年语文高中学业水平知识整合十五第四节循环往复巧点题Word格式.docx

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一代大师梅兰芳，演出后有人找到他，直言演出中的不足，台步应该是八步。

即便是资深戏迷也不会去数走步多少，而对于这些本来很小的事，梅兰芳却马上感谢了这位老先生，并马上改正。

如果他没有感谢并听取意见，也许就练不成他那完美惊人的京剧艺术，又如何能叫人念《醉酒贵妃》《散花天女》到如今？

减少失误一分，我们也就近完美一寸。

演绎如此，写作如此，人生亦如此。

在人生之路上，别忘了感谢那些为你指明过失的人。

感谢他人的指正，让自己的事业得以发展。

曹雪芹的巨著《红楼梦》并非以一人之力完成，也非一次定稿。

后人看到的便有脂砚斋、畸笏叟等人评点。

若曹公无人相助、无人点评，他写作品，恐怕也不能让《红楼梦》成为这样一部巨著。

所幸他感谢并接受知错能改，其善之一就是有勇于面对错误、敢于承担的责任。

获得诺贝尔文学奖的作家莫言，他谦恭面对被人指出的错误，丝毫没有因身份地位的因素摆架子或表现出不屑一顾的姿态。

这种积极的心态是对自己的作品负责，对人生负责的宝贵精神财富。

知错能改，其善之二就是以此为契机，让其作为成就事业的垫脚石，直通成功的台阶。

想那魏公子无忌窃符救赵，在逼退秦兵、挽救赵国后自恃傲慢，洋洋得意。

但通过身边的食客提醒后认识到居功自傲的错误，并诚恳道歉，及时改正，得到了身边更多人的支持，以此成就人生的辉煌。

可见，要想成就一番大事，就必须在知错就改的态度中锻炼自我，提高自己的智慧和文化修养。

在日常生活中，我们往往也会犯很多错误，但我们不应该将错误掩埋在黑暗的一角。

殊不知，错误积累到一定程度，日后会造成无法弥补的后果。

就像在一次次的考试中，如果不正视出错的小细节，到了大考，终归不会发挥出自己的好水平。

我们就是这样在“吃一堑，长一智”的量的积累中不断前进，最终才可以达到质变的精彩。

所以，别再顾忌自己可笑的面子了，只有知错能改，积极地面对错误，我们才会在人生的道路上越走越远。

当然一个人说改错容易，可是真正认识到自己的错误并彻底地改正，付诸行动，却是很困难的。

所以当我们面对错误时，请不要再做胆小鬼，勇敢地站出来，真实地面对。

没有说改正了错误的人会因为自己的过错而让别人一直看不起，毕竟知错就改的人还是让人敬佩的嘛！

让自己坦荡荡地站在人生的路上，像铁凝和莫言那样，让自己的生命无悔。

知错就改，善哉善哉。

点评：

这是一篇考场满分作文。

文章之所以能得满分，阅卷组认为主要有两大优点：

1．文章新颖别致，语言自然得体。

文题巧用“闻过则喜”，新颖别致，具有一定的吸引力，别有一番风味。

在语言表达上，用语比较自然，好似在与出错的人进行面对面的交流，非常亲切得体。

2．巧妙引用素材，自然切入正文。

文章非常巧妙地引用与作文材料相反的素材，运用正反对比法将写作的重心引入到作文材料所表达的意思中，不求新，而求深，得体而不造作。

同时，由对作家们态度诚恳、坦然面对错误表示赞赏切入，抓住要义，表达观点，含而不露，有味道。

行文过程中，在标题、事例、议论点化、段首、结尾、过渡等语段，设置相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。

对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

如：

青春的我们，抒写青春之歌

当世人竞相表达对美少年的喜爱，当社会竞相表现对娘娘腔的崇拜，当苟且变为一种时尚，当软弱成为一种潮流，这个时代的青年便变得不堪一击。

青年人应当充满激情，充满斗志，充满霸气，青春的我们，自当抒写青春之歌！

一百多年前，面对渐衰的国势，谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”；

几十年前，北岛高喊“我不相信”，呐喊中透着几多疑惑；

十几年前，由几个青年“鼓捣”出来的一本名叫“中国可以说不”的书，震惊了西方世界，被视为那一年中国最响亮的声音。

而现在，在社会矛盾日益突出的今天，有些人只会在网上颓废地说：

我被你雷倒了。

但是，青年人当充满激情。

傅斯年，对“激情”做了最好的诠释。

他面对宋子文等官僚资本家，高喊“誓死要和这些败类搏斗”。

凭着一腔热血，他做到了，他成功了。

正是那无悔的激情，使得他熠熠生辉。

面对前辈，看看我们，是沉浸在“温一壶月光下酒”的柔情中不知“今夕是何年”，还是在“此恨不关风与月”的柔媚中浑浑噩噩？

如此这般无激情的青年，怎能建设正在不断崛起的中国？

是的，青年人还当充满斗志。

只是我们还在这“花花草草由人恋，生生死死随人愿”的幻梦中游戏人生。

我们的韩装，我们的爆炸头，我们的烟熏妆……我们刚站上时代的舞台，聚光灯就已锁定了我们太多的负面新闻。

爱因斯坦有言：

“我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它‘猪栏的理想’。

”是的，新的时代不需要我们“滥情”，它需要充满斗志的青年来迎接社会的飞速发展！

的确，青年人更当充满霸气。

看一看“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”，品一品“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，悟一悟“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”。

青年人应当有松一般的朴素、钢一般的坚韧，脚踏实地不抱怨，胸怀社稷不沉沦，不被前进路上的挫折打倒。

那些以“小资”为时尚、工作不好就抱怨、薪水不高就叫喊的人，定不是当代青年的典范。

恩格斯说：

“现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。

”朋友们，我的兄弟姐妹们，请放声呐喊吧，在死亡到来之前，让生命与日月争辉！

青春的我们，必定抒写青春之歌！

反复点题，是本文最大的特色。

文中画线的句子都是点明主题的句子，通篇看来，这种凸显主旨的点题句，在文中纵横反复，最大程度地彰显了文章的主题。

让阅卷老师读来，只觉得处处扣题，处处点题。

思路清晰，文章结构简洁明了是本文的一大特色。

“青年人应当充满激情，充满斗志，充满霸气，青春的我们，自当抒写青春之歌！

”既开篇点题又统领全文。

对照式的论证方式与并列式的论证结构使得文章思路非常清晰。

在说理抒情中旁征博引，体现了考生扎实的文学功底和语文素养。

语言铿锵有力，激情飞扬是本文获得满分的又一重要因素。

“青年人应当有松一般的朴素、钢一般的坚韧，脚踏实地不抱怨，胸怀社稷不沉沦，不被前进路上的挫折打倒”“朋友们，我的兄弟姐妹们，请放声呐喊吧”等句子使得文章感情充沛而且自然流畅，读来令人热血沸腾，心潮澎湃，称得上是一篇成功的考场佳作。

小标题扣题法就是在行文当中，围绕文章的主旨，设置几个与主旨密切相关的小标题，小标题之间相关或相连，又都同时紧紧围绕主题的一种行文形式，达到材料与主旨的和谐统一。

善举无痕爱意长

爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。

——题记

一缕阳光，便能驱散阴霾；

一滴雨露，也可滋润干渴的禾苗；

困境中伸来的一双手，擎起的是希望的大伞。

有时候，小小的善举也能汇成汪洋，为明天带来永不消逝的光芒。

正如材料中的修船工，无意间修补了船上的漏洞，船主的孩子才能安全返航。

修船工的一个无心的善举，却保住了船主余生的幸福与希望。

莫觉善意小，善举微小却让爱意浓厚绵长。

心的撞击

看到陈贤妹用她干瘪瘦小的双臂抱起小悦悦的一瞬，你是否感受到了她心灵的美好？

当沈星奋不顾身勇救落水少年时，你是否看到了他如天使般纯净的灵魂？

当张丽莉老师不顾一切推开学生的刹那，你是否看到了萦绕在她身上的万丈光芒？

小小的善举汇成汪洋，在这里，我们感受的是心与心的碰撞，收获的是纯真的感动与向上的力量。

情的迸发

逝去的是雷锋，雷锋精神永存于世；

死去的是白芳礼，不曾磨灭的是老人的信念；

已成绝响的是丛飞的歌声，永不消逝的却是他带给我们的情与希望。

善举无痕，大爱于心。

你我的善举可以迸发出无尽的深情，可以创造出扭转乾坤的力量。

帮助别人的同时，我们也会触摸到对方无尽的情意，彼此深情相拥。

爱的衍生

再弱小的肩膀也能用善心分担他人肩上的千钧重量，再年轻的生命也能用双手托起他人的希望，再微小的善举也能在他人心中激起爱的涟漪。

我们还记得，当我们奋斗累了，一句“加油”是什么分量；

我们还记得，当我们遍体鳞伤时，一句“要坚强”驱走了多少惆怅；

我们还记得，困境中伸来的一双手，粉碎了多少脆弱与感伤。

小小的善举，隐藏在生活的细微处，暖暖地为世人带来勇气和奋斗下去的信念。

当行善成为习惯，我们的世界会更温暖；

当善举不再是偶然，我们的灵魂将更伟岸。

只要我们心存善念，举手之劳也可将道德与操守的小洞补好，让行驶了五千年的中国之舟更坚固。

因为，大爱无言存希望，善举无痕爱意长。

考场优秀作文之所以成为优秀作文的因素颇多，其中，形式、语言、立意、情感是至关重要的因素。

本文在这几方面的优势尤为明显。

在基础等级上，一、文章结构很严谨，采用三个小标题的形式，让人见文顿视其清晰的脉络；

二、在立意方面，从修船工的角度出发，展开对举手之劳可以给别人带来莫大帮助的论述，切合题意而中心突出。

在发展等级上，考生没有陷入议论文纯粹说理的误区，大量合理的排比句式的使用使文章摇曳生姿，含蓄蕴藉的经典语言，如“当行善成为习惯，我们的世界会更温暖；

当善举不再是偶然，我们的灵魂将更伟岸”，使文章主旨遥遥走来，深刻厚重；

用陈贤妹、丛飞等平民英雄来告诉世人“大爱无言存希望，善举无痕爱意长”，呼吁全民行善，可谓用心良苦。

从表达上看，可以使用抒情、议论、叙述、描写等表达方式彰显主题。

从修辞的角度看，可以用反复、设问、排比、引用、比喻等修辞手法彰显主题。

让善良点亮人间

善，如一盏明灯，给在黑夜中行走的人指明方向。

善，如一缕清风，给在烈日下工作的人送去清凉。

善，是修船工刷漆时，顺手补了一个小洞，避免了一场灾难。

善行就是这样，虽只是一个人顺手做的一件小事，却挽救了几个孩子的生命；

虽只是一件小事，却闪耀着人性的光辉，昭示了“善”字的含义。

他是一名普通的司机，数十年如一日，兢兢业业地开车，不敢有丝毫马虎，因为他知道，他身上担负着一车人的安危。

善字当头，责任在心。

当飞来的铁片穿过玻璃，无情地重击他的身体后，他忍着剧痛，完成了一系列精准的停车动作后，艰难站起，提醒车内24名乘客安全疏散及报警。

乘客的生命得到了保证，他却因重伤与世长辞，他就是杭州司机——吴斌。

76秒的坚守，显现出来的不仅是责任，更是一种大善，一种感动你我、点亮人间的大善。

他很平凡，却以平凡人的身份做出了不平凡的事。

你算过一串羊肉串的利润吗？

或许只有几角钱。

那几万块钱估计要卖很多很多羊肉串才能赚来吧？

有一个叫阿里木的新疆人，他以卖羊肉串为生，却在四海为家的十年里资助了上百名贫困生。

他十年如一日地以面条和馒头为食，只为将自己那点微薄的利润积攒起来，让更多的孩子得到帮助。

几千个日日夜夜，他一点一滴积累着自己微薄的力量，让它们汇成了汪洋。

他把自己有限的金钱捐出去，向世人展现了什么是善。

他是一个时代的象征，一座不倒的丰碑。

出门不过千里，好事却做了一火车，他尽自己的力量去帮助他人。

“活着就是为了做有意义的事”，这是他对自己的庄重承诺。

他就是“人民的好战士”——雷锋。

岁月无情、世事无常，雷锋走了，可他那闪耀着光芒的精神仍在。

“善”的内涵在雷锋身上得到了充分的展示。

雷锋，人们永远的精神楷模。

善，如一朵青莲，给在渡口等待的船工献上馨香。

善就是“当代雷锋”郭明义那一本本鲜红的证书。

善就是“最美教师”张丽莉为学生挺身而出的无畏身影。

善就是“最美妈妈”吴菊萍伸出去接孩子的双臂。

善在你我身边，让我们行动起来，用善点亮人间、温暖人间吧！

考场作文由于阅卷的特殊性，主题鲜明、中心明确是最先打动老师的第一个亮点。

本文“善”字反复出现近百次，这种高频出现的词语不折不扣地扣紧了主题，彰显了主题，突出了主题。

斐然的文采是打动阅卷老师的第二个亮点，本文即是如此！

以排比句式开篇，烘托了气势。

“善，如一盏明灯……善，如一缕清风……”妥帖的比喻，清新的语句，让人心旌摇动。

接着，作者又恰当地引出原材料，点示举手之劳中蕴涵的人性之善，过渡自然，不留一点斧凿的痕迹。

文章中的举例不是一般的简单叙述，而是采取夹叙夹议的方式，将例与析巧妙地融合在一起——“76秒的坚守，显现出来的不仅是责任，更是一种大善，一种感动你我、点亮人间的大善”，这种方式，使得语言凝练、含蓄蕴藉。

最经典的是结尾处连用六个排比句，层层推进，在最后一句，水到渠成地得出本文的观点——用善点亮人间、温暖人间。

全文所有内容都围绕着这一结论展开，而这个结论得出得竟如此自然，让人不得不佩服考生高超的语言驾驭能力！

【即时迁移】

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

树上每一片叶子都是相似的，每一片叶子又都是不同的。

芸芸众生也是各有特色，各有所长。

他有统帅三军之才，你有诗文辞赋之长；

他善歌，你善舞……

作为人，最智慧的处世方式是珍爱自己的风格，守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严，使自己成为一个最好的自己。

要求：

结合上面文字的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；

不要套作，不得抄袭。

（1）审题立意：

_________________________________________

（2）选用的材料：

_______________________________________

（3）点题的方法：

（4）使用的技巧：

示例：

（1）守住自己的精神园地，保持自己的个性尊严，使自己成为一个最好的自己。

（2）米兰花虽小却清香扑鼻，罂栗花虽艳却淡而无味。

高官厚禄者与庸常贫贱者，一个在山顶一个在山脚，所处的位置是那么地悬殊，然而，两者所看到的对方却是同样的大小。

（3）分析材料时紧紧扣题，结尾呼应题目。

（4）从自然物种的比较将到人与人的比较，层层推进得出结论。

2．阅读下面这首小诗，按要求完成作文。

孩提时，我摔倒了/嚷着要大人抱起我

妈妈说，有人帮你是你的福运/自己起来才是生活的常态

失恋时，我流泪了/关上心门不再相信爱情

妈妈说，有人相伴是你的福运/寻寻觅觅才是生活的常态

年老时，疾病宣判了我的生命期限

我对孩子说，曾经拥有是我的福运/终要告别才是生活的常态……

这首诗能引起你怎样的联想与感悟？

请根据材料，写一篇文章，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

①角度自选，立意自定，题目自拟；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于700字；

④不得抄袭。

（1）审题立意：

__________________________________________

（2）选用的材料：

________________________________________

（3）点题的方法：

（4）使用的技巧：

点拨：

心理学家说，人在一帆风顺的时候，不会觉得幸运，而当遭遇厄运时却往往会感到命运不公，而一个人眼中的生活常态，很大程度上决定了他的生活态度。

当我们把困难、不顺视为生活常态时，我们的生活态度就会平静积极，从容坦然。

当一个人将挫折、不幸、苦难的出现视为生活常态的时候，就能有直面的勇气。

同时，也会对来自他人的关怀和帮助心存感激。

此题内容可以涉及生活的方方面面，文章应呈现辩证统一的理性思考，既可以写自己，也可以写他人；

既可以写自然，也可以写现实社会。

从作文立意上可见作者对生活中欢喜忧郁、逆境顺境的态度。

答案：

（示例）

（1）保持平常心也是生活的常态。

（2）运用苏轼、司马迁、季羡林等名人有关心态的事例。

（3）叙述事例时紧紧扣题，用例后反复点题。

（4）采用立骨扣题法，分三个小标题，分别写上面三人。