三年级语文下复习作业文档格式.docx

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骨钉杆

　ɡǔ（）　dīnɡ（）ɡǎn（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ché

nɡ（）shǔ（）huǎnɡ（）

盛数晃

　shè

nɡ（）　shù

（）　　　huà

nɡ（）　

六、看拼音写词语。

qīnɡcuì

xiǎnɡshò

uqù

erè

nhù

shì

shuǐɡuà

nɡ

huá

nrà

oshé

nmì

　shājūn　chǎnɡkāizà

ntà

n

huīhuá

nɡfǎngfú

qīnɡtí

nɡzà

nɡēzēnɡtiān

é

rqiěcuì

niǎosì

yǎnɡchè

nshānlí

mí

shōuɡò

uquà

nɡà

odīnɡzhǔyù

yá

nlú

nliú

jiāoà

oché

nmò

yōushānɡyānmò

fè

nnù

tǎoyà

nchǔjì

nɡjiāoyì

xīnà

iwǎnxiá

qīfù

ɡuà

iqú

dà

opūté

nyělià

liè

kāijiǎruò

jié

zhīzhò

ujià

ngsuōhuí

2011-2012学年小学语文三年级下册期末复习作业

（二）

一、比一比，再组词。

普（）采（）迷（）何（）式（）

谱（）彩（）谜（）荷（）试（）

聚（）舔（）纹（）跪（）驮（）

聚（）添（）文（）脆（）驼（）

异（）纷（）皮（）截（）晌（）

导（）分（）疲（）载（）响（）

相（）旅（）恋（）眯（）狗（）

厢（）旋（）变（）咪（）构（）

二、照样子，先组字，再组词。

京掠（掠过）审（）俊（）奉（）

凉（冰凉）（）（）（）

前（）散（）少（）林（）

（）（）（）（）

合（）包（）弟（）果（）

真（）俞（）见（）反（）

（）（）（）（）

白（）舀（）曷（）争（）

练（）非（）力（）向（）

（）（）（）（）

三、照样子写词语。

1、例：

详略（前后意思相反）

2、例：

清对浊

3、前仆后继（含有反义词）

4、黄澄澄（ABB）

5、郁郁葱葱（AABB）

6、孜孜不倦（AABC）

7、唯妙唯俏（ABAC）

8、研究研究（ABAB）

9、亡羊补牢（成语故事）

9、四面八方（数字成语）

四、填一填。

光彩夺目的（）清澈见底的（）

委委屈屈地（）和颜悦色地（）

鲜花开得（）时间过得（）

一（）歌曲一（）微风一（）羽毛一（）（）

一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）（）

一（）画面一（）珍珠一（）红旗一（）（）

五、把下面搭配恰当的词语用线连起来。

蒙蒙的天空演奏活动

厚厚的细雨增添回忆

蓝蓝的羽毛引起音乐

绿色的云层开展力量

2011-2012学年小学语文三年级下册期末复习作业（三）

一、照样子，把下面的句子换个说法，句子意思不能变。

例：

马跑得那越快，离楚国不就越远了吗？

马跑得越快，离楚国就越远。

1、这么远，箭哪能射得到呢？

2、你救了我，我怎能知恩不报？

3、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

4、你像他那样认真学习，成绩还会这么差吗？

5、羊已经丢了，还有必要修羊圈吗？

他对科学开始发生兴趣。

他开始对科学发生兴趣。

1、母亲把蚕沙大捧大捧地从匾里清出来。

2、我国在雅典取得了三十二枚奥运会金牌。

一棵高大的橡树挺立在路旁。

一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。

1、小雨滋润大地。

2、天上的云彩美丽极了。

3、一条公路从北方延伸到南方。

4、老师辛勤地工作。

二、把下面句子补充完整。

1、万壑树参天,。

2、日日行，；

常常做,。

3、花盆里长不出苍松，。

4、，要看水底万丈深。

5、，冰在薄处裂。

6、黑发不知勤学早，。

7、，一年之计在于春。

8、花有重开日，。

9、，日月如梭。

10、一寸光阴一寸金，。

11、久晴，久雨。

12、，明朝依旧晴。

13、山戴帽，山没腰。

14、小时不识月，。

15、，月是故乡明。

16、，礼轻情意重。

（刑俊臣）

17、海上生明月，。

（张九龄）

18、，他乡遇故知。

（汪洙）

19、八仙过海----

20、韩信点兵----

21、包公断案----

22、孙悟空大闹天空---------

23、张飞穿针---------

24、---------

2011-2012学年小学语文三年级下册期末复习作业（四）

一、给带点的字选择正确的解释。

把序号填入（）里。

A.难受B.心疼、疼爱C.痛苦

1、外祖母最疼我了。

（）

A.大B.洪水C.姓

2、队长洪亮的声音打破了僵局。

A.形容红色B.比喻紧急C.比喻暴躁或愤怒

3、我火了，骂了他一句。

A.绝对B.独一无二的，没有人能赶得上C.没有出路的

4、村东头，大树下，几个孩子在比绝招。

A.景物B.只；

单C.一点不剩，全没有了

5、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

（）

A.像轮子一样的东西B.轮流C.轮船

6、很多队伍都通过了主席台，现在轮到儿童队伍了。

二、默写古诗，并默写一首课外的古诗。

咏柳春日乞巧

嫦娥游子吟

三、课内阅读。

（一）西门豹（节选）

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。

等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：

“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一下吧。

”说完，又叫士兵把官绅的头子投进了漳河。

西门豹面对着漳河沾了很久，那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：

“怎么还不会来，请你们去催催吧！

”说着又叫士兵把他们扔进了漳河。

官绅一个个吓得面如土色，跪下老磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

西门豹说：

“好吧，再等一会儿。

”过了一会儿，他才说：

“起来吧，看样子是河伯把他们留下了。

你们都回去吧。

”

1、解释下面的词语。

1提心吊胆：

2面如土色：

2、细读课文中画“”的句子，填空。

从“等了一会儿”可以体会出，“还不会来”说明巫婆，“麻烦”一词表面是客气，实际是。

3、西门豹为民除了害，你想对他说些什么？

（二）画杨桃（节选）

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。

他对第一个坐下同学说：

“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？

“不……像。

“那么，像什么呢？

“像……五……五角星。

“好，下一个。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：

“提起杨桃，大家都很熟悉。

但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。

因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。

他们的教诲使我一生受用。

1、在文中找出下面词语的反义词。

陌生——（）怀疑——（）

2、根据意思在文中找出相应的词语。

①比喻态度和蔼可亲。

②看事情的出发点。

3、“我”为什么会把杨桃画成了五角星？

4、老师为什么要请那几个觉得“好笑”的同学到“我”的座位上来？

5、那些嘲笑“我”的同学从“我”的座位上离开时，可能会对“我”说些什呢？

2011-2012学年小学语文三年级下册期末复习作业（五）

四、课外阅读。

（一）

夏天的云极富变化。

晴朗的天气，云飘在空中，有的像白鹅的羽毛，有的像慢慢移动的羊群，有的像疾驰的骏马……。

雷雨到来之前，天空中的云，由白而黑，云峰模糊，很快弥漫了天空，“轰”一声响，暴雨自天而降，过了一会儿，雨过天晴，太阳照在云幕上，天空出现了一道彩虹，美丽极了。

1、这段话是围绕哪句话的意思写的？

请在这句话下画横线。

2、这段话写了哪几种情况的云？

3、用“”画出比喻句。

句中把比作。

（二）

麻雀“叽叽喳喳”地叫，说明今天是个大晴天。

黄鹂的叫声

能预报天气。

它发出猫叫一样的声音，就预示着明天要下雨。

布谷鸟不断地叫“布谷、布谷”，那是催人们快快播种。

海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声，渔人跟着海鸥的叫声能捕到鱼。

1、这一段话是按（）结构来写的。

A、并列B、总分C、分总

2、这段话写了

和的叫声。

3、如果要给这段话加上一句总述句式开头，你会怎么写呢？

（三）四季吵架

一天，春、夏、秋、冬四季在一起吵起来了。

夏季说：

“我应该是你们的头。

因为我是长果子的季节。

那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长，最后硕果累累。

冬季听了，怒气冲冲，“你算什么？

我可是给庄稼带来雪水的，没有我，庄稼会变绿吗？

我应该是四季的头。

秋季不同意了：

“别小看我，是我敢叫多少叶子像雨点一样落下来，也是我让多少果子成熟。

我是有力量的，我是头。

春季发火道：

“当头，应该是我。

所有的人啊，植物啊，动物啊，最喜欢我……”

太阳听了慢慢死说：

“做头的要有所有的本领。

你们谁能单独把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢？

这怎么做得到呢？

四季都觉得庄稼理亏，都低头不语了。

“看来，你们只具备其中的一个条件，怎么好当头呢？

”太阳又笑嘻嘻地说：

“你们还是握起手来像过去一样，一个接着一个，好好地工作，为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧！

”说完，太阳继续工作了，发出了耀眼的光。

四季听了太阳的劝告，感到惭愧极了。

他们又想以前一样，一个接一个地来到人间……

1、读短文，填空。

⑴春、夏、秋、冬因为在一起吵起来了。

⑵夏季要当头的理由是

⑶秋季因为

⑷太阳劝告四季要

2、理解句子，选择答案（在正确的括号里打“√”）

⑴这句话写的是太阳对四季的（）

A.批评B.劝告

⑵这句话的意思是说（）

A.谁的本领也不全面。

B.四季要有所有的本领。

C.谁的本领也不全面，都不具备当头的条件。

3、读了这篇短文，你想说点什么？

观察与习作

1、记实习作

⑴写一写家乡的景物，认真观察景物，写得时候，要写出景物的特点，并展开丰富的想象。

如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。

⑵题目：

如《这就是我》或《我给自己画张像》等

写一写自己，向别人展示一个真实的你。

写完后，把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

⑶把你特别想写的内容写下来。

比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人，展开想象编故事都可以。

要注意把内容写具体，把句子写通顺，题目自拟。

2、想象习作：

在下列各组事物中选一组，或自选几种物品，想想它们之间会发生什么事，编一个童话故事，写下来，题目自拟，语句通顺，内容具体。

（写在作文本上）

⑴课桌、椅子、⑵铅笔、白纸、小刀、橡皮擦

⑶牙齿、舌头、嘴巴

3、看图习作：

（下面两幅图任选一幅写下来。

）

仔细观察画面，联系生活实际，编一个小故事写下来，题目自拟，语句通顺、内容具体。

（1）

（2）