学年九年级下语文文言文《出师表》知识点梳理.docx

学年九年级下语文文言文《出师表》知识点梳理.docx

《学年九年级下语文文言文《出师表》知识点梳理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年九年级下语文文言文《出师表》知识点梳理.docx（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年九年级下语文文言文《出师表》知识点梳理

一、作者作品。

课文节选自《 》。

诸葛亮（181－234年），字 ，号 ，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的 、 、散文家、书法家、发明家。

在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。

其散文代表作有《》、《 》等。

曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。

于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。

诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。

二、文体

表是古代奏章的一种，是 的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是 ，常用 的表达方式。

三、背景

这篇表写于蜀汉建兴五年（227）诸葛亮第一次出师伐魏之前。

其时蜀汉已从猇（xiāo）亭（今湖北宜昌）战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。

在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。

四、内容概括

《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

写作思路如下：

分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标 ―――归结责任

第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议

第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。

第三部分（7）明确各方面责任，表明决心

五、字音字形

崩殂（      ）  疲弊（   ） 恢弘（     ） 陟（   ）罚臧否（    ）

驽钝（      ）          以遗（     ）陛（    ） 下

妄自菲（     ）薄 裨（   ）补阙（  ）漏

猥（     ）自枉屈 夙（   ）夜忧叹 行（  ）阵和睦

咨（   ）诹（    ）      以彰（   ）其咎（ ）

六、词语汇总