广东省潮州市湘桥区磷溪中学学年上学期八年级上期中生Word格式文档下载.docx

1、A食物减少B活动范围减少C人类的干扰太多D群体内的基因交流的机会减少8下列动物中属于恒温动物的是（）A鲸鱼和鸵鸟B青蛙和蜥蝎C扬子鳄和蝉D燕子和蚯蚓9动物行为的产生，主要受哪些因素的控制？（）A感觉器官B神经系统C运动器官D激素10关于细菌营养方式的正确描述是（）A进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成有机物B根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物C进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活D细菌只能靠分解动植物的遗体来生活11乳酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌，主要区别在于（）A酵母菌可以是多细胞群体B酵母菌没有鞭毛C酵母菌有成形的细胞核D酵母菌没有细胞壁12海带和酵母菌的营养

2、方式分别是（）A异养、自养B异养、异养C自养、异养D自养、自养13真菌对一个生态系统很重要，原因是（）A真菌是动物主要的食物来源B真菌能固定二氧化碳C真菌能使有机物分解D真菌能释放氧气14下图中，如果大量捕杀狐，会导致（）A鼠减少B草产量增加C羊因食物不足而减少D人口增加15在生态系统中，能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A生产者B消费者C分解者D以上都是16下列都属于哺乳动物的特征的一组是（）体表被毛胎生卵生大脑发达肌肉发达有翅哺乳善于奔跑体表具外骨骼ABCD17一组在南美旅行的动物学家发现过一种被称为“树獭”的动物他们除了发现这种动物行动非常缓慢外，还发现这种动物具有下列特点

3、：皮肤上长有毛发，生产活着的小仔（胎生），热血，靠肺呼吸动物学家根据这些特点把树獭归类为（）A两栖类B鱼类C哺乳动物D爬行动物18取两只大小相同的蝗虫，将甲蝗虫的头部浸没在水中，让乙蝗虫的头部向上，并将其胸、腹部浸没在水中，结果是（）A甲蝗虫先死亡B乙蝗虫先死亡C两只蝗虫同时死亡D两只蝗虫都不会死19鸟类与其他各类动物最主要的区别是（）体表被羽毛前肢变成翼用肺呼吸并用气囊辅助呼吸心脏四腔体温恒定卵生，体内受精ABCD20有位同学为了减少蚯蚓在地面爬行时的阻力，为了便于观察其爬行的速度，特意给蚯蚓体表涂了一层凡士林油，你认为蚯蚓将会（）A运动加快B死亡C身体不动D运动减慢21下列行为中属于先天性

4、行为的是（）A蜘蛛结网B“红灯停，绿灯行”C上课铃一响，同学们迅速跑进教室D鹦鹉骑自行车22在生态系统的物质循环方面（）A动物作为消费者，不起什么作用B只有生产者-植物起作用C生态系统的物质循环就是释放能量D动物作为消费者，参加了“物质循环”23动物在自然界中有重要作用，表现在（）A能促进生态系统的物质循环B能够帮助植物传粉C能够帮助植物传播果实和种子D在维持生态平衡中起重要作用E能改良土壤，有利于植物更好的生长F以上都对24目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过某种动物（如牛、羊）的（）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质A乳房B遗传基因C细胞

5、核D染色体25下列关于菌落的叙述中，不正确的是（）A用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落B菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C细菌的菌落一般比真菌小D只要有合适条件，不需要人工培养在自然条件下也可以形成菌落26冰箱里的食物不容易腐烂变质，你认为是什么因素限制了冰箱里细菌和真菌的数量（）A见不到阳光B过于潮湿C温度低D空气不流通27霉菌在下列哪一种环境中容易出现（）A干燥的皮鞋B煮沸的牛肉汁C潮湿的沙土地D潮湿的粮食28细菌、真菌培养的一般步骤是（）高温灭菌接种配制含有营养物质的培养基恒温培养ABCD29用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹，这是细菌和真菌培养方法中的哪一步骤？A配置培养基

6、B高压灭菌C接种D在恒温箱中培养30节肢动物的共同点不包括（）A身体分为头、胸、腹B体表有坚韧的外骨骼C身体由很多体节构成D具有分节的足和触角二、识图作答 31下面是家兔和猫的牙齿结构对比示意图，请仔细观察后，回答下列问题：（1）填写图中下列标号的名称：_；_；_；（2）图_是家兔的牙齿因为家兔的牙齿_，这是与它吃_的习性相适应的；图_是猫的牙齿，因为猫的_，这是与它吃_的习性相适应的，而且可以推断该动物腹腔中的盲肠_32（1）填写各部分结构名称_；_（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_，把两块骨牢固地联系在一起的是_，我们通常说的脱臼是指_从_中脱落出来的现象（3）在你身上有哪些关节，试着说

7、出三个：_、_、_33传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”，项羽心想：这是天意，遂大喊一声：天绝我也即拔剑自吻原来这是刘邦手下的军师用蜜糖写下几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡据以上资料，回答（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个字，这与蚂蚁的食性有关，你知道蚂蚁的食性吗？_（2）蚂蚁之间靠_传递信息当一只侦察蚁发现食物时会向其它伙伴做出什么动作？_（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的_行为特征的动物34一个细菌也是一个细胞它和动植物细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核此外，有些细菌的细

8、胞壁外面，具有一层黏性的荚膜，有些细菌在一定条件下形成椭圆形的芽孢，有些细菌的芽孢煮沸3小时以后才死亡根据上述资料分析：（1）不同的细菌共有的结构是什么？（2）细菌的细胞壁形成荚膜或细菌形成芽孢对细菌有何作用？（3）人们在给抹布消毒时为什么要长时间蒸煮？（4）细菌的最大本领是什么？三、思维拓展训练 35请根据你的想象，续写：第二次世界大战以后，南非探险队登上了南极的马里恩岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛因为老鼠没有天敌，两年后，_由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用36近年来，现代农业的大棚农作物种植发展很快，但大棚中农作物的结实率下降请结合动物在自然界中的作

9、用方面的知识，分析结实率下降的原因四、实验探究 37鱼在水中游动，有许多器官和生理功能与之适应其中鱼鳍的作用是举足轻重的，但鱼的各种鳍究竟有什么作用呢？也许通过你的推测和经验知道一些，但你完全相信吗？不如我们自己设计一份研究报告，有机会不妨亲手试一试（1）提出问题：你准备研究的问题是_（2）作出假设：针对上述提出的问题，根据你已有的经验作出假设_（3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪种方案？分别说明选择或不选择的理由方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作_方案2：研究哪个鳍，就把哪个鳍剪掉，观察鱼所出现的哪些失常表现最能说明问题_方案3：用细线或细木条局部捆扎鱼鳍，再进行观察_若上述三种

10、方案你均不同意，你的方案是方案_（4）你的实验结论是：参考答案与试题解析一、选择题，共45分）本卷共包括30题，每题1.5分，共计45分每题只有一个选项最符合题意0 【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类【分析】肠动物的共同特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；有口无肛门；有网状神经系统扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔【解答】解：A、水螅是多细胞生物，草

11、履虫是单细胞生物，可见水螅比草履虫高等，A正确；B、水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物，水螅身体呈辐射对称，而涡虫的身体两侧对称，更适应复杂多变的环境B正确；C、涡虫的消化系统由口，咽和肠组成，水螅体内有消化腔；有口无肛门可见涡虫的消化系统要比水螅复杂，C正确；D、涡虫营自由生活，绦虫是寄生虫，D错误故选：D【点评】掌握扁形动物、腔肠动物的主要特征即可解答【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门腔肠动物有的生活在海水中，如水母，海葵、海蜇、珊瑚虫等有的生活在淡水中，如水螅可见

12、A符合题意A【点评】明确腔肠动物的生活环境即可解答【考点】生物和生物之间有密切的联系【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物与环境的关系专题【分析】血吸虫病是一种严重危害人畜健康的传染病，日本吸血虫的中间寄主是钉螺，分析解答血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，当人接触含有血吸虫尾蚴的水时就可能感染血吸虫病C【点评】掌握血吸虫病的类型、特点、传播途径，明确钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主【专题】归纳推理；【分析】腔肠动物的特征：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构

13、成，体内有消化腔，有口无肛门如海蜇、海葵、水螅放置几天后的自来水，氯气逸出、氧气增加，有利于水螅生长；不生芽体的水螅便于观察水螅的形态；饥饿的水螅便于观察水螅的捕食和运动，所以放置几天后的自来水中，不生芽体的饥饿的水螅利于观察水螅的体形和生活状态【点评】解答此类题目的关键是知道水螅的生活习性【考点】蚯蚓的特征【分析】本题考查蚯蚓的呼吸蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，由此可以知道在干燥的环境中蚯蚓无法进行呼吸，所以蚯蚓暴露在干燥的环境下时间过

14、长会窒息而死故选C【点评】关键知道蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征【分析】陆生动物适于陆地生活的特点有：（1）陆生动物一般都有防止水分散失的结构 （2）一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌 （3）陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官 （4）陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应据此可以解答本题【解答】答：A；陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构B：除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身

15、体内部的各种呼吸器官C：牙齿分为门齿和臼齿利于动物咀嚼食物，与陆生无关，为正确选项D：由于陆地环境比较复杂，所以陆地动物具有发达的感觉器官和运动器官，能够对多变的环境及时做出反应故答案为：C【点评】本题掌握陆生动物适于陆地生活的特点，并注意题干要求，是不适于的【考点】威胁生物多样性的原因【分析】此题考查的知识点是栖息地被破坏对大熊猫的影响解答时可以从大熊猫的生产条件方面来来切入野生动物的生产条件是栖息地、食物、水这些都需要环境提供大熊猫的栖息地在15年间减少了一半，大熊猫的藏身保护自己的地方就少了，更重要的是寻找到的食物就会大量减少，导致大熊猫的数量减少，大熊猫种内的基因多样性丧失，因此近亲婚

16、配的机会增大，最终导致群体内的基因交流的机会减少，对大熊猫的繁衍极为不利D【点评】解答此类题目的关键是理解栖息地为大熊猫提供的生产条件【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】本题考查恒温动物的概念和种类恒温动物指体温不随着外界环境的变化而变化的动物，在动物界中鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物，其中鲸鱼为哺乳动物，鸵鸟、燕子为鸟类，它们属于恒温动物，而青蛙为两栖动物，蜥蜴和扬子鳄属于爬行动物，蝉属于节肢动物，蚯蚓为环节动物，它们属于变温动物故选A【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合

17、与运动的产生【分析】本题考查动物行为的产生的因素每种动物行为的产生都是动物神经系统、感觉器官、运动器官等相互协调的结果，但起控制作用的还是神经系统故选B【点评】关键知道动物行为的产生，主要受神经系统的控制【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】根据从活的动植物体内吸取有机物，为寄生生活；依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活进行解答A、依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料的叫腐生生活，细菌能把其中的有机物分解为无机物，故A错误；B、根瘤菌是生活在植物根内部的一类固氮微生物，能把空气中植物不能直接利用的氮固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，但不是将无机

18、物合成有机物，故B错误；C、进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活，故C正确；D、细菌的生活方式有两种，一种为腐生，即依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，一种为寄生，寄生生活的细菌只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活，故D错误；【点评】寄生和腐生主要看其吸收营养的对象是活的还是死的【考点】细菌和真菌的区别【分析】根据真菌有成形的细胞核，细菌没有成形的细胞核进行分析回答细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质，有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞

19、质、细胞核、液泡A、酵母菌是个单细胞个体，故A说法错误B、鞭毛和荚膜是细菌的特殊结构，有些细菌有，有些细菌没有故也不能成为细菌与真菌的区别，故B错误；C、真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，故C说法正确D、酵母菌有细胞壁，故D说法错误；【点评】本题考查真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】本题考查藻类植物和酵母菌的营养方式，和其他的几类生物进行对比掌握海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，体内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素，都能进行光合作用释放氧气，是大气中氧的重要来源，营养方式是自养，

20、如海带等酵母菌是单细胞真菌，体内无叶绿体，不能进行光合作用，进行腐生生活，为异养【点评】植物进行光合作用的场所是叶绿体，有叶绿体的能进行光合作用，没有的则不能【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】根据真菌等微生物能够分解动植物尸体、粪便等进行分析回答地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌等，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物可见，真菌等微生物在生态系统中作为分解者促进了物质循环；自然界中的绿色植物能进

21、行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气，为动物等其他生物提供了食物来源和氧气来源，促进了碳氧的平衡可见C符合题意【点评】本题主要考查了真菌在自然界中的作用及其与人类的关系，考查注重基础，题目较易【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有限的生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏若人们为了一时的经济利益，大量捕杀狐，就会造成鼠大量繁殖，而使草的数量大减少在食物链草鼠狐中，若大量捕杀狐，则鼠的数量会先因狐的减少而增加，后来则因草的减少而减少同时，羊和鼠争夺草吃，属竞争关系最终羊因草的减少而减少【点评】解此类题用食物链来分析，就很直观易懂了【考点】生态系统的组成及各部分的作用生态系统专题【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）在生态系统中，生产者和消费者都能通过呼吸作用，把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境中；细菌真菌作为分解者，分解有机物产生二氧化碳、水和无机盐，返回无机环境，所以，在生态系统中生产者、消费者、分解者都能把有机物变二氧化碳和水等返回无机环境【点评】理解掌握生态系统中生产者、消费者和分解者的作用体表被