我升中班了Word格式文档下载.docx
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《我变我变我变变变》长大的秘密
我爱朋友
生活
学习折叠小被子
游戏
《好心情好伙伴》升中班系列活动
运动
课程
资源
1、家长要鼓励孩子，树立做哥哥、姐姐的自信。
集体学习活动例举
活动名称：
找朋友
设计思路:
经过了两个月的假期生活，孩子们十分想念原先朝夕相处的朋友，想念喜爱着自己的老师。
开学了，孩子们象快乐的小鸟飞回了幼儿园，可是……好朋友们长大了，好象和原来不一样了，混龄活动中从原先的小弟弟、小妹妹一下子上升了一个“级别”，变成了小哥哥、小姐姐，这份自豪感、责任感，怎么去体会和感受？
班级里还出现了两个新朋友……新的环境、新的集体，孩子们一时间不免感到很陌生，不知所措；
还好，老师的笑脸让孩子们觉得依然是那么亲切。
为了让孩子们尽快融入这个友爱、温馨的集体，我们设计了这一主题，将游戏和快乐与同伴们一起分享，让欢笑在孩子们的周围散播开来。
活动目标：
1、自山组成小帮手小组，讨论、思考能为朋友进行的服务。
2、体验成为中班小朋友的自豪感
活动准备：
5种颜色的标示牌、小帮手标记
活动过程：
一、找找好朋友
1、说说小朋友的名字，朋友们都来了吗？
2、我们班有新朋友吗？
你能说出她的名字吗？
3、升入中班，变成了小哥哥、小姐姐，需要学做小帮手为老师和朋友们服务了，六个朋友形成一个小组，自由商量找朋友。
二、确定小组成员
1、你的小组是六个成员吗？
如果不是，怎么办？
请孩子们自己协商解决。
2、选择一种颜色，作为各小帮手小组的标志。
三、我们长大了
1、介绍自己小组的标志，向大家介绍自己的小组成员。
2、中班的孩子已经变成了小哥哥、小姐姐，让我们到小一班去帮助小弟弟、小妹妹们，抱抱、亲亲他们，和他们做游戏，让他们别哭了，好吗？
延伸活动：
和小班结对，经常进行一些互动的活动，让孩子们体验做哥哥姐姐的乐趣和责任感。
手拉手
活动|_1标：
1.学着画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
2.能用较完整的语言说说自己的好朋友。
范例、油画棒、绘画纸
我和好朋友手拉手
1.每位好朋友选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一
起。
2.观察范例：
图片上有谁？
他们在干什么？
3.教师示范讲解：
重点难点和添画相应背景。
二.说说我的好朋友。
1.展示作品：
让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么？
2.让幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。
笑一笑
活动H标：
1.能主动关心小班弟弟妹妹，想办法让他们笑一笑。
2.体验做中班小哥哥小姐姐的自豪感和责任感。
讨论怎样帮助弟弟妹妹：
1.这两天幼儿园里常常会听到哭声？
小班的小弟弟、小妹妹他们为什么哭？
2.还记得你刚上幼儿园的时候是怎么样的？
3.现在我们是中班哥哥姐姐了，可以怎样帮助弟弟妹妹呢？
4.幼儿自由结伴做一些准备工作：
如制作小礼物、唱一首歌、讲一个故事等。
二.让弟弟妹妹笑一笑：
1.幼儿给弟弟妹妹表演节U。
2.幼儿分散各自选择一个弟弟或妹妹（也可以让小班小朋友选哥哥姐姐），
和他们一起玩玩具、搭积木、讲故事等）
3.回班交流：
怎样做才能让弟弟妹妹高兴起来。
高朋友和矮朋友
活动U标：
1、感知高矮，懂得高与矮的比较是相对的。
2、能按高矮给个物体排序，初步了解序数。
（一）造楼比高
1.幼儿在同一平面上（桌子），同时用小方块积木搭楼，比高。
听到教师发出的型号后马上停止，比一比，谁搭得高。
2.引导幼儿用数积木或把两排积木病房在一起的方法进行比较。
3.幼儿自山选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭得高。
4.讨论：
如果在桌上的积木看上去比在椅子上搭的积木高，我们就说桌上搭积木的幼儿胜利对吗？
（二）和同伴比高
1.幼儿自由结伴两人一组比高矮，正确表达：
我比谁高？
谁比我矮？
2.幼儿自由结伴三人一组比高矮，让幼儿发现我比谁高乂比谁矮？
3.幼儿自山结伴五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。
4.引导每组五个幼儿从拓到矮或从矮到高的顺序排列，并站在地面图上相应的电子下面，说说：
“我是第儿个？
”
（三）模仿游戏：
1.教师年简短的故事，引起幼儿兴趣。
2.和幼儿一起边讲故事边做动作。
附：
教材内容
我的变化
活动I」标:
1.感知自己的变化，了解人是从小慢慢长大的。
2.探索测量记录身高的方法，体验长大的快乐。
幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙璧上画好幼儿小时候的身高图。
1.幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。
2.了解成长的变化
1说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗？
为什么？
2引导幼儿相互交流观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。
3量量自己长高了多少。
老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?
怎样才能知道？
怎样把现在的身高记录下来?
幼儿探索讨论多种测量方法，教师引导幼儿合作测量记录。
展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在观察比较中看出每个人都长高了。
3.讨论：
为什么小时候的你和现在的你不一样?
你有那些变化?
你愿意变吗？
你希望自己变成什么样的?
4.绘画：
小时候的我、现在的我、未来的我，画完后布置“我的变化”的主题墙面。
在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；
在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由交流儿时的事情教师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，教师为幼儿提供可配对、可排序的动物成长卡。
听话的朋友
1.理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。
2.学习有条理的整理、保管物品。
1.设置娃娃家悄景：
屋子里比较零乱。
2.故事ppt
1.认识拉拉的家：
（1）拉拉总找不到他的衣服，你们能帮助他吗？
（2）引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法
（3）启发幼儿在布置好的场景重磅拉拉找衣服，并说说，如“衣服在床
上”
2.听听拉拉的故事：
（出示ppt）
（1）拉拉有什么烦恼？
（2）妈妈帮拉拉想了什么办法让衣服听话了？
（3）这个办法有用吗？
拉拉是怎么做的？
3.好好对待我们的“朋友”：
（1）教室里有没有不听话的朋友？
你们能做他们的小司令吗?
（2）带领幼儿整理活动室。
附故事
个别化学习活动例举
材料提供：
白纸、记号笔、蜡笔
玩法：
1、为朋友画张像，把自己眼里的朋友画出来。
2、把画好的像用剪刀剪下来，用朋友的大头贴标示好，贴在墙面上。
今天我是小帮手
幼儿大头贴和名字，贴有草莓、鲜花、龙龙队的版面
1、熟悉新的组员，并贴上，并能正确贴上组员的大头贴和名字。
2、可作为值日生的分组提示。
a
《我变我变我变变变》
手工纸、剪刀、固体胶
将手工纸对折、对折、再对折，打开，沿着折痕剪下来，变成长条；
将长条的两端相粘贴，形成环状，就变成了长大的“我”。
长大的秘密
6月份的身高、体重的测量表；
身高、体重测量仪器，自制的表格
幼儿量一量现在的身高体重，和6月份的身高体重比一比，重了或者高了，记录在自制的表格中。
主题活动评佔表
主题
名称
主题目标
知道自己是中班小朋友，体验成为中班小朋友的自豪感。
评估
内容
1、知道自己是中儿班的小朋友。
2、愿意做力所能及的事情，知道自己长大了，自己能行。
3、能关心小班弟弟妹妹，想
办法让他们笑一笑。
结果
姓名
A
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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27
28
备注：
A——太棒啦！
B——不错噢！
C——还需努
力！
温馨提示
1、活动前一定不能忘记拿出孩子6月份的身高体重表，看看孩子的身高是多少，标示在墙面上，并在一旁贴上孩子的大头贴。
2、活动过程中，孩子们刚刚升入中班，有可能表现不尽人意，但教师一定要鼓励他，告诉她“你能行”，让孩子有信心带好小班的弟弟妹妹。
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