学术规范与学术道德共10篇 docWord格式.docx
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对研究生的奖励评价制度中，研究生所获得的学术成果占相当大的权重。
少部分研究生正是在功利心的驱使下，为了获得奖励而故意抄袭他人成果，或在实验中故意篡改数据结果等；
（2）不劳而获，蒙混过关。
对于研究生毕业或授予学位条件，许多高校都有学术成果数量和级别的要求。
个别研究生学习不够努力，不惜“铤而走险”将别人成果窃为己用，或捏造试验数据和调查结果，甚至将几篇相关文章裁剪粘贴、将别人文章改名换姓权当自己成果。
三当代研究生如何遵守学术规范
遵守学术规范，必须要从研究生自身做起，这点毋庸置疑。
首先，当代研究生应该做到以下几点：
（1）坚持以诚实守信为荣、以见利忘义为耻。
严谨求学，诚实做人。
尊重科1向旭，四川大学材料学院，2014223010097
1
学事实，坚守学术道德，自觉维护学校学术声誉。
（2）尊重他人的知识产权，遵守学术刊物引文规范。
在学术论文中明确表明引用他人成果与观点等内容；
杜绝剽窃、抄袭、篡改、伪造、泄露、一稿多投和故意歪曲他人学术观点等违反学术规范与学术道德的行为。
（3）以行之有效的学术活动践行学术道德。
养成良好的学习、生活习惯，建立良好的时间观念、自控能力，努力拼搏，严谨求实，用实际行动形成健康向上、学风严谨的学习氛围。
探究真理，追求卓越。
在探索科学和追求真理的道路上，做到不为名利、甘于寂寞、锐意创新、奋力拼搏，努力把握科技前沿，创造有利于国家发展和社会进步的真知灼见。
另外。
从学术论文的写作角度来看我们应该丰富自己的知识面，了解已有的研究成果。
认认真真的写好研究综述，全面深入系统的研究已取得的进展，整合信息并展示，归纳评述。
写作过程中要有自己的思维观点，文献的内容要适当引用。
如果有什么地方实在不知道怎么写，也可以去参考一下别人的写法，然后按照自己的理解写出来，不过，只要是用了他人的学术观点、思想和表述，就必须引用其。
如果一字不改的照搬了他人的句子，必须用引号注明。
四小结
恩格斯说：
“每一个阶段，甚至每一个行业，都各有各的道德。
”，对于我们现所处的研究生阶段来说，倡导学术创新，遵守学术规范就是我们必须要始终坚持的道德，它不仅对于我们全面提升自身综合素质大有裨益，并且对提高全民族的科学文化素质至关重要。
学术研究本身就是为了追求真理，容不得半点虚假，恪守学术道德、遵守学术规范应该是每个川大研究生的基本行为准则。
2浅谈当代研究生如何遵守学术规范
2
第2篇：
学术道德规范研究生学术道德规范管理条例
一、研究生学术道德规范基本要求
我校各类研究生在科学研究和学术活动中都要坚持以下原则：
1、严格遵守国家法律法规，保护知识产权，尊重他人劳动成果和技术权益；
2、忠于科学，探求真理，诚实守信，客观公正，严谨治学，服务社会；
3、刻苦学习，严肃认真，坚韧不拔，勇于创新，自强不息，洁身自律；
4、严格遵守学术研究和学术活动的基本规范，认真执行学术刊物引文规范，杜绝弄虚作假、抄袭剽窃现象；
5、对待学术研究和学术活动中的名利与收益，严禁沽名钓誉、损人利己行为，反对急功近利、粗制滥造现象。
6、持文责自负的观点，对学位论文和其他自主发表的学术著作独立承担法律责任。
7、他人有违反学术道德的行为要劝阻和制止，对严重违反者要及时向学校举报，敢于同不良的学术风气做斗争，维护优良的学术氛围。
8、在校期间和毕业以后都要始终如一，严以律己，自觉遵守学术规范和维护学校学术声誉。
二、研究生在科学研究和学术活动中的学术道德规定
1、凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均应明确说明并详细列出有关文献的名称、作者、年份等细节，已经出版的文献还要列出出版机构、出版地和版次等内容。
2、研究生发表学术论文（包括学位论文）必须将所有参考的文献全部列出，重要参考文献和未公开发表文献应该主动向指导教师汇报或交指导教师审阅；
3、研究生署名学校或指导教师姓名（不论第几作者）所发表的学术论文原始稿件必须经过指导教师审核，投稿前必须填写“学校研究生发表论文原始稿件指导教师审核表”。
要求双指导教师制的专业学位研究生必须经过双指导教师共同签章同意。
发表学术论文有其他作者的署名也必须征得署名者的同意。
在标注各级基金项目资助时，必须经过指导教师或项目负责人书面授权。
4、原始稿件经过指导教师审核同意后发表的学术论文方能列入用于申请学位论文答辩的“研究生发表学术论文清单”。
5、研究生学位论文必须在扉页印有“学校学位论文独创性声明”，参考文献必须符合《学校研究生手册》“学校研究生学位论文格式规定”中的参考文献引文规范。
6、研究生毕业以后发表学术论文，署名中有指导教师姓名时，该论文原始稿件仍然必须经过指导教师审核和书面同意，在标注学校承担的基金项目资助时，也必须经过项目负责人书面授权。
研究生毕业以后三年之内署名学校并与本人学位论文有关的学术论文原始稿件也应该经过指导教师审核和书面同意。
7、对自己认为本校（或其他单位）有关人员违法、违纪、违反学术道德行为，应向本校纪检部门或相关管理部门反映或举报，若未经举报或举报后未经查证确认，不能随意向媒体或公众传播。
三、在科学研究和学术活动中违反学术道德的行为
1、侵占、抄袭、剽窃他人学术成果（包括论文成果、技术报告、软件程序和研究数据等）；
2、篡改、伪造研究数据（包括试验数据、调查数据和软件计算结果等）；
隐瞒不利数据从而用于伪造创新成果和新发现；
3、本课题组已有研究成果在自己的论文中不加标明而居为己出；
4、他人代写学术文章或代他人写学术文章；
购买论文作为自己的学位论文或学术论文；
5、在未参与工作的研究成果中署名；
6、发表学术论文时未经别人同意使用别人署名，或未经项目负责人同意标注资助基金项目；
7、发表学术论文一稿多投；
8、虚开或篡改发表文章接受函；
9、以不正当手段影响研究成果鉴定、奖学金评定、论文评阅、论文答辩和考试成绩等；
10、诽谤、陷害、恐吓、报复、辱骂或恶意攻击领导、指导教师、任课教师、论文（或成果）评审人和有关同学等；
11、伪造指导教师或专家推荐信及其他评定（或审批）意见；
伪造指导教师、领导或专家签名；
12、在各类考试中，以任何形式作弊；
盗用试题、买卖（或传播）盗用的试题；
篡改考试成绩；
13、在承担助教、助研和助管等工作中以职谋私；
14、盗用、贩卖或擅自传播本课题组技术专利、专有数据、保密资料、有偿使用软件等未公开的技术成果；
15、制造或者恶意传播计算机病毒；
16、发现同学或同事有违反学术道德的行为不加劝阻和制止，对严重违反者知情而不向学校举报。
第3篇：
规范学术道德学术腐败像癌症坚守学术道德就是保护学术生态
2009年03月13日07:
11:
39：
光明日报
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坚守学术道德就是保护学术生态——两会代表委员共议学术道德建设
两会伊始,刚刚就造假事件作理意见的浙江大学校长杨卫代表数度严正指出:
浙江大学对类似事件将“出一件事,就处理一件事,不能放过任何一个学术不端的人”。
一个屡屡成为公众焦点的话题,却又屡屡发生,这不能不让参加两会的代表委员们深深反思。
“学术腐败像癌症一样,听任不管就会恶性蔓延”
“近20年来,对学术不端行为的过度宽容,导致的人铤而走险,不劳而获。
这种对学术造假恨不起来的糊涂思想严重影响了学术的健康发展,在这样的环境中,何谈创新?
”3月9日,全国政协委员、中国科技大学原校长、中科院院士朱清时在接受本报记者采访时痛切地说。
他认为:
“学术道德对学术来说,就是生态!
如果把道德环境破坏了,学术生态就会萎缩。
”目睹近年来学术环境的变迁,朱清时委员忧心忡忡。
“对学术不道德的剽窃、造假行为,大家原都很义愤,但后来,我觉得气氛在慢慢变,造假、剽窃的事情变多了,原因就是大家不知道怎么就宽容起来了。
”朱清时委员无奈地说,“学术造假与造假币、假货没有什么两样,不打击假币、假货,经济秩序就会混乱,不打击学术造假,就打击了老老实实工作的人,创新能力自然会萎缩。
”同样为学术失范大声疾呼的复旦大学教授、全国政协常委葛剑雄则把学术道德问题细分成两个层面:
“一方面涉及的是正确的学风,有的学生投机取巧,抄袭、作弊,对这类学术道德问题应主要以教育、管理来解决。
”而更严重的,在他看来,是学术腐败。
“就是利用权力和金钱来达到学术上的个人目的。
像大学校长抄博士生的论文,这种问题不揭露,上梁不正,你怎么教育好青年学生?
”
“学术腐败像癌症一样,如果听任不管就会恶性蔓延。
”葛剑雄委员警告说,“今天是少数现象,明天就可能成普遍现象,风气恶化下去就会积重难返。
”他同时指出,不少大学校长和研究机构领导不愿谈这些问题,往往想着大事化小,小事化了,“我认为自曝家丑不会影响自己的声誉,相反会提高自己的声誉。
学术失范缘何屡禁不止
无论是被动曝光还是主动揭丑,近年来,学术界的“家丑”每被披露便引来一阵沸沸扬扬,而这其中,总少不了这样的追问——为什么学术失范屡禁不止,甚至愈演愈烈?
北京理工大学校长、中科院院士胡海岩委员冷静地分析道,学术不端事件的数量确实在增加,而网络社会带来的信息通畅则使学术造假暴露之后,迅速由学术界传播到整个社会。
他认为社会诚信体系的缺失是造成学术风气日下的深层次原因:
“如果社会上假货泛滥,学术界不可能保持一片净土。
当然,近几年学术评价体系上重数量轻质量的导向,也加剧了青年学者急功近利的浮躁心态。
这一观点得到了葛剑雄委员的认同。
“比如大学一般都规定博士生在毕业前要在权威期刊
发表两篇论文,全国5万多博士,每年就要发10万篇,还有那么多教师也要发,我们国家有那么多权威期刊吗?
这是体制问题。
”葛剑雄委员言辞肯定:
“学生发论文很难,就把自己导师的名字署上去,有些杂志,交钱就可以发文章。
当权、钱渗入学术,知识分子,这个本应最具道德良心的社会群体该如何把持自己的准则?
“严惩学术造假”、“严守学术道德高标准”,这些朱清时委员大声疾呼的观点同样被众多高校校长强调。
“惩治学术腐败,不能有任何屈从”
3月10日晚,紧张的两会间隙,中南大学校长、中国工程院院士黄伯云委员以中国科协科学道德与权益委员会主任的身份,出席了该委员会就浙大教师学术造假事件举行的第二次会议。
他说,已成立一个7人小组开展工作,对这一事件予以处理。
事实上,对于学术道德的规范与管理近年来不断加强。
2004年8月,教育部发布《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》（以下简称《规范》）;
2007年2月,中科院发布《关于科学理念的宣言》和《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》;
2007年3月,中国科协发布《科技工作者科学道德规范（试行）》。
更加引人注目的是,2008年7月1日,修订后正式实施的《科技进步法》不仅提出对承担探索性强、风险高的科研项目的科技人员可宽容失败,而且强调对科技人员进行诚信监督,对出现的科研不端行为进行调查和处理,规定“应当为参与项目的科学技术人员建立学术诚信档案”。
与此同时,教育部学风建设委员会于2008年底完成了《高等学校哲学社会科学学术不端行为处理的意见》、《高等学校人文社会科学学术规范手册》和《学术博客自律倡议书》（征求意见稿）等文件和规范的制定工作,为推进高校学术道德和学风建设提供了政策依据。
而在各高校,学风建设组织机构也相继建立健全,并制定了专门的规章制度。
“一步行动胜过一百个规章制度。
”朱清时委员说。
他借用社会治安领域的词“严打”:
“对学术道德不端的行为也要严打。
首先要加大舆论压力,让造假的人惶惶不安;
其次是进行普查,以自我认识为主;
然后对少数越轨者严打。
对一些案例要交叉调查,乃至进行司法调查。
在法律方面,则需完善司法解释。
“在惩治学术腐败的问题上,我们不能够有任何的屈从。
”全国人大代表、华中科技大学校长李培根同样态度鲜明,“我校对学术造假的态度是一经发现就肯定处理。
具体处理要视情况和情节轻重而定,我校的研究生,如果发现论文造假,拿了学位的要追回,或者宣布无效。
对教师来说,严重的要开除。
全国人大代表、中山大学校长黄达人的看法是:
“大学从本质上来说是一个学术共同体,因此学术的事情应该让学术本身说话,不宜过多地采用行政手段干预。
”他列举了去年发生在该校的一件事:
“我们接到署名举报,说某某的学术著作有抄袭之嫌,我们就组织学术声誉好的几位教授对此进行学术鉴定,最后这位教师离开了学校。
惩治学术腐败,固然需要立规矩,但光有规矩远远不够,大学里清议的力量很大,也许能够更有效地减少这类事件发生。
胡海岩委员指出,规范学术道德必须标本兼治,既要在学术价值的追求上对年轻学者给予正确引导,又要在约束、处罚中体现严正的态度,“对有意造假者一定要处理,让他们付出终生代价。
”他同时提出国家立法机构应尽早在《教育法》、《高等教育法》、《学位条例》等法律法规中补充关于学术道德规范的相关内容。
黄伯云委员强调加强教育、宣传的力度,他说:
“中国科协一直在为此努力,每年都派出包括院士在内的工作人员到全国宣讲,以后,我们要把它变成科研人员的必修课。
”（记者丰捷谢文颜维琦）
第4篇：
学术道德规范学术道德规范
学术道德规范
在从事科学研究的过程中，应严格遵守中华人民共和国《著作权法》、《专利法》、中国科协颁布的《科技工作者科学道德规范（试行）》等国家有关法律、法规、社会公德及学术道德规范，要坚持科学真理、尊重科学规律、崇尚严谨求实的学风，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信。
应当遵守下述基本学术道德规范：
（一）在学术活动中，必须尊重知识产权，充分尊重他人已经获得的研究成果；
引用他人成果时如实注明；
所引用的部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；
从他人作品转引第三人成果时，如实注明转引。
（二）合作研究成果在发表前要经过所有署名人审阅，并签署确认书。
所有署名人对研究成果负责，合作研究的主持人对研究成果整体负责。
（三）在对自己或他人的作品进行介绍、评价时，应遵循客观、公正、准确的原则，在充分掌握国内外材料、数据基础上，做出全面分析、评价和论证。
（四）尊重研究对象（包括人类和非人类研究对象）。
在涉及人体的研究中，必须保护受试人合法权益和个人隐私并保障知情同意权。
（五）在课题申报、项目设计、数据资料的采集与分析、公布科研成果、确认科研工作参与人员的贡献等方面，遵守诚实客观原则。
搜集、发表数据要确保有效性和准确性，保证实验记录和数据的完整、真实和安全，以备考查。
公开研究成果、统计数据等，必须实事求是、完整准确。
对已发表研究成果中出现的错误和失误，应以适当的方式予以公开和承认。
（六）诚实严谨地与他人合作。
耐心诚恳地对待学术批评和质疑。
（七）对研究成果做出实质性贡献的有关人员拥有著作权。
仅对研究项目进行过一般性管理或辅助工作者，不享有著作权。
合作完成成果，应按照对研究成果的贡献大小的顺序署名（有署名惯例或约定的除外）。
署名人应对本人做出贡献的部分负责，发表前应由本人审阅并署名。
（八）不得利用科研活动谋取不正当利益。
正确对待科研活动中存在的直接、间接或潜在的利益关系。
常见学术不端行为
学术不端行为是指，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背学术活动公序良俗的行为。
全体研究生不得有下述学术道德不端行为：
（一）抄袭、剽窃、侵吞、篡改他人学术成果：
在学术活动过程中抄袭、篡改他人作品等成果，剽窃、篡改他人的学术观点、学术思想或实验
数据、调查结果；
违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划等行为。
（二）故意做出错误的陈述，捏造数据或结果，破坏原始数据的完整
性；
伪造、拼凑、篡改科学研究实验数据、结论、注释或文献资料等行为。
（三）伪造学术经历：
在评奖、评优、奖助学金评定等申报材料填写有关个人简历信息及学术情况时，不如实报告个人简历、学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为。
（四）成果发表、出版时一稿多投。
（五）未如实反映科研成果：
虚报科研成果，或重复申报同级同类奖项，或随意提高成果的学术档次，在出版成果时未如实注明著、编著、编、译著、编译等行为。
（六）不当或滥用署名：
未参加科学研究或者论著写作，而在别人发表的作品等成果中署名；
未经被署名人同意而署其名等行为；
在科研成果的署名位次上高于自己的实际贡献的行为；
未经被署名人允许的随意代签、冒签；
损害他人著作权，侵犯他人的署名权，将做出创造性贡献的人排除在作者名单之外。
（七）采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动，包括故意毁坏或扣压他人研究活动中必需的仪器设备、文献资料，以及其它与科研有关的财物；
故意对竞争项目实施不正当竞争行为。
（八）参与或与他人合谋隐匿学术劣迹，包括参与他人的学术造假，与他人合谋隐藏其不端行为，监察失职，以及对投诉人打击报复。
第5篇：
学术道德与学术规范（单选）5.人文社会科学研究的伦理责任中，最常用以确定知情同意的方式为（C）。
（单选）P142
A.非书面同意书B.非口头同意大纲C.同意书D.以上说法都不对
6.英国约束社会科学领域研究计划伦理审查的重要文件为（C）。
（单选）
A.研究伦理制度B.研究伦理法C.研究伦理架构D.研究伦理条例
6.引用他人作品应当指明的内容中，不包括（D）。
（单选）p247
A.作者姓名B.作品名称C.作品D.作者年龄
5.科研工作选题立项、执行以及报告方面的学术诚实，是指诚实地对待自己（A）。
A.研究工作的意义B.研究工作的价值C.研究工作的技术D.研究工
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