四年级体育整套教案Word格式文档下载.docx

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　　领

　　域参与

　　∨

　　运动∨

　　健康∨

　　合作∨

　　适应∨

　　顺序教学内容与要求教与学的方法、措施次数时间组织形式、场地

　　开始部分

　　一、课堂常规：

　　体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　宣布课内容和任务。

　　二、准备活动：

　　小游戏；

　　“跟我做”

　　教师活动：

1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。

　　组织学生进行“快找伙伴”的游戏。

　　学生活动：

1、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。

　　在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。

　　-2

　　组织：

　　×

×

　　◎

　　同上队列

　　基本部分一、队列队形

　　立正、稍息、集合、解散；

起步走立定：

　　二、游戏

　　小足球游戏

　　规则：

　　必须按信号散开，集合站队时要迅速。

　　分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

1、指导学生分组。

　　指导学生学习“碰碰响”游戏。

1、配合老师进行分组，并相互商量为

　　自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴

　　相互“认识”。

　　进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。

快快集合

讲解游戏方法，组织学生游

　　戏，在游戏中不断总结、鼓励，

　　并通过不断变换场地方向来巩固游戏。

1、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。

　　组讨论集队的最快方法，尝试游戏。

　　不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。

　　同上队列四列横队。

　　结

　　束

　　部

　　分一、放松活动；

　　二、小结本课内容；

　　三、下课教、学法：

　　教师总结本次课的情况。

　　下课。

　　认真听讲情绪饱满。

　　下课5组织：

　　成圆圈站立

　　场地

　　器材课后反思：

负荷预计平均心率135

　　学生开课时积极性高，过于兴奋，纪律需要加强。

练习密度1.5

　　心理负荷中

　　第1周2次

　　课题1韵律活动：

身体动作组合练习

　　材

　　内

　　容1、韵律活动与舞蹈

走、跑与游戏重

整节操的完整动作

动作的准确、力度。

　　标1、通过本次课的教学，使学生学习广播操预备节，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

　　学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。

重

　　域参与∨

　　开始部分一、课堂常规：

　　队列：

立正、稍息、集合、解散。

　　广播操。

　　专项准备活动。

教师活动：

1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固

　　集队。

　　带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。

学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。

　　队列四列横队。

　　基本

　　部分

　　一、广播操预备节

　　重点：

动作部位准确。

上下肢协调配合。

　　二、游戏：

　　走、跑与游戏

　　摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。

　　凡安全通过的人每人的一分。

　　攻关的人不能从旁边绕过去。

1、讲解示范准备操完整与分解动作，

　　提示各个环节的要点。

　　及时用游戏来调节学生学生的兴趣。

　　鼓励学生学习、表演、点评。

1、认真观看教师示范，了解完整动作。

　　听口令随示范模仿分解动作。

　　体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。

　　随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。

　　大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。

　　大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。

　　四列横队

　　结束部分、放松；

　　二、小结；

　　三、下课1、总结本次课的情况。

　　组织学生归还器材、下课。

5组织：

　　器材课后反思:

负荷预计平均心率130

　　学生的练习需要教师的积极引导，激发情趣很重要。

　　第1周3次

　　课题投掷与游戏

　　容1、投掷与游戏

地域性体育活动

伸展运动的手臂动作。

动作方向。

　　标1、通过本次课的教学，使学生学习广播操节，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

找伙伴

　　教与学方法、措施：

　　教师语言要清晰。

　　教师讲解课堂要求和任务。

　　老师向学生叙述游戏规则、方法和要求。

　　组织学生进行游戏比赛。

　　学生站四列横队。

　　学生认真听讲，注意观察。

　　各组总结学习情况，自己评价。

　　学生充分活动各关节。

　　一、投掷与游戏

上下肢协调配合

　　地域性体育活动

　　注意：

安全措施1、组织学生复习准备操。

　　讲解示范投掷方法，并采用多种形式进

　　行教学。

　　组织学生进行多种小游戏进行调节

1、听教师口令随教师示范练习准备操。

　　观看教师示范动作，了解伸展运动的完整动作。

　　听口令学习分解动作。

　　和老师进行互动游戏：

枪打四

　　听口令由慢到快进行完整练习。

　　小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋友做得最好

　　结束部分一、放松游戏：

放松操

　　三、归还器材、下课1、随教师动作，模仿练习。

愉悦投入，动作轻柔、自然，充分放松。

　　归还器材、下课。

5四列横队

　　学生的积极练习效果明显。

教师纪律方面要多加培养。

　　练习密度1.5

　　第1周4次

　　课题武术：

基本手型、基本功游戏：

跳跃游戏

　　容1、武术：

基本手型、基本功

胸部运动的完整动作

上下肢的协调配合

　　标1、1、通过本次课的教学，使学生学习广播操第二节，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。

　　开始

　　部分一、课堂常规：

大鱼网

　　老师讲解游戏规则、方法和要求。

　　老师用口令指挥学生练习、并随时激发学生的学习积极性。

　　一、武术：

　　要求：

动脑、听从指挥

　　跳跃游戏

注意安全，不准推、拉、撞人

1、组织学生复习预备节和节伸展

　　运动

　　采用多种教学方法组织学生学习广播操第二

　　节：

提臀运动

1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。

　　认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。

　　听口令从慢到快进行完整动作练习。

快找伙伴

　　听口令复习所学广播操。