研究性学习全套资料开题报告及结题报告 农村的垃圾处理Word格式.docx
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签名:
表二：
研究性学习活动记录与自我评价表
（由课题组组长填写）
活动时间及次序
2013年9月25日，第1次
地点
绿色网室
参加活动人员
活动内容
（记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等）
活动主题:
乡村绿化美化村容村貌
活动方式：
网上查找
活动过程与结果：
了解到加强乡村绿化是莆田市推进新农村村容村貌建设的第三项措施。
据莆田市农办主任余文泉介绍，莆田市在新农村建设中，积极开展住户庭院,道路两旁及荒芜杂地等绿化工作，取得明显成效。
莆田市首先进行科学规划，在反复论证的基础上，制定了城乡绿化一体化规划，资金投入是进行城乡绿化一体化的重要保障.
记录人：
自我评
价
（记录本次活动的感想、收获，对课题活动的意见、建议等）
这次学习活动让我感受到了农村的进步,体会到了党和国家政策的正确性。
记录人:
姚碧芳
2013年10月10日，第2次
活动主题：
莆田破解农村垃圾处理难题
上网查找
经调查发现，针对农村垃圾处理的问题，为整治出成效，莆田市因地制宜地对每个地区实行不同的垃圾处理方式，而且还推出三大措施推进新农村村容村貌建设。
姚碧芳
通过本次活动,了解到农村的垃圾处理也受到政府的观注。
记录人：
2013年11月20日，第3次
访问室
了解农村的垃圾处理
面谈
活动过程与结果:
我们在荔城区西天尾镇汀渚村看到,这个乡村干干净净，宽阔的村道上几乎看不到垃圾。
村支部书记说，由于农村卫生观念不强，以前村民是”各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，没有整治前，到处是苍蝇，垃圾也到处都是，整治后,村里成立清洁队，购买了清洁车，在村里各个角落放垃圾桶,每天将垃圾场进行焚烧,消毒处理。
记录人:
要处理好农村的垃圾问题，就应该实施有效的措施，我如果能亲力体会，效果更佳。
表二:
2013年12月25日，第4次
讨论室
统一规划建设小区新村
小组讨论
统一规划建设小区新村是莆田市建设新农村村容村貌的又一重要措施.了解到莆田市新农村建设规划主要分创新型,巩固型和提高型三种类型进行。
①创新型，即拆迁安置房统一规划建设住宅小区。
②巩固型，即对暂无开发条件的村庄进行村容村貌整治。
③提高型,即对于城市规划范围内的“城中村"
。
在此次活动中，我与同学们相处融洽,共同探索，团结友爱。
2012年2月11日,第5次
实地考察
环保处理方法
调查收集
了解到：
1、垃圾发电，垃圾焚烧被认为是有前途的处理方法。
2、垃圾低温干馏技术,垃圾热解是实现垃圾彻底无害处理的首选方法之一。
本技术主要特点为：
（1）垃圾热解的温度较低（500－700℃）；
（2）热解自身产生的可燃无污染气体用作加热源；
（3）热解产生固体用作吸咐剂或洁净固体燃料;
（4）投资及运行费用均较低。
通过这次活动，收获很大,也体会到组员那种团结的力量。
农村的垃圾处理
2012年3月29日，第6次
电子阅览室
因地制宜整治农村垃圾
电子阅览室调查
农村垃圾随着农村生产生活的发展日益增多，已经成为影响农村村容村貌的重要因素。
莆田市建设局在去年9月份发动建设系统对该市农村垃圾处理情况进行了一次全面的调研.
此次的学习活动,了解到农村垃圾的处理现状，并体会到环境问题的严重性，我们必须加快对农村垃圾处理的步伐.
表三：
（由课题组成员填写）
2012年3月12日，第7次
绿色网室
关于垃圾处理问题的调查报告
在老师的带领下，我们借用学校电脑室的电脑搜索有关农村垃圾处理的问题，在查看过程中，我们了解到：
①现阶段我国垃圾问题的基本情况；
②合理处理垃圾问题的必要性；
③存在的主要问题.
通过此次活动，我了解到现在农村的垃圾处理问题越来越重要，我们应该更深入去了解这方面的问题。
表三:
（由课题组各成员填写）
2012年3月15日，第8次
村里
农村生活垃圾的收集
活动方式:
实地考查
我们调查了所在居住地区，主要是靠“垃圾堆"
这种方式收集垃圾，在我们农村,都是传统的观念,采用了垃圾堆来堆放垃圾，然后再通过焚烧等方式解决。
这是较普遍的，有的家庭甚至拥有多个垃圾堆，有文化的我们懂得,这是不科学的。
通过本次活动，对我们学习到很多东西,同时也对农村的垃圾处理问题进行了了解。
我们要呼吁，我们要倡导垃圾的环保处理方法。
姚碧芳
农村的垃圾处理
2012年4月30日，第9次
农村垃圾处理现状
我们每个人都负责观察各自家里的垃圾情，以果皮、食品包装袋、落叶、塑料袋为主。
而几乎村里的孩子每天的零食消费带来的食品包装袋里以百计的.每天家里总带回三四个塑料袋，也就是人均每天至少一个。
而全村一百多户人家中,一年下来数量就相当可观了。
通过本次活动,由自家的垃圾处理现状，就能反应到整个农村乃到整个世界的垃圾处理现状,我们应该从小事做起，为环保做出贡献。
表四：
课题报告（论文）自我评价表
（由学生、课题组填写）
课题完成者
完成时间
2012年5月10日
课题报告摘要
经过此次对农村的垃圾处理的探索活动,我们了解到，现在的环境问题日益加重，而农村的垃圾处理也不容乐观，由于垃圾处理经费缺乏,环卫设施配套不足，群众环境意识不高，农村垃圾处理基本处于无序状态。
近年来，市里确立了“扫得起来，运得出去,处理得掉"
的原则,并建立了“垃圾清扫社会化、公共化、清运市场化、规模化、处理资源化、产业化”的处理机制，现在农村的垃圾处理逐步完善化。
探究方式
（写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式，如资料研究法、观察记录法、实验探究法、问卷调查法、现象模拟法）
资料研究法,问卷调查法
主要参考资料
（包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等，要写清作者、出版社、名称、网址等）
从各类报刊中查找,或在老师的带领下,我们课题成员在电脑室中运用网络信息，上网查询。
自我评价
通过此次活动，让我益加地认识到保护环境的重要性，此次活动中能与课题组长及组员间相互交流，增强了凝聚力，论证更有依据。
表五：
个人、课题小组评价表
（由学生、课题组组长填写）
课题组
成员
组长
个人鉴定
在研究中，组员们都表现很好,我们和老师一块儿选题研究,在老师的带领下，我们一步步深入的研究，使得我们取得了不错成果。
在选题中，我们主要针对农村的一些现状进行着手。
在调查时,我们互相帮助.在帮助的同时，我们了解到垃圾的处理问题是一个严峻的不容乐观的问题，而是提高了我们的环境意识。
在调查中，我们还发现垃圾并不都是废物，有的还可以再利用。
例：
佛罗里达州的垃圾公园；
英国的亨德尔影剧院等等。
通过本次活动我们收获颇多。
（页面不够，请另附纸）自评等第92（分数、等第）签名姚碧芳
小组评议意见
该同学在这次课题活动中能团结同学，给予表扬。
评定成绩94（分数、等第）课题组组长：
表六:
指导教师评价表
（由指导教师填写）
成员姓名
2012年6月10日
指导教师评价
1、对开题报告的评价
（从课题的由来、选题原则、研究方案的可行性等方面予以评价）
学生关注生活，能从生活中获取研究素材，通过网络查找资料，访谈等方式研究农村垃圾处理现状,切合实际。
2、对态度方面的评价
（研究全过程中的科学精神、态度、习惯、价值观等）
在研究过程同学本着科学的研究态度,养成良好的学习研究习惯，正确的价值观。
3、对课题研究方法和能力的评价
（研究过程和研究论文中体现出了哪些研究方法,使用得是否得体）
在研究过程中，利用资料查询,访谈等方法,方法得当。
4、对课题研究报告（论文评价）
（从价值、新颖性、可行性等方面给予评价）
课题研究报告能根据实际，结合现有所学知识，提出切实可行的意见及建议，效果良好.
指导教师（签名）:
表七：
指导教师量化评比表
项目
评价要点
评价标准
A
B
C
D
E
得分
开题报告
1、课题来源
①自选②科普报告启发③前期研究启发④指导教师推荐⑤其他
5
4
3
2
1
2、选题原则
①需要性②科学性
③新颖性④可行性
3、研究方案
①环节清楚②安排合理
③方法明确④合作意识
10
8
6
研究过程
1、科学精神
①实事求是②探索精神
③质疑习惯④合作意识
2、研究态度
①对课题的兴趣程度②研究的动机③研究过程中的行为表现
9
3、学习习惯
①动脑探究的习惯②学习习惯
③爱护自然界、社会环境的习惯
4、价值观
①有所作为②自尊③责任心
④自我调控⑤其他
5、研究方法
①方法的选择正确
②方法的使用准确、得体
30
24
18
12
课题报告（论文）
1、论文结构
符合科研论文的基本要求
2、论文内容
①结构严谨，逻辑性强
②研究有所意，有创建
3、论文拓展
①有对研究的反思
②有可进一步拓展延伸的方向
总评
该同学认真负责。
99
表八：
社会、家庭反馈评价表
（由课题组、走访实验单位、学生家长等共同填写）
访
问
专
家
或
单
位
、
社
会
团
体
情
况
1、访问日期:
2013年12月25日
2、访问方式：
面谈（√）电话（）书信（）网络（）其他（）
3、目的:
环境问题
4、收获：
垃圾的处理现状
5、被访者对学生进行课题研究及学生的简要评价
此次进行课题研究非常有用,让他们更多的意识到一些问题，且学生的表现良好!
被访者（签名、盖章）黄强
借助科研设备和其他社会设施进行课题研究的情况
1、时间：
2008年10月15日
2、地点：
电脑室
3、借用仪器、设备的种类、名称等：
电脑
4、使用目的：
破解农村垃圾处理难题
5、取得成果:
因地制宜地对每个地区实行不同的垃圾处理方式
6、设备提供单位对研究性课题及学生的简要评价：
此研究课题深入生活，非常有益！
学生积极参加，非常主动，表现良好!
负责人（签名）：
王小英
家长对学生参与课题研究的评价
（家长对学校开设研究性学习课程的看法，对自己的孩子参加研究性的看法等）
学校开设研究性学习课程既开拓了孩子的知识面,又放宽了视野,而且让孩子如何做一个有素养的学生!
此课题开设的很好！
家长（签名）李金
莆田第十五中学研究性学习学生学分认定表
班级
七年三班
学生姓名
自我评价（15%）
分值、等第
小组评价（20％）
教师评价（50%）
社会评价（15%）
总评分值
学分
陈世龙
15
19
47
93
陈媛钦
14
48
92
李阳阳
17
13
吴夏颖
注：
表中的成绩若以等第的形式出现,则等第与分数的关系依次为A：
90-100分，B：
80—89分，C：
70-79分，D：
60—69分，E：
60分以下.计算时可根据实际情况在取值范围内酌情处理。
指导教师学分认定教务处
签名年月日小组意见：
年月日意见年月日
研究性学习成果展示汇报会记录表
主持人
汇报人
汇报会日期
2012年6月22日
心得体会交流典型发言记录
青冥失去了苍盔，山川失去了碧绿，白去失去了纯洁，当我们失去了我们的所有,我们还剩什么……
现代世界人类已经有了高度文明,可环境问题也日益加重，我们不能眼见它这样日益恶化下去，作为新时代的中学生，我们要行动起来.
我通过上网搜查，了解到随着改革农村垃圾浅谈的不断深入，我国的社会和经济正在以较高的速度不断向前发展。
城市化的进行，城市生活垃圾问题日益严重。
但是,农村环境的卫生更令人担忧，尤其是垃圾处理问题。
我们小组经过实地考查，小组讨论等等环节中，我学到了很多，而且感受到小组成员互相帮助的那种快乐.还了解到莆田市针对垃圾处理方面的办法，在政府的领导下,莆田市农村垃圾经过整取得明显成效.
记录人签名：
心得体会—-农村的垃圾处理问题
随着农村群众物质生活水平的不断提高，农村产生的生活垃圾数量也在持续递增，加之农村村落分散，基础建设落后，以及农民长期养成的生活习性,垃圾随意倾倒司空见惯，使农村面临的环境污染越来越严重。
垃圾的收集处理已成为困扰新农村建设的一个棘手问题.各级政府对此高度重视，把实施垃圾集中处理作为新农村建设的一项重要内容列入政府为民办实事工程之一.
垃圾，是不是一点用途也没有呢？
而某一生产过程所产生的废物，往往又可以作另一过程的原料。
因此,垃圾又往往被称为“放错位置的资源”。
当前,农村生活垃圾从产生到处置，主要呈现以下两个方面的特点：
一、垃圾产生成分繁多，数量增多。
近年来，随着农村生产，生活方式的变化，生活垃圾的成分较前更为复杂，包装废弃物,一次性用品废弃物明显增加,如婴儿使用的一次性尿不湿，妇女卫生用品及一次性塑料袋、塑料瓶、泡沫，农用土地膜,药瓶等难解有机物质成分或占很大的比例。
二、垃圾堆放点多面广。
由于没有固定的垃圾堆放处和专门的垃圾收集，运输、填埋处理单位.村民们把垃圾随意倒在河塘、路埂、坝头、桥下等等.
由上可知,垃圾对环境的污染有多么的严重。
这些废物不仅占用土地，损伤地表，而且污染土壤、水体、大气等。
固体废弃物经日晒雨淋，它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后，会改变土壤结构,影响土壤中微生物的活动。
妨碍植物系生长或在植物机体内积累。
垃圾堆放地往往是蚊、蝇滋生地和老鼠猖狂活动地区，这与很多传染病的发生有关.
针对农村生活垃圾集中处理需要注意的问题有：
1、村民认识有待提高；
2、简易填埋场标准有待规范；
3、农村环节投入有待增加。
为了国家的经济问题，农村生活垃圾的处理是急不可待的,针对该问题，我市市政府也提出相应的对策，而我们虽然不能做什么，但我们可以为美好的明天做出自己力所能及的小事。
我们应该从自我开始，从每一件小事做起,为了伟大而美丽的地球。
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