐和四季的风景画面。

春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪；

夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴；

不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远；

冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。

你学了这一课懂得了什么？

四季很美。

我们要保护自然，使四季更美。

最后让我们齐背课文，每位同学都可以尽情表演。

【板书设计】

春夏秋冬说问议读