小学奥数举一反三四年级全.docx

小学奥数举一反三四年级全.docx

《小学奥数举一反三四年级全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学奥数举一反三四年级全.docx（92页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学奥数举一反三四年级全

小学四年级奥数举一反三第1讲至第40讲全

第1讲找规律〔一〕

第2讲找规律〔二〕

第3讲简单推理

第4讲应用题〔一〕

第5讲算式谜〔一〕

第6讲算式谜〔二〕

第7讲最优化问题

第8讲巧妙求和〔一〕

第9讲变化规律〔一〕

第10讲变化规律

第11讲错中求解

第12讲简单列举

第13讲和倍问题

第14讲植树问题

第15讲图形问题

第16讲巧妙求和

第17讲数数图形

第18讲数数图形

第19讲应用题

第20讲速算与巧算

第二十一周速算与巧算〔二〕

第二十二周平均数问题

第二十三周定义新运算

第二十周围差倍问题

第二十五周和差问题

第二十六周巧算年龄

第二十七周较复杂的和差倍问题

第二十八周周期问题

第二十九周行程问题〔一〕

第三十周用假设法解题

第三十一周复原问题

第三十二周逻辑推理

第三十三周速算与巧算〔三〕

第三十周围行程问题〔二〕

第三十五周容斥原理

第三十六周二进制

第三十七周应用题〔三〕

第三十八周应用题〔四〕

第三十九周盈亏问题

第四十周数学开放题

第1讲找规律〔一〕

一、知识要点

观察是解决问题的根据。

通过观察，得以揭示出事物的开展和变化规律，在一般情况下，我们可以从以下几个方面来找规律：

1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；

2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；

3．要特长从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；

4．数之间的联系往往可以从不同的角度来理解，只要言之有理，所得出的规律都可以认为是正确的。

二、精讲精练

【例题1】先找出以下数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。

1，4，7，10，〔   〕，16，19

【思路导航】在这列数中，相邻的两个数的差都是3，即每一个数加上3都等于后面的数。

根据这一规律，括号里应填的数为：

10+3=13或16－3=13。

像上面按照肯定的顺序排列的一串数叫做数列。

练习1：

先找出以下各列数的排列规律，然后在括号里填上适当的数。

〔1〕2，6，10，14，〔   〕，22，26

〔2〕3，6，9，12，〔   〕，18，21

〔3〕33，28，23，〔   〕，13，〔   〕，3

〔4〕55，49，43，〔   〕，31，〔   〕，19

〔5〕3，6，12，〔   〕，48，〔   〕，192

〔6〕2，6，18，〔   〕，162，〔   〕

〔7〕128，64，32，〔   〕，8，〔   〕，2

〔8〕19，3，17，3，15，3，〔   〕，〔   〕，11，3..

【例题2】先找出以下数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。

1，2，4，7，〔   〕，16，22

【思路导航】在这列数中，前4个数每相邻的两个数的差依次是1，2，3。

由此可以推算7比括号里的数少4，括号里应填：

7+4=11。

经验证，所填的数是正确的。

应填的数为：

7+4=11或16-5=11。

练习2：

先找出以下数排列的规律，然后在括号里填上适当的数。

〔1〕10，11，13，16，20，〔   〕，31

〔2〕1，4，9，16，25，〔   〕，49，64

〔3〕3，2，5，2，7，2，〔   〕，〔   〕，11，2

〔4〕53，44，36，29，〔   〕，18，〔   〕，11，9，8

〔5〕81，64，49，36，〔   〕，16，〔   〕，4，1，0

〔6〕28，1，26，1，24，1，〔   〕，〔   〕，20，1

〔7〕30，2，26，2，22，2，〔   〕，〔   〕，14，2

〔8〕1，6，4，8，7，10，〔   〕，〔   〕，13，14

【例题3】先找出规律，然后在括号里填上适当的数。

23，4，20，6，17，8，〔   〕，〔   〕，11，12

【思路导航】在这列数中，第一个数减去3的差是第三个数，第二个数加上2的和是第四个数，第三个数减去3的差是第五个数，第四个数加上2的和是第六个数……依此规律，8后面的一个数为：

17-3=14，11前面的数为：

8+2=10

练习3：

先找出规律，然后在括号里填上适当的数。

〔1〕1，6，5，10，9，14，13，〔   〕，〔   〕

〔2〕13，2，15，4，17，6，〔   〕，〔   〕

〔3〕3，29，4，28，6，26，9，23，〔  〕，〔  〕，18，14

〔4〕21，2，19，5，17，8，〔  〕，〔  〕

〔5〕32，20，29，18，26，16，〔  〕，〔  〕，20，12

〔6〕2，9，6，10，18，11，54，〔  〕，〔  〕，13，486

〔7〕1，5，2，8，4，11，8，14，〔  〕，〔  〕

〔8〕320，1，160，3，80，9，40，27，〔  〕，〔  〕

【例题4】在数列1，1，2，3，5，8，13，〔  〕，34，55……中，括号里应填什么数？

【思路导航】经认真观察、分析，不难发觉：

从第三个数开始，每一个数都等于它前面两个数的和。

根据这一规律，括号里应填的数为：

8+13=21或34－13=21

上面这个数列叫做斐波那切〔意大利古代著名数学家〕数列，也叫做“兔子数列〞。

练习4：

先找出规律，然后在括号里填上适当的数。

〔1〕2，2，4，6，10，16，〔  〕，〔  〕

〔2〕34，21，13，8，5，〔  〕，2，〔  〕

〔3〕0，1，3，8，21，〔  〕，144

〔4〕3，7，15，31，63，〔  〕，〔  〕

〔5〕33，17，9，5，3，〔  〕

〔6〕0，1，4，15，56，〔  〕

〔7〕1，3，6，8，16，18，〔  〕，〔  〕，76，78

〔8〕0，1，2，4，7，12，20，〔  〕

【例题5】下面每个括号里的两个数都是按肯定的规律组合的，在□里填上适当的数。

〔8，4〕〔5，7〕〔10，2〕〔□，9〕

【思路导航】经认真观察、分析，不难发觉：

每个括号里的两个数相加的和都是12。

根据这一规律，□里所填的数应为：

12－9=3

练习5：

下面括号里的两个数是按肯定的规律组合的，在□里填上适当的数。

〔1〕〔6，9〕〔7，8〕〔10，5〕〔□，〕

〔2〕〔1，24〕〔2，12〕〔3，8〕〔4，□〕

〔3〕〔18，17〕〔14，10〕〔10，1〕〔□，5〕

〔4〕〔2，3〕〔5，9〕〔7，13〕〔9，□〕

〔5〕〔2，3〕〔5，7〕〔7，10〕〔10，□〕

〔6〕〔64，62〕〔48，46〕〔29，27〕〔15，□〕

〔7〕〔100，50〕〔86，43〕〔64，32〕〔□，21〕

〔8〕〔8，6〕〔16，3〕〔24，2〕〔12，□〕

第2讲找规律〔二〕

一、知识要点

对于较复杂的按规律填数的问题，我们可以从以下几个方面来思考：

1.对于几列数组成的一组数变化规律的分析，需要我们灵敏地思考，没有一成不变的方法，有时需要综合运用其他知识，一种方法不行，就要及时调整思路，换一种方法再分析；

2.对于那些分布在某些图中的数，它们之间的变化规律往往与这些数在图形中的特别位置有关，这是我们解这类题的突破口。

3.对于找到的规律，应该适合这组数中的全部数或这组算式中的全部算式。

二、精讲精练

【例题1】根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。

【思路导航】经认真观察、分析表格中的数可以发觉：

12+6=18，8+7=15，即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。

依此规律，空格中应填的数为：

4+8=12。

练习1：

找规律，在空格里填上适当的数。

【例题2】根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里应填什么数？

【思路导航】经认真观察、分析可以发觉前面两个圈中三个数之间有这样的关系：

5×12÷10=6   4×20÷10=8

根据这一规律，第三个圈中右下角应填的数为：

8×30÷10=24.

练习2：

根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格里应填什么数。

〔1〕        

〔2〕        

〔3〕        

【例题3】先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直接写出后几题的得数。

12345679×9=         12345679×18=12345679×54=        12345679×81=

【思路导航】题中每个算式的第一个因数都是12345679，它是有趣的“缺8数〞，与9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即：

111111111。

不难发觉，这组题得数的规律是：

只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几个111111111。

因为：

12345679×9=111111111

所以：

12345679×18=12345679×9×2=222222222

12345679×54=12345679×9×6=666666666 12345679×81=12345679×9×9=999999999.

练习3：

找规律，写得数。

〔1〕1+0×9=    2+1×9=    3+12×9= 4+123×9=     9+12345678×9=

〔2〕1×1=      11×11=    111×111=  111111111×111111111=

〔3〕19+9×9=   118+98×9=   1117+987×9=11116+9876×9=       111115+98765×9=

【例题4】找规律计算。

〔1〕81－18=〔8－1〕×9=7×9=63

〔2〕72—27=〔7－2〕×9=5×9=45〔3〕63－36=〔□－□〕×9=□×9=□

【思路导航】经认真观察、分析可以发觉：

一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9，所得的积就是这两个数的差。

练习4：

1．利用规律计算。

〔1〕53－35  〔2〕82－28  〔3〕92－29 〔4〕61－16  〔5〕95－59

2．找规律计算。

〔1〕62+26=〔6+2〕×11=8×11=88〔2〕87+78=〔8+7〕×11=15×11=165〔3〕54+45=〔□+□〕×11=□×11=□【例题5】计算〔1〕26×11   〔2〕38×11

【思路导航】一个两位数与11相乘，只要把这个两位数的两个数字的和插入这两个数字中间，就是所求的积。

〔1〕26×11=2〔2+6〕6=286〔2〕38×11=3〔3+8〕8=418

注意：

如果两个数字的和满十，要向前一位进一。

练习5：

计算下面各题。

〔1〕27×11                 〔2〕32×11〔3〕39×11               〔4〕46×11〔5〕92×11                〔6〕98×11

第3讲简单推理

一、知识要点

解答推理问题，要从许多条件中找出关键条件作为推理的突破口。

推理要有条理地进行，要充分利用已经得出的结论，作为进一步推理的依据。

二、精讲精练

【例题1】一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量，4袋牛肉干的重等于一包巧克力的重量，一袋饼干等于几袋牛肉干的重量？

【思路导航】根据“一包巧克力的重量=两袋饼干的重量〞与“4袋牛肉干的重量=一包巧克力的重量〞可推出：

两袋饼干的重量=4袋牛肉干的重量。

因此，一袋饼干的重量=两袋牛肉干的重量。

练习1：

〔1〕一只菠萝的重量等于4根香蕉的