统编版语文五年级上册第五单元16课太阳学习备课资料 预习复习资料 课堂笔记 拓展延伸Word下载.docx
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拓展阅读——小古文
课本原文
单元学习目标
16太阳
说明文以“说明白了”为成功。
——叶圣陶
◎阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
◎搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
太阳普照世间万物，带来光明温暖。
“太阳”是太阳系的中心天体，与地球平均距离约1.5亿千米。
太阳给人类带来光明和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
如果没有太阳，地球上就没有姿态万千的生命现象；
如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳为什么会有这么大的作用？
作者是采用什么方式来介绍太阳的呢？
让我们到课文中寻找答案吧！
太阳，向我滚来，它以难以遮掩的光芒，使生命呼吸，使高树繁枝向他舞蹈，使河流带着狂歌，向他奔去…有人说：
“没有太阳，没有我们这个美丽可爱的世界”。
太阳和我们的关系真的有那么密切吗？
到《太阳》一文中来寻找答案吧！
课文导学
太阳是太阳系的中心天体，也是离地球最近的一颗恒星。
在太阳系中，地球和其他行星都围绕着太阳旋转。
太阳源源不断地向地球输送光和热，正是因为有了太阳，地球上的万物才得以生存。
让我们阅读课文，起来探索太阳的奥秘吧！
1.认识“摄”1个生字，会写“摄、氏、殖、粮”等个生字，能正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、飘浮、杀菌”等词语。
2.理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系（重点），产生对自然科学的兴趣。
3.初步学习阅读说明文，体会课文体会作比较、列数字、举实例、打比方等说明方法的妙处。
（难点）体会运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的（难点）。
太阳：
太阳是太阳系的中心天体，是太阳系里唯一的一颗恒星，也是离地球最近的一颗恒星。
它是一个炽热的气体星球，没有固体的星体或核心。
太阳从中心到边缘可分为核反应区、辐射区、对流区和大气层。
其能量的99％是由中心的核反应区的热核反应产生的。
太阳中心的密度和温度极高。
太阳大气的主要成分是氢（质量约占71％）与氦（质量约占27％）太阳的大气层从内到外可分为光球、色球和日冕三层。
摄
同音：
社形近：
蹑
字义：
吸取组词：
（摄食）（摄取）
释义组词：
①拿，吸取②捕捉
成语：
惊魂摄魄
辨字：
蹑（蹑手蹑脚）嗫（嗫嚅）
造句：
大学生毕业后，哥哥成了一名摄影记者。
巧记：
用手摸双耳。
运用予乃摄衣而上。
—［宋］苏轼《后赤壁赋》
书写：
左窄右宽，＂耳＂居＂双＂中正。
趣味识字——字歌：
轻步蹑足走，嗫嚅说话难。
金属做成镊，颞骨头上见。
有心人慑服，有手摄影展。
抵
诋造字：
形声
繁体：
抵易混：
纸
词性：
动词短语：
收支相抵
低头不见人（氐），抬头把手（扌）招。
字歌：
石头做砥柱，有人论高低。
诋毁出恶言，抵御出手急。
字义组词①顶，相当：
（抵债）（抵押）（抵得上）
②挡，拒用力支撑着：
（抵制）（抵挡）
③到达：
（抵达）（平安抵京）
①低（低头）（低三下四）
②纸（纸张）（纸上谈兵）
一句赞许的话语抵得上十句批评。
运用：
烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫
左窄右宽。
右部撇短，斜钩稍长。
氏
示造字象形
氏易混：
民
名词
“氏”与“氏”模样像，区别就在一点上。
本来是姓氏，有点读作氐。
前加绞丝旁，可以做白纸。
字义组词①后世对有影响的人的称呼：
（摄氏度）（神农氏）
②旧时称已婚的妇女，通常在夫姓后再加父姓，父姓后加“氏”：
如（张王氏）
民（人民）（拥军爱民）
在标准大气压下，水达到摄氏一XX才能沸腾。
今天的最高气温是30摄氏度。
日出东南隅，照我秦氏楼。
—《乐府诗集·
陌上桑》运用：
丈夫溅血寻常事，留得人间姓氏书。
——杨仲年
竖提宜直，斜钩舒展。
殖
直造字：
殖易混：
植
动词短语
不管结果多坏（歹），一“直”心等待。
人在有价值，木旁把树植。
四来为处置，歹到称繁殖。
字义组词：
生育，滋生：
（繁殖）（养殖）（增殖）（养殖基地）
①值（值日）值（一文不值）
②植（植树）（移植）
鲸鱼的繁殖方式是胎生。
夏节纯和天清凉，百草滋殖舒兰芳。
——曹植
“歹”横短，横长；
“直”横画排列均匀。
粮
良造字：
糧易混：
娘
名词成语：
弹尽粮绝
大娘无女（良）有“米”吃。
小良背袋粮，过河起波浪。
看见大灰狼，吓得叫爹娘。
字义组词①可吃的谷类、豆类等：
（粮食）（杂粮）（五谷杂粮）
②旧指作为农业税的粮食：
（公粮）（纳粮）
①狼（狼烟）（大灰狼）
②娘（姑娘）（娘家）
我们要爱惜粮食。
兵马未动，粮草先行。
“良”的竖提位于竖中线上，捺稍高。
炭
叹造字：
炭易混：
碳
雪中送炭
“山”下一堆“灰”。
字谜：
头上是座山，山下火燃完。
颜色黑黝黝，有石变成碳。
①煤：
挖炭
②木炭，把木材和空气隔绝，加高热烧成的黑色燃料：
（木炭）（炭火）（雪中送炭）
①岩（岩石）（石灰岩）（花岗岩）
②碳（二氧化碳）
解放军的到来对受灾群众来说无异于雪中送。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
——白居易
上窄下宽。
“灰”的横略向上倾斜，撇、捺宜舒展。
区
屈造字：
会意
區易混：
巨
名词短语：
区区小事
三框（匚）里面放个叉（㐅），有慧识别它。
①地域：
（山区）（郊区）（地区）（区域）（市区）（风景区）（工业区）（开发区）（自然保护区）
②分别：
（区分）（区别）
①匠（木匠）（工匠）
②巨（巨大）（艰巨）
黄山是世界著名的风景区之一。
闹市区做生意——买卖兴隆
首横略短，撇、点居中，竖折的竖段要直，折段稍长。
杀
纱造字：
殺易混：
希
动词成语：
杀鸡取卵
木（朩）字头上顶个叉（㐅）
义字无点，一小相连。
失去生命，还要削减。
①使人或动物失去生命：
（杀敌）（杀鸡）（杀虫剂）（杀鸡吓猴）
②消减：
（杀价）（杀气）（杀暑气）
①杂（复杂）（杂货）（杂乱无章）
②希（希望）（希求）
医用器械要经过杀菌后才能再次使用。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
——黄巢
上部居中；
下部横较长，两点呼应。
菌
军造字：
菌易混：
菊
夏虫朝菌
草（艹）下（口）吞“禾”苗。
田内有禾苗，田外有野草。
到处都存在，肉眼看不到。
低等生物名。
细菌，一大类单细胞的微生物，特指能使人生病的病原细菌：
（细菌）
①茵（绿草如茵）
②菊（菊花）（赏菊）（秋菊）
一些细菌能使人类、牲畜等发生疾病。
显微镜下看细菌——一目了然
“艹”稍扁，略宽于下部；
“禾”末笔变为点。
疗
辽造字：
療易混：
辽
割股疗亲
病（疒）“了”需要治。
医治：
（治疗）（医疗）（疗程）（疗法）（诊疗）（理疗）（疗病）（疗效）（电疗）（疗养）（疗治）（疗养院）（刮骨疗毒）
①疾（疾病）（疾风劲草）
②辽（辽阔）（辽远）
经过医生的细心冶疗，爷爷的病终于好了。
食必观本草，不疗病在床。
——陆游
“疒”左边点不与撤相接；
“了”是两笔写成的。
shè
zhí
tà
nliá
o
摄殖炭疗
shì
liá
nɡ
摄氏殖粮
tà
nqūshājūnliá
o
炭区杀菌疗
fá
nzhí
nɡshimé
ità
ndì
qū
繁殖粮食煤炭地区
shājūnzhì
odǐdá
zhuānɡjiɑ
杀菌治疗抵达庄稼
shuǐdīpiāofú
yù
fá
nɡshè
dù
水滴飘浮预防摄氏度
cù
ncǎobù
shēnɡrì
yè
bù
tí
nɡshuǐzhēnqì
寸草不生日夜不停水蒸气
繁殖粮食煤炭地区
杀菌治疗抵达庄稼
水滴飘浮预防摄氏度
寸草不生日夜不停水蒸气
nzhí
（）（）（）（）
ncǎobù
nɡshuǐzhēnqì
（）（）（）
正音：
“杀”是翘舌音，读shā；
“殖”是翘舌音读zhí
；
“疗”是三拼音节。
摄氏度（shè
niè
）繁殖（zhí
zí
）
杀菌（jūnjù
n）
写字：
“氏”下边没有点，不要写成“氐”；
易错字形:
繁殖的“殖”（右部里面的“直”有三横）
杀菌的“杀”的下部是“ホ”，不是“木”。
菌jūn（细菌）（真菌）
jù
n（菌子）（食用菌）
辨析：
表示“真菌”“细菌，一大类单细胞的微生物，特指能使人生病的病原细菌”时，读jūn，如，细菌、黏（niá
n）菌、真菌；
表示“蕈（xù
n），即生长在树林里或草地上的某些菌类，形状略像伞，种类很多，无毒的可以吃”时，读jù
n，如，菌子、食用菌。
理má
i（埋没、埋伏）
má
n（埋怨
例句：
不要总是埋（má
n）怨命运不公，是人才不会永远被埋（má
i）没。
“má
i”指“把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上”或“隐藏”，“má
n”指因为事情不如意而对人或事物表示不满、责怪。
jià
ng（降落、降低）
降xiá
ng（投降、降龙伏虎）
谈判时，他假装向对方投降（xiá
ng），试图降（jià
ng）低对方的警惕心。
“jià
ng”指“下落，落下”或“减低，贬抑”，“xiá
ng”指“投降，归顺”或“降服，使驯服”。
chà
（差不多）（成绩差）
chā（差距）（差错）（差别）
差chāi（差事）（出差）
cī（参差不齐）
大家差（chà
）不多同时接受差（chāi）事，但业绩参差（cī）不齐，差（chā）距很大。
“chà
”指“不相当，不相合”或“不好，不够标准”，“chā”指“不同，不同之点”或“错误”，“chāi”指“派遣去做事”或“被派遣去做的事”，“参cī”指长短不齐。
系jì
（系鞋带）
xì
（关系）
传chuá
n（传说）
zhuà
n（传记）
度dù
（温度）
duó
（揣度）
预防——防备繁殖——繁育密切——亲密
治疗——诊治繁殖——繁衍飘浮——漂浮
预防——防范吸收——吸取密切——紧密
温暖——暖和
寸草不生——不毛之地
吸收——释放密切——疏远生存——死亡
估计——确定预防——纵容光明——黑暗
温暖——寒冷黑暗——光明
寸草不生——郁郁葱葱
“密切”和“亲密”
“密切”和“亲密”都有“距离近，关系亲”的意思。
区别在于：
“密切”侧重于“切”，靠近，贴近，既适用于人与人之间，也适用于人与事物或事物与事物之间；
“亲密”侧重于“亲”，感情深，适用于人与人之间。
①她俩从小一起长大，关系特别密切。
②她们亲密得像一家人一样。
“吸收”和“吸取”
相同点：
都有“吸入”的意思。
不同点：
“吸收”强调的是摄取需要的物质。
“吸取”不仅指吸收养料，还指吸取经验、教训等。
我们应该不断地（吸取）经验，学习先进的技术。
他肠胃不好，（吸收）不了太多营养。
gū估计叽叽咕咕
易错提醒：
“估”从“亻”，意思是揣测，大致地推算；
“咕”从“口”，象声词，一般是动物的叫声。
估计
①对事物做大致的推断。
因为各项工作准备充分，这项工程估计最多二十天就能完成。
②预测，推想。
今年的粮食产量估计会超过去年。
③估量或确定…的货币价值。
考古学家估计这批唐三彩的价值是每件一千二百万元。
飘浮漂浮
“飘浮”和“漂浮”都有不往下沉的意思，但使用的环境不同。
“飘浮”指随风摇动或飞扬。
天空中飘浮着雪白的云朵。
“漂浮”指停留在液体表面不下沉。
水面上漂浮着几只小船。
“飘浮”和“漂浮”
词语
相同点
不同点
例句
飘浮
都是指固体在液体或气体中受到的浮力不小于重力的情况。
从字面上来说，“飘浮”跟风有关，是物体在空中飞舞，没有依势，专指固体或者液体在气体中的情况，包括悬浮情况。
片片白云在天飘浮。
从字面上来说，“漂浮”跟液体有关，物体在液体上有所依势，不沉落。
固体一部分露出表面时，受到浮力与重力平衡，这种现象叫作漂浮。
很多树叶漂浮漂浮在水面上。
成语接龙：
寸草不生→生离死别→别有洞天→天下第一→一五一十→十拿九稳→稳扎稳打→打蛇打七寸
关系密切
情感密切交往密切配合密切联系密切
治疗疾病
维护荣誉倚仗权势包庇犯罪破坏环境
保持警惕保存文件治理灾害体验生活
制造奇迹 渴望成功 鼓励自己 改掉毛病
克服困难 攻克难关 战胜疾病 扭转局面
鸟兽虫鱼棉麻毛丝风雪雨露草木鸟兽
解析：
这些都是生活中常见的事物,都是用名词表达的,两者形成对偶,每个词语的四个字分别表示一种事物,而这四种事物同属于一类,它们的构成属于并列式。
油盐酱醋 烟酒糖茶 琴棋书画 梅兰竹菊
笔墨纸砚魑魅魍魉金银铜铁生老病死
王张江姚吹拉弹唱诗书礼仪阴晴圆缺
是非曲直赤橙黄绿眼耳口鼻心肝肚肺
鸡鸭鱼肉飞禽走兽花草树木江河湖海
柴米油盐锅碗瓢盆喜怒哀乐酸甜苦辣
亭台楼阁风霜雨雪衣食住行春夏秋冬
上下左右礼义廉耻衣帽鞋袜豺狼虎豹
兄弟姐妹听说读写多快好省冷热酸甜
酸甜苦辣松柏杨柳诗词歌赋刀枪剑戟
生旦净丑琴瑟琵琶绫罗绸缎声色犬马
结果
（1）jiēguǒ：
长出果实。
许多绿色植物一年中都要经历一次开花、结果的过程。
（2）jié
guǒ：
①在一定阶段事物发展所达到的最后状态。
优异的成绩，是长期刻苦学习的结果。
②用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。
经过一番争论，结果他还是让步了。
〔寸草不生〕形容土地贫瘠荒凉，连连根小草都不长。
亦形容灾情严重。
寸草：
一点儿草。
搭配：
寸草不生的荒漠。
大西北在未开发之前很荒凉，土地贫瘠，寸草不生。
西部的戈壁地带很荒凉，寸草不生。
〔摄氏度〕：
摄氏温标的单位，符号℃。
〔抵得上〕相当于。
〔繁殖〕生物产生新的个体，以传代。
繁殖能力。
麋鹿的自然繁殖能力很低。
水蒸气：
气态的水。
常压下液态的水加热到100℃时就开始沸腾，迅速变成水蒸气。
〔地层〕地壳是由一层一层的岩石构成的，这种岩石层次的系统叫作地层。
预防：
事先防备。
预防疾病。
冬季干燥，我们要预防火灾。
近来天气干燥，大家务必小心，预防火灾。
治疗：
医治疗养。
治疗疾病。
生病了就要配合医生积极治疗。
句型：
因为……所以……（因果关系）
因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
现象产生的原因前面叙述的原因引起的结果
这是一个典型的因果关系的句子，原因在前，结果在后。
“因为…”叙述事物或现象产生的原因，“所以…”说明的是前面叙述的原因引起的结果，两者有着必然的联系。
例如，因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
1.学习时，先明确作者是分哪两部分介绍太阳的相关知识的。
2.然后围绕“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来深入理解课文。
3.阅读第1~3自然段，想一想：
太阳有什么特点？
作者是用什么方法把这些特点介绍具体的？
4.阅读第4~8自然段，思考课文是从哪些方面来写太阳与人类有密切联系的？
5.课文为什么先介绍太阳的特点，后介绍太阳与人类的关系呢？
体会前者是后者的基础，没有前者就没有后者这一辩证关系。
（1）有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。
[朗读指导]：
用娓娓道来的语气读，“有＂后面稍作停顿，读到“十个”“寸草不生＂时，语气可稍微加重。
人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
[引用]开篇引用了“后羿射日”的传说，增强文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。
[列数字]这句话运用了列数字的说明方法，说明太阳离我们很远。
用数字说明两者之间的距离，具体、准确。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
就是坐飞机，也要飞二十几年。
[作类比][列数字]这句话运用了作类比、列数字的说明方法。
“如果步行…就是坐飞机…＂是作类比；
“三千五百年＂“二十几年是列数字。
这样写使抽象的数据形象化，使人们很容易理解一亿五千万千米的实际距离。
[列数字][举例子]运用列数字的说明方法准确地写出太阳和我们的距离；
再通过举“步行”和“坐飞机”这两个具体实例说明“一亿五千万千米”到底有多远，使文章表达的意思更明确。
［句解］：
用列数字的方法说明太阳和地球之间的距离科学、准确。
为了说明“一亿五千万千米”究竟有多远，作者进一步运用了两个大胆新奇的假设：
一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年。
用熟悉的事例作类比，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然。
[互动释疑]开头用有关太阳的传说，有什么好处？
答：
开头引用“后羿射日”的故事，满了神奇的想象，增添了文章的可读性和趣味性；
也引出太阳很热、离地球很远等知识点。
这么远，箭哪能射得到呢？
[反问]句解：
反问的修辞加强语气，起到强调作用，说明箭不能射到太阳。
进一步突出太阳离我们距离之远。
用数字说明太阳与地面的距离有什么好处？
用数字说明两者之间的距离，十分准确。
如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。
提示：
说明事物时把几种说明方法结合起来运用，效果更好。
[第1自然段，段解]：
写太阳离地球“远这一特点。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
[列数字][作比较]这句话运用了列数字、作比较的说明方法，说明了太阳“大”的特点。
“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，用人们熟知的地球与遥远的太阳作比较，形象具体地说明了太阳的巨大，给人留下深刻的印象。
太阳到底有多大，作者没有运用抽象的数字说明，而是拿地球和其相比，指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”。
这种对比既通俗又具体，给读者的印象比准确的数字更加形象。
[作比较]用一百三十万个地球的体积与太阳的体积作比较，形象地说明了太阳“大”的特点。
[第2自然段，段解]：
写太阳“大这一特点。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
[打比方]这句话运用了打比方的说明方法，把太阳比作大火球，形象地说明了太阳的形状及其会发光、发热的特点。
用“大火球”作比喻，形象地反映出太阳的形状及其发光、发热的特点。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
这句话运用列数字的说明方法，“表面温度有五千五百摄氏度”，科学准确地写出太阳表面温度之高。
[打比方][列数字]先用打比方的说明方法，把太阳会发光发热的特点表现出来，再用具体的数字说明太阳温度高，十分准确，使人印象深刻。
。
[第3自然段，段解]：
写太阳“热这一特点。
[课文段落划分]第一部分（1~3段）：
分别从“远”“大“”热”三方面写了太阳的特点。
（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
[过渡句]体会一下过渡句的好处。
这句话起着承上启下的作用。
“太阳之后要适当停顿；
“但是”要读得重些，读后停顿一下；
重读“很远很远”“非常”。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；
鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
[解读]这两句话从正反两方面阐述了太阳与植物生长和动物生存、繁殖的密切关系。
“有了太阳…”是从正面说，“如果没有太阳…是从反面说。
我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
〔举例子〕以人们的生活实际（列举了人类的吃、穿）和煤炭的形成为例，说明太阳与人类的关系密切。
这段话从正反两个方面举例说明太阳和我们的关系非常密切。
第4自然段，试着填一填，感受一下从正、反两方面举例子的好处。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能（发芽）、（长叶）、（开花）、（结果）；
（鸟）、（兽）、（虫）、（鱼）才能（生存）、（繁殖）。
如果没有太阳，地球上就不会有（植物），也不会有（动物）。
〔第4自然段，段解〕：
从动物的生存和植物的生长，以及人类的生活等方面来说明太阳和人类的关系密切。
（5）地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。
空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，变成云。
云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
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