小学数学二年级上册全册知识点归纳及巩固练习.docx
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小学数学二年级上册全册知识点归纳及巩固练习
二年级上册期末复习知识点归纳及巩固练习
第一单元长度单位
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用.
2、认识厘米：
（1）知道1厘米大约有多长，厘米可以用字母cm表示；
（2）量比较短的物体，用厘米作单位；
（3）用厘米尺测量物体的长度的方法（一放正、二对“0”、三看数）；
（4）根据图示读出物体的长度方法：
大刻度-小刻度或者数格子.
3、认识米：
（1）知道1米大约有多长，米可以用字母m表示，
（2）量比较长的物体，通常用米作单位；
（3）厘米和米的关系：
1米=100厘米.
4、认识线段：
（1）线段的特征：
是直直的，可以量出长度；
（2）会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；
（3）画线段：
按给定长度画线段（限整厘米）.
方法：
要画“几”厘米，就先找到刻度“0”和刻度“几”再点
两个点，连线，标出长度.
5、解决问题：
估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）.
第一单元长度单位
一、填空
1、要知道物体的长度，可以用（）来量.量比较短的物体，通常用（）作单位.量比较长的物体或距离，通常用（）作单位.
2、1米=（）厘米，操场跑道长时200（）.一张床大约是2（），手指的宽大约是（）厘米.
3、量一个物体时，厘米尺的（）刻度要对这物体的左端.
你的尺子上，从0到1是（）厘米，从0到8是（）厘米，从6到13是（）厘米.
4、8厘米＋12厘米＝（）厘米3米＋6米＝（）米
54米＋12米＝（）米40厘米－30厘米＝（）厘米
二、填上“>”“<”或“=”.
35厘米25厘米5米500厘米45厘米54厘米
20厘米2米5米50厘米1米8厘米180厘米
三、在（）里填上适当的单位.
1．一支粉笔的长是7（）.2.铅笔盒长是23（）
3.教室宽6（）4.一棵树高3（）
5.小明的身高130（）6.操场长80（）
四、画一画.
1、请你画一条5厘米的线段.
2、请你画一条比4厘米长3厘米的线段.
第二单元100以内的加法和减法
（二）
一、加法:
（1）相同数位对齐，
（2）从个位加起，个位满十，向十位进一.
注意：
个位进“1”后，在十位计算时不要忘记“1”了.
二、减法：
（1）相同数位对齐，
（2）从个位减起，个位不够减，十位借1当作10给个位，个位算十几减几.
（3）十位退1后，在十位计算时先退“1”再减.
三、两步计算：
（1）无括号（连加；连减；加减混合）：
按照从左到右的顺序计算，可以分两步列出两个竖式，也可以用简便写法合写成一个竖式来计算；
（2）有括号：
分两步，第一步计算竖式写在前面，第二步计算写在后面.先算括号再算外面，注意进位和退位，别把进退给忘掉.
四、解决问题：
1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数.
通过连贯思考解决连续两问的问题.
第二单元100以内的加法和减法
一、口算.
42＋9=43+3=48+4=25+3=36－14=87－77=33+4=23+9=18+12=9+26=55－44=33－27=
二、列竖式计算（笔算）
23＋59－35=21＋28=98－13=
45＋（37–22）=87－（52+27）=62－13=
三、解决问题.（审题：
圈画重点词、分析题意、检查）
苹果45个梨28个
1、苹果比梨多多少个？
2、橘子比梨少9个，橘子有多少个？
3、橘子比苹果少多少个？
4、三种水果一共多少个？
第三单元、三角形的初步认识
一、认识角
1、 角的特征：
一个顶点，两条边（直的）
2、 角的大小：
与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关.
3、 角的画法：
（1）定顶点.
（2）由这一点引一条直线.（3）画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）
4、数角的个数
二、角的分类：
1、认识直角：
直角的特点，
2、认识锐角和钝角：
锐角比直角小，钝角比直角大.
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：
（用三角尺上的直角作为标准去比较判别）
把三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角.
4、画直角、锐角和钝角.
画直角不忘标记身份证明；锐角画尖尖；钝角两边张得开.
三、解决问题.
第三单元角的初步认识
一、填一填.
1、一个角有（）个顶点，（）条边.一块三角板中，有（）个角，其中有（）个直角.
2、写出下面角的各部分名称.
二、数一数.
有（）个直角有（）个直角
三、画一画
请你画一个锐角、一个直角和一个钝角.
第四、六单位表内乘法
（一）
（二）
一、乘法的初步认识：
1、意义：
几个几相加用乘法计算.相同的加数×相同加数的个数.
2、名称：
乘数×乘数=积
二、1-9的乘法口诀：
熟记口诀，会口算乘法算式.
1、会补充口诀.
2、会根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式.
三、解决问题.
1、已知每份数和份数，求一共多少？
每份数×份数=总数.
2、加法和乘法对比解决问题：
求一共有多少？
理解题意、仔细审题、选择方法：
看单位，分方法，单位相同用加法，单位不同用乘法.
3、乘加、乘减的算法多样化：
根据不同的观察方位选用不同的解决问题.先算乘法，再算加、减.
对口令游戏：
如方法一家长说：
三五，孩子对：
十五.
方法二家长说：
27，孩子对三九二十七；家长说18，孩子对三六十八、二九十八.
按顺序记住或背诵下面的口诀【例如10（二五一十），10是得数，二五一十是该得数对应的口诀】.
1（一一得一）2（一二得二）3（一三得三）4（一四得四、二二得四）
5（一五得五）6（一六得六、二三得六）7（一七得七）
8（一八得八、二四得八）9（一九得九、三三得九）10（二五一十）
12（二六十二、三四十二）14（二七十四）15（三五十五）
16（四四十六、二八十六）18（二九十八）20（四五二十）
21（三七二十一）24（三八二十四，四六二十四）25（五五二十五）
27（三九二十七）28（四七二十八）30（五六三十）
32（四八二十八）35（五七三十五）36（六六三十六、四九三十六）40（五八四十）42（六七四十二）45（五九四十五）
48（六八四十八）49（七七四十九）54（六九五十四）
56（七八五十六）63（七九六十三）64（八八六十四）
72（八九七十二）81（九九八十一）
第四、六单元表内乘法
1．
加法算式：
_____________
乘法算式____________或
口诀：
2．一个乘数是7，另一个乘数是6，积是（ ）.
3.求几个相同加数的和用（）法计算比较简便.
4、8×4，表示（）个（）相加，读作（）.
5、
加法算式：
_________
乘法算式：
_________
6、2和6的积是（），2和6的和是（），
2个6相加的得数是（）,2个6相加的得数是（）.
7、写口诀，填得数.
①8×2＝（）口诀__________④6×4＝（）口诀__________
②3×7＝（）口诀__________⑤4×7＝（）口诀__________
③4×5＝（）口诀__________⑥8×9＝（）口诀__________
8.计算.
5×4-7=3×6+20=5×5-5=4×3-9=
？
元
9.一条7元.
10、
（1）有2碗汤圆，一碗有8粒汤圆，另一碗有9粒汤圆.一共有多少粒汤圆？
（你能画图再列式吗？
）
（2）妈妈做了8碗汤圆，每碗有9粒，一共有多少粒汤圆？
11、小明有15本书，小强有17本书，他们想把这些书全部摆在桌子上，每张桌子摆一本，这些书够吗？
第五单元观察物体
（一）
技巧：
先易后难
1、 辨认从不同位置（前面或正面、侧面或左面右面、后面）看到的简单物体的形状.
2、 辨认从不同位置（正面、左侧面、上面）看到的简单几何体的形状.
3、 用推理解决简单的问题.
第五单元观察物体
第七单元、认识时间
1、认识时间单位“分”：
1分时间的长短，知道钟面上分针走1小格是1分，走一大格是5分，知道1小时=60分；
2、认识几时几分：
会认、读、写几时几分，和几时半，一刻等时间.两种时间写法都要掌握：
例如：
3时5分和3：
05（分钟数不足10要补0）
3、解决问题.
1、写出下面的时间
时分时分
再过一刻是再过30分是过一小时是前一小时是
2、分针从12走到6，走了（）分，也就是（）.
时针从12走到6，走了（）时.
分针从3走到6，走了（）分，也就是（）.
时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（）时.
第八单元数学广角—搭配
（一）
1.用9、0、3这三个数字能组成（）个两位数，请写出来：
________________
最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）.
2、三名同学站成一排合影，每换一个位置就照一张，有（）站法.
3、四个小朋友打电话，每两个人通一次电话，一共要通（）次电话.
4、有3个数6、8、9，任意选取其中两个数求和，得数有几种可能？
请写下来.
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