广东省潮州市湘桥区磷溪中学学年上学期八年级上期中生Word格式文档下载.docx

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A．食物减少

B．活动范围减少

C．人类的干扰太多

D．群体内的基因交流的机会减少

8．下列动物中属于恒温动物的是（　　）

A．鲸鱼和鸵鸟

B．青蛙和蜥蝎

C．扬子鳄和蝉

D．燕子和蚯蚓

9．动物行为的产生，主要受哪些因素的控制？

（　　）

A．感觉器官

B．神经系统

C．运动器官

D．激素

10．关于细菌营养方式的正确描述是（　　）

A．进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物

B．根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物

C．进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活

D．细菌只能靠分解动植物的遗体来生活

11．乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，主要区别在于（　　）

A．酵母菌可以是多细胞群体

B．酵母菌没有鞭毛

C．酵母菌有成形的细胞核

D．酵母菌没有细胞壁

12．海带和酵母菌的营养方式分别是（　　）

A．异养、自养

B．异养、异养

C．自养、异养

D．自养、自养

13．真菌对一个生态系统很重要，原因是（　　）

A．真菌是动物主要的食物来源

B．真菌能固定二氧化碳

C．真菌能使有机物分解

D．真菌能释放氧气

14．下图中，如果大量捕杀狐，会导致（　　）

A．鼠减少

B．草产量增加

C．羊因食物不足而减少

D．人口增加

15．在生态系统中，能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　　）

A．生产者

B．消费者

C．分解者

D．以上都是

16．下列都属于哺乳动物的特征的一组是（　　）

①体表被毛②胎生③卵生④大脑发达⑤肌肉发达⑥有翅⑦哺乳⑧善于奔跑

⑨体表具外骨骼．

A．①②⑦⑧⑨

B．①③④⑤⑨

C．①③④⑦

D．①②④⑦

17．一组在南美旅行的动物学家发现过一种被称为“树獭”的动物．他们除了发现这种动物行动非常缓慢外，还发现这种动物具有下列特点：

皮肤上长有毛发，生产活着的小仔（胎生），热血，靠肺呼吸．动物学家根据这些特点把树獭归类为（　　）

A．两栖类

B．鱼类

C．哺乳动物

D．爬行动物

18．取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（　　）

A．甲蝗虫先死亡

B．乙蝗虫先死亡

C．两只蝗虫同时死亡

D．两只蝗虫都不会死

19．鸟类与其他各类动物最主要的区别是（　　）

①体表被羽毛 

②前肢变成翼 

③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 

④心脏四腔⑤体温恒定 

⑥卵生，体内受精．

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①③⑤

D．②④⑥

20．有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，为了便于观察其爬行的速度，特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（　　）

A．运动加快

B．死亡

C．身体不动

D．运动减慢

21．下列行为中属于先天性行为的是（　　）

A．蜘蛛结网

B．“红灯停，绿灯行”

C．上课铃一响，同学们迅速跑进教室

D．鹦鹉骑自行车

22．在生态系统的物质循环方面（　　）

A．动物作为消费者，不起什么作用

B．只有生产者-植物起作用

C．生态系统的物质循环就是释放能量

D．动物作为消费者，参加了“物质循环”

23．动物在自然界中有重要作用，表现在（　　）

A．能促进生态系统的物质循环

B．能够帮助植物传粉

C．能够帮助植物传播果实和种子

D．在维持生态平衡中起重要作用E．能改良土壤，有利于植物更好的生长F．以上都对

24．目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过某种动物（如牛、羊）的（　　）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质．

A．乳房

B．遗传基因

C．细胞核

D．染色体

25．下列关于菌落的叙述中，不正确的是（　　）

A．用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落

B．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的

C．细菌的菌落一般比真菌小

D．只要有合适条件，不需要人工培养在自然条件下也可以形成菌落

26．冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是什么因素限制了冰箱里细菌和真菌的数量（　　）

A．见不到阳光

B．过于潮湿

C．温度低

D．空气不流通

27．霉菌在下列哪一种环境中容易出现（　　）

A．干燥的皮鞋

B．煮沸的牛肉汁

C．潮湿的沙土地

D．潮湿的粮食

28．细菌、真菌培养的一般步骤是（　　）

①高温灭菌 

②接种 

③配制含有营养物质的培养基 

④恒温培养．

A．①②④③

B．②①④③

C．③①②④

D．①③②④

29．用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？

A．配置培养基

B．高压灭菌

C．接种

D．在恒温箱中培养

30．节肢动物的共同点不包括（　　）

A．身体分为头、胸、腹

B．体表有坚韧的外骨骼

C．身体由很多体节构成

D．具有分节的足和触角

二、识图作答

31．下面是家兔和猫的牙齿结构对比示意图，请仔细观察后，回答下列问题：

（1）填写图中下列标号的名称：

①_________；

②_________；

③_________；

（2）图_________是家兔的牙齿．因为家兔的牙齿_________，

这是与它吃_________的习性相适应的；

图_________是猫的牙齿，因为猫的

_________，这是与它吃_________的习性相适应的，

而且可以推断该动物腹腔中的盲肠_________．

32．

（1）填写各部分结构名称

④_________；

⑤_________．

（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是[_________]_________，把两块骨牢固地联系在一起的是[_________]_________，我们通常说的脱臼是指[_________]_________从[_________]_________中脱落出来的现象．

（3）在你身上有哪些关节，试着说出三个：

_________、_________、_________．

33．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”，项羽心想：

这是天意，遂大喊一声：

‘天绝我也’即拔剑自吻．原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写下几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．据以上资料，回答

（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？

_________

（2）蚂蚁之间靠_________传递信息．当一只侦察蚁发现食物时会向其它伙伴做出什么动作？

_________．

（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的_________行为特征的动物．

34．一个细菌也是一个细胞．它和动植物细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核．此外，有些细菌的细胞壁外面，具有一层黏性的荚膜，有些细菌在一定条件下形成椭圆形的芽孢，有些细菌的芽孢煮沸3小时以后才死亡．

根据上述资料分析：

（1）不同的细菌共有的结构是什么？

（2）细菌的细胞壁形成荚膜或细菌形成芽孢对细菌有何作用？

（3）人们在给抹布消毒时为什么要长时间蒸煮？

（4）细菌的最大本领是什么？

三、思维拓展训练

35．请根据你的想象，续写：

第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛．因为老鼠没有天敌，两年后，_________．由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用．

36．近年来，现代农业的大棚农作物种植发展很快，但大棚中农作物的结实率下降．请结合动物在自然界中的作用方面的知识，分析结实率下降的原因．

四、实验探究

37．鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应．其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？

也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？

不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试．

（1）提出问题：

你准备研究的问题是_________．

（2）作出假设：

针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设__________________．

（3）设计实验：

以下有3个方案，你会选择哪种方案？

分别说明选择或不选择的理由．

方案1：

直接观察，每次只观察一种鳍的动作．_________

方案2：

研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明

问题．_________

方案3：

用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察．_________

若上述三种方案你均不同意，你的方案是方案__________________

（4）你的实验结论是：

参考答案与试题解析

一、选择题，共45分）本卷共包括30题，每题1.5分，共计45分．每题只有一个选项最符合题意．0

【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．

【专题】热点问题；

归纳推理；

生物的分类．

【分析】肠动物的共同特征是：

生活在水中；

身体呈辐射对称；

体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；

体内有消化腔；

有口无肛门；

有网状神经系统．

扁形动物的主要特征：

身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔．．

【解答】解：

A、水螅是多细胞生物，草履虫是单细胞生物，可见水螅比草履虫高等，A正确；

B、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，水螅身体呈辐射对称，而涡虫的身体两侧对称，更适应复杂多变的环境．B正确；

C、涡虫的消化系统由口，咽和肠组成，水螅体内有消化腔；

有口无肛门．可见涡虫的消化系统要比水螅复杂，C正确；

D、涡虫营自由生活，绦虫是寄生虫，D错误．

故选：

D

【点评】掌握扁形动物、腔肠动物的主要特征即可解答．

【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：

生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．

腔肠动物有的生活在海水中，如水母，海葵、海蜇、珊瑚虫等．有的生活在淡水中，如水螅．可见A符合题意．

A

【点评】明确腔肠动物的生活环境即可解答．

【考点】生物和生物之间有密切的联系．

【专题】结合课本知识的信息；

类比推理；

生物与环境的关系专题．

【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病，日本吸血虫的中间寄主是钉螺，分析解答．

血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病．

C．

【点评】掌握血吸虫病的类型、特点、传播途径，明确钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主．

【专题】归纳推理；

【分析】腔肠动物的特征：

结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．

放置几天后的自来水，氯气逸出、氧气增加，有利于水螅生长；

不生芽体的水螅便于观察水螅的形态；

饥饿的水螅便于观察水螅的捕食和运动，所以放置几天后的自来水中，不生芽体的饥饿的水螅利于观察水螅的体形和生活状态．

【点评】解答此类题目的关键是知道水螅的生活习性．

【考点】蚯蚓的特征．

【分析】本题考查蚯蚓的呼吸．

蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中；

体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，由此可以知道在干燥的环境中蚯蚓无法进行呼吸，所以蚯蚓暴露在干燥的环境下时间过长会窒息而死．

故选C

【点评】关键知道蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的．

【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征．

【分析】陆生动物适于陆地生活的特点有：

（1）陆生动物一般都有防止水分散失的结构．

（2）一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．

（3）陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．

（4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应． 

据此可以解答本题．

【解答】答：

A；

陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构．

B：

除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．

C：

牙齿分为门齿和臼齿利于动物咀嚼食物，与陆生无关，为正确选项．

D：

由于陆地环境比较复杂，所以陆地动物具有发达的感觉器官和运动器官，能够对多变的环境及时做出反应．

故答案为：

C

【点评】本题掌握陆生动物适于陆地生活的特点，并注意题干要求，是不适于的．

【考点】威胁生物多样性的原因．

【分析】此题考查的知识点是栖息地被破坏对大熊猫的影响．解答时可以从大熊猫的生产条件方面来来切入．

野生动物的生产条件是栖息地、食物、水．这些都需要环境提供．大熊猫的栖息地在15年间减少了一半，大熊猫的藏身保护自己的地方就少了，更重要的是寻找到的食物就会大量减少，导致大熊猫的数量减少，大熊猫种内的基因多样性丧失，因此近亲婚配的机会增大，最终导致群体内的基因交流的机会减少，对大熊猫的繁衍极为不利．

D．

【点评】解答此类题目的关键是理解栖息地为大熊猫提供的生产条件．

【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别．

【分析】本题考查恒温动物的概念和种类．

恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，其中鲸鱼为哺乳动物，鸵鸟、燕子为鸟类，它们属于恒温动物，而青蛙为两栖动物，蜥蜴和扬子鳄属于爬行动物，蝉属于节肢动物，蚯蚓为环节动物，它们属于变温动物．

故选A

【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物．

【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

【分析】本题考查动物行为的产生的因素．

每种动物行为的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统．

故选B

【点评】关键知道动物行为的产生，主要受神经系统的控制．

【考点】细菌的营养方式和生殖方式．

【分析】根据从活的动植物体内吸取有机物，为寄生生活；

依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活进行解答．

A、依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活，细菌能把其中的有机物分解为无机物，故A错误；

B、根瘤菌是生活在植物根内部的一类固氮微生物，能把空气中植物不能直接利用的氮固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，但不是将无机物合成有机物，故B错误；

C、进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活，故C正确；

D、细菌的生活方式有两种，一种为腐生，即依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，一种为寄生，寄生生活的细菌只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活，故D错误；

【点评】寄生和腐生主要看其吸收营养的对象是活的还是死的．

【考点】细菌和真菌的区别．

【分析】根据真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核进行分析回答．

细菌的基本结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；

真菌的基本结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．

A、酵母菌是个单细胞个体，故A说法错误．

B、鞭毛和荚膜是细菌的特殊结构，有些细菌有，有些细菌没有．故也不能成为细菌与真菌的区别，故B错误；

C、真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，故C说法正确．

D、酵母菌有细胞壁，故D说法错误；

【点评】本题考查真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核．

【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

【分析】本题考查藻类植物和酵母菌的营养方式，和其他的几类生物进行对比掌握．

海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，都能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，营养方式是自养，如海带等．酵母菌是单细胞真菌，体内无叶绿体，不能进行光合作用，进行腐生生活，为异养．

【点评】植物进行光合作用的场所是叶绿体，有叶绿体的能进行光合作用，没有的则不能．

【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

【分析】根据真菌等微生物能够分解动植物尸体、粪便等进行分析回答．

地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，真菌等微生物在生态系统中作为分解者促进了物质循环；

自然界中的绿色植物能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气，为动物等其他生物提供了食物来源和氧气来源，促进了碳氧的平衡．可见C符合题意．

【点评】本题主要考查了真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，考查注重基础，题目较易．

【考点】生态系统中的食物链和食物网．

【分析】此题考查生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有限的．

生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏．

若人们为了一时的经济利益，大量捕杀狐，就会造成鼠大量繁殖，而使草的数量大减少．在食物链草→鼠→狐中，若大量捕杀狐，则鼠的数量会先因狐的减少而增加，后来则因草的减少而减少．同时，羊和鼠争夺草吃，属竞争关系．最终羊因草的减少而减少．

【点评】解此类题用食物链来分析，就很直观易懂了．

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．

生态系统专题．

【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；

生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．

在生态系统中，生产者和消费者都能通过呼吸作用，把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中；

细菌真菌作为分解者，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，返回无机环境，所以，在生态系统中生产者、消费者、分解者都能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境．

【点评】理解掌握生态系统中生产者、消费者和分解者的作用．

①体表被