教学质量考核办法.docx
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教学质量考核办法
徐州工业职业技术学院
教学质量及教师业绩考核办法（试行）
为了进一步推进我院的教学改革，从体制、机制上健全教师激励体系，激发教师从事教书育人和教科研工作的热情，增强教师工作责任心和质量意识，不断提高教师的业务水平和学识水平，促进教学质量的提高，特制订本办法。
一、考核原则
教学质量考核和教师业绩考核坚持公开、公平、公正的原则，坚持重在激励的原则，坚持定量和定性考核相结合的原则，坚持重在工作实绩的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。
二、考核对象
本办法的考核对象是指全院所有授课的专兼职和外聘教师。
三、考核内容及指标
考核内容涉及教学全过程,主要包括教书育人、课堂教学、实践环节及教科研成果等。
教学质量考核包括学生评价M1、教学设计（讲稿）评价M2、听课评价M3、系部评价M4四个部分。
教师业绩考核在教学质量考核的基础上增加教科研成果评价M5、班主任工作评价M6两个部分。
为使考核结果准确可靠，选取能反映教师工作业绩最基本的指标，按一定方法分别计算出各个部分相应的平均得分，对不同部分的考核结果赋以不同的权重后再计算出综合考核得分。
具体指标见附表。
四、考核频次
教师业绩考核每年进行一次。
教学质量考核每学期进行一次。
其中学生评教每学期进行1-2次，教学设计（讲稿）考核、听课考核、系部考核、班主任工作考核每学期进行一次，教科研成果考核每年进行一次。
五、考核组织
学院成立以分管院领导为组长、教务处、督导室、科技产业处、人事处、学工处、各系部负责人为成员的教学质量和教师业绩考核工作领导小组，教务处、督导室负责牵头工作，各系部成立相应的工作小组，负责组织、协调、落实考核工作，并指定专人操作，以保证考核结果的客观、公正、合理。
六、考核方法
教务处负责学生评教，督导室负责听课考核、系部负责本系部教师教学设计（讲稿）考核和系部考核，科技产业处负责教科研成果考核，学工处负责班主任工作考核。
1、学生评教信息采集
学生评教要求学生以班级为单位通过网上评价的方式，对每一位任课教师进行认真、公正、准确的评价。
学期学生评教若进行一次，安排在学期的第17～18周进行。
学期学生评教若进行两次，安排在学期第7～9周和第17～18周进行。
学生评教按测评总得分除以所测人数计算每一位教师的平均得分。
学期学生评教若进行两次，则两次测评结果的平均分为每位教师的最终得分。
若该位教师因为教学阶段等因素只进行了一次测评，则该次测评就为其最终得分。
2、教学设计（讲稿）考核信息采集
由系部组织有关专家对所属教师本学期的教学设计（讲稿）进行考评，得出分值。
教学设计（讲稿）要突出教学思想及“案例教学”、“任务驱动教学”、“项目教学”等教学模式。
3、听课考核信息采集
听课考核信息采集由院督导室进行，根据学生反馈信息对有关教师分类别联合系部进行验证性听课，对达不到要求的教师采取扣分制，直至扣完基本分为止。
对于反映良好的教师采信基本分。
学院督导室采用“推门”听课的方式对全体教师进行监督。
4、系部考核信息采集
系部采取期初、期中、期末教学检查等多种形式，对每位任课教师执行规范情况、参加教研活动等情况进行考核。
5、教科研成果考核信息采集
教师的各项教科研成果，均须报科技产业处备案，并经科技产业处认定，由科技产业处量化考核。
6、班主任工作考核
学工处根据班主任工作考核方案，进行考核。
全年考核满分为100分，按学期进行。
学期考核优秀为50分，良好为40分，合格为30分，不合格或不担任班主任为0分。
七、考核计分办法
（1）教师学期教学质量综合评分
Y1=M1×50%＋M2×20%＋M3×20%+M4×10%
式中，M1为学期学生评教得分，M2为学期教学设计（讲稿）考核得分，M3为听课考核得分，M4为学期系部考核得分。
（2）教师业绩考核综合评分：
Y2=×80%＋M5×10%＋M6×10%
式中，是两学期教学质量平均分，M5是教科研考核折算得分，M6为班主任工作考核得分。
M5折算方法：
M5=（个人教科研得分/本系部最高分）*100。
八、教学质量考核等第确定
1、根据教学质量综合得分Y1从高到低本系部排序，前30%为“优秀”（学期教学工作量须超190课时），中40%为“良好”，后30%为“合格”。
2、出现下列情况之一者，教师学期教学质量考核为“不合格”：
（1）出现二次以上教学事故者。
（2）班级中有2/3及以上学生要求更换授课教师并经督导室与系部调查认定确属教师责任者。
3、“不合格”人数所占比例包含在按Y1排序的后30%以内。
九、教师业绩考核等第确定
1、根据教师业绩综合得分Y2从高到低本系部排序，前30%为“优秀”，中40%为“良好”，后30%为“合格”。
其中“优秀”等第两学期教学质量考核须都在“良好”及以上，并至少有一次“优秀”。
2、两学期教学质量考核为“不合格”，其教师业绩考核为“不合格”。
3、“不合格”人数所占比例包含在按Y2排序的后30%以内。
十、考核资料保管及反馈
为了保证考核的公正性、保密性，考核资料应妥善保管，考核过程中不得随便调阅。
考核结束后，学生评教资料由教务处保存，听课考核资料由督导室保存、教学设计（讲稿）考核资料、系部考核资料由系部保存，教科研成果评价资料由科技产业处保存，班主任工作考核资料，由学工处保存。
考核结果需备份上交学院存档。
最终考核结果由系部以适当形式反馈本人。
十一、附则
1、出现下列情况之一者，教师业绩考核不能评为“优秀”：
（1）教学质量考核有一学期在“合格”及以下者；
（2）年教学工作量未达额定课时者；
（3）若教师一年内，仅一学期有教学任务者；
（4）本年度两学期均不担任班主任工作者。
2、上一学期教学质量考核获得优秀的教师在本学期中应完成下列工作之一，否则教师业绩考核不得评优。
（1）在系部讲一次公开示范课；
（2）面向年级学生作一次专题报告；
（3）发表一篇教改论文；
（4）在本教研室中完成一项教改设计方案；
（5）指导10人以上学生小组的科技活动或社会实践，并形成完整报告。
3、专职教师超课时津贴按学期发放。
4、学期教学质量考核“不合格”的教师超课时津贴按合格档次的50%发放，并待岗学习半年，待岗期间工资发放70%，经考核合格后，重新上岗。
5、专职教师岗位津贴根据教师业绩考核等第，按院发2005（81号）文件《新一轮院内岗位津贴实施方案》执行。
教师业绩考核“不合格”的教师，岗位津贴按合格档次的70%发放。
6、本办法自2007年秋学期开始执行，原《教师业绩考核办法》同时废止。
7、本办法的解释权在教务处。
附表：
1、学生评教表
2、理论教学评价表
3、实践教学评价表
4、体育常规教学评价表
5、体育俱乐部教学评价表
6、系部评价表
7、教师教科研成果评价表
二○○七年十月九日
附表１：
学生评教表
序号
考核内容和标准
分值
是
否
课堂教学
实验（实训）教学
1
老师讲课熟练
老师讲解熟练
5
0
2
老师讲课投入，有激情
老师讲解细致明了
5
0
3
老师讲解内容容易接受
老师讲解内容容易接受
5
0
4
老师在讲课中能启发我的思维
老师实验（实训）指导很耐心
5
0
5
老师值得我佩服
老师值得我佩服
5
0
6
老师本学期常和我们交流
老师本学期常和我们交流
5
0
7
老师对我们要求严格
老师对我们要求严格
5
0
8
老师上课不接、打电话
老师上课不接、打电话
5
0
9
老师经常讲如何做人
老师经常讲如何做人
5
0
10
老师表达能力强
老师表达能力强
5
0
11
老师讲课经常举生动的例子
老师实验（实训）中经常查问学生
5
0
12
我喜欢听老师讲课
我喜欢上老师的实验课
5
0
13
老师批改作业认真
老师批改实验报告认真
5
0
14
老师讲课信息量大
我感到实验（实训）收获大
5
0
15
老师按时上下课
老师按时上下课
5
0
16
老师对我们公平公正
老师对我们公平公正
5
0
17
老师不当学生面发牢骚
老师不当学生面发牢骚
5
0
18
老师课堂时间充分利用
老师实验时间充分利用
5
0
19
老师经常指导我们如何学习
老师经常指导我们如何实验
5
0
20
老师上课尊重学生
老师上实验课尊重学生
5
0
合计
100
0
注1
本着实事求是、认真负责的态度进行本评价，不署名。
注2
根据实际情况，选择相应“是”或“否”。
附表2：
教师（理论教学）授课评分表
项目
评价内容和标准
分值
是
否
教学管理
1．教师是否检查学生出勤情况,并记录（查教学日志）。
5
0
2．上课期间对违纪学生是否进行教育。
5
0
教学资料
3．授课计划、讲稿内容是否一致（新教师教案有指导教师签字）。
5
0
4．检查记分册，对课堂提问、作业成绩是否有记录。
5
0
教学过程
教学内容
5．教学内容熟练，是否脱稿讲课[不照本（屏）宣科]。
5
0
6．讲授内容不照搬书本。
5
0
7．教师讲授重点与讲稿是否一致。
5
0
8．教学难点是否得到解决。
5
0
9．教师是否适时进行思想教育（或专业教育）。
5
0
教学方法
10．90%以上的学生注意力集中，师生交流，气氛好。
5
0
11．教师是否注意指导学生学习方法。
5
0
12．能结合教学内容列举生活、生产、自然现象、社会现象等实例。
5
0
教学效果
13．复习过程中，三分之二的学生能正确回答问题。
5
0
14．三分之二的学生能正确板演、练习、回答问题。
5
0
教学基本功
15．教师讲课层次清楚，论证、论述逻辑性是否强。
5
0
16．板书清楚，板图熟练美观，书写规范流畅。
5
0
17．备课内容充实，余量两周符合要求（按授课计划）。
5
0
18．充分利用每节课45分钟完成规定的教学任务。
5
0
19．教学环节（复习、引入、讲授、小结、布置作业）齐全。
5
0
课（教）改
20．自制多媒体课件信息与制作新颖，有助学生学习。
5
0
总得分
听课人
总体评价
听课人签字：
注：
要求被听课人主动预约反馈听课意见时间。
反馈意见时间：
附表3：
实践教学评价表
项目
评价内容和标准
分值
是
否
教学管理
1.教师是否检查学生出勤情况,并记录（查教学日志）。
5
0
2.对违纪学生进行教育（安全教育、规章制度教育）。
5
0
教学资料
3.计划（授课计划）、讲稿内容是否一致。
5
0
4.检查记分册，教师对实验报告、实训过程是否有考核记录。
5
0
实训准备
5.实验实训中,学生是否使用完好的仪器、设备,有适量的药品。
5
0
6.抽查学生预习报告，学生是否对本次实验或实训进行了预习。
5
0
实验（实训）教学过程
讲授
7.教学内容熟练，脱稿讲课（不照屏宣科）。
5
0
8.是否突出实验实训中的难点、重点。
5
0
9.是否熟练演示操作技能。
5
0
10.教师是否适时进行思想、（或专业,或安全）教育。
5
0
实训指导
11.教师是否及时纠正学生实验、实训中的不规范操作。
5
0
12.教师实训组织是否严谨，学生实训气氛好。
5
0
13.
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