高中英语课前一分钟演讲笑话.docx
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高中英语课前一分钟演讲笑话
高中英语课前一分钟演讲笑话
（文章一）：
英文课前三分钟-笑话Mr.andMrs.Taylorhadaseven-year-oldboynamedPat.NowMrs.Taylorwasexpectinganotherchild.泰勒夫妇有一个七岁的儿子，名叫帕特。
现在泰勒太太正怀着第二胎。
Pathadseenbabiesinotherpeople;shousesandhadnotlikedthemverymuch,sohewasnotdelightedaboutthenewsthattherewassoongoingtobeoneinhishousetoo.帕特在别人家看见过小宝宝，他不太喜欢他们，所以他对自己家里也将有一个小宝宝的消息感到不悦。
OneeveningMr.andMrs.Taylorweremakingplansforthebaby;sarrival.Thishousewon;tbebigenoughforuseallwhenthebabyes,saidMr.Taylor.一天晚上，泰勒夫妇正在为这个婴儿的降临做安排。
泰勒先生说：
“有了小宝宝，我们的房子就太小，不够住了。
”Patcameintotheroomjustthenandsaid,Whatareyoutalkingabout?
Weweresayingthatwe;llhavetomovetoanotherhousenow,becausethenewbaby;sing,hismotheranswered.帕特恰好在这个时候走进屋，他问：
“你们在说什么？
”他的母亲回答说：
“我们在说我们得搬家了，因为小宝宝就要来了。
”It;snouse,saidPathopelessly,He;llfollowusthere.“那有什么用？
”帕特绝望地说。
“他会跟我们到那儿去的。
”
（文章二）：
课前三分钟演讲笑话课前三分钟励志演讲稿一尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！
按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活态度。
曾看过这样一段话：
小鸟说：
我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。
泰戈尔说，天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。
同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态度更能赢得大家的认可。
其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，那么你最终只会收获沮丧的心情。
或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理助手。
寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。
然而，这些抱怨无法改变现实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢？
相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。
相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没有光明与黑暗的—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。
课前三分钟励志演讲稿二同学们：
大家好！
作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。
就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。
月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。
面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。
亚伯拉罕?
林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。
或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。
最终，他成为了美国第十六任总统。
正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。
如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。
比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。
倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？
上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。
同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。
我们无法创造命运，但我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。
不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。
桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，?
凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。
正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。
白驹过隙，流水无痕。
在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的理想。
这，才是我们生命的意义。
无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。
谢谢大家！
课前三分钟励志演讲稿三同学们:
大家好!
看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现:
不知从何时起，考试作弊这种现象在校园中竟然已泛滥成灾！
高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。
xx电白的高考集体舞弊案、xx嘉禾的高考舞弊案、xx曹县高考替考案、xxxx舞弊案等等，这一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。
回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：
面对一次次阶段性考试，面对自己郑重签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。
我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。
只要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。
但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？
也许面对分数和利益的巨大诱惑，有人会认为：
诚信值几个钱？
别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？
于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。
考试诚信承诺书签了给谁看？
签了又有什么用？
虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。
但如果我们每个人都能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会收获到令自己满意的成绩。
我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。
同学们，希望大家在以后漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。
同学们，让我们用心期待诚信，在诚信里感受温暖，在诚信中憧憬明天。
谢谢大家！
课前三分钟励志演讲稿四同学们：
大家好！
在高考中有位考生写过这样一段话：
我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑?
?
也许你曾抱怨过是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。
但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，是公平的，磨难也是一种财富。
曾经有人做了一个试验。
他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让红羊没有敌人。
照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。
经过搏斗的红羊一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊的数量也在逐渐减少。
是什么原因呢?
因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机，同时也失去了生机。
可见，在生态环境中，没有磨难就不会有生态平衡的系统。
人生如一块璞玉，这是赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过后便是幸福，这是给予你最大的机遇。
只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完美无瑕的艺术品。
同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，是公平的，有时磨难也是一种财富。
课前三分钟励志演讲稿五各位同学：
大家好！
小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。
它们付出努力了，却没有实现自己的目标。
为什么呢？
因为它们没有认清自己，没有把握好自己应该努力的方向。
一个人若想得到成功的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好自己奋斗的方向显得犹为重要。
正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较高的成就，而且也保卫了大汉xx的稳定与繁荣。
杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。
认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够在nba的赛场上抢篮板、抢断、扣篮?
?
也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声笑语送进千家万户。
如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。
现实中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂名千古，只有适合自己的，才是最好的。
做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的xx一色。
同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。
谢谢大家！
（文章二）：
课前三分钟演讲附件：
xx省教育科学研究所、xx省教育学会2xxx年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表（征文封面）说明：
（一）、学科类别分别为：
（1）、中学语文
（2）、中学数学
（3）、中学英语
（4）、中学物理
（5）、中学化学
（6）、中学生物
（7）、中学政治（
（8）、）中学历史
（9）、中学地理
（10）、小学语文1
（1）、小学数学1
（2）、小学思品1
（3）、小学英语1
（4）、小学科学1
（5）、音乐1
（6）、体育与健康1
（7）、美术1（
（8）、）信息技术1
（9）、综合实践活动20.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：
如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
注：
中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。
（二）、论文题目不要太长。
教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：
《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。
新课标下语文教学的尝试——“课前三分钟演讲”活动的探索桐梓县小水中学何济纲多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。
另一方面，长期以来，对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。
自然，其训练也就很难落到实处。
事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。
读写是听说的规范，听说是读写的基础。
它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。
“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。
它是语文课的重要任务，又是学习语文知识的完整过程。
但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。
从教师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。
熟不知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。
如何让学生学会听说?
怎样帮助他们说得规范?
我在所任教七年级教学时就尝试开展“课前三分钟演讲”活动。
几年来的教学实践证明：
“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训练的效果。
（一）、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？
首先，它训练了学生的语言表达能力。
学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。
要求明了、轻快、准确、令人信服。
通过演讲，学生内在的表达能力在教师和全体同学面前真实地外传。
其次，它有助于提高学生的写作能力。
如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。
通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思成文，最后修改成稿。
第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。
因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。
第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。
为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。
先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。
（二）、“课前三分钟演讲”的基本模式
（一）训练形式首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别评价。
整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。
发言一律用普通话，并按学号顺序进行，学生每学期可有2次以上训练机会。
（二）训练目标1．说：
普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。
2．听：
语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。
（三）训练内容校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑话、讨论对话等。
（四）训练过程首先，初一年级训练从自我介绍开始。
我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。
第一学期上课发言时允许参考讲稿。
进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。
到了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。
其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。
我在这一过程中着重引导学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?
差在何处?
然后思考为什么好?
，为什么差?
由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。
从形式到内容，由现象到本质，一步步由浅人深。
（三）、“课前三分钟演讲”的综合训练效果第
（一）、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。
因此，学生为了尽量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留心看、留心找。
然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。
当然在这个过程中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，使观察的层次更上一层。
这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了训练和加强。
第
（二）、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。
随着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键之所在。
努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义，即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。
听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。
同时，每次课听其他同学的发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题第
（三）、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。
“课前一分钟演讲”强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。
促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。
久而久之，学生自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也必然大大增强。
几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。
但我始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。
当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，以听促写的一个大胆尝试。
虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一个长期而复杂的探索过程。
（文章三）：
“课前三分钟演讲”浅谈“课前三分钟演讲”摘要：
“英语课前三分钟演讲”活动拓宽了学生的知识面，培养了他们敏捷的思维能力，提高了他们的英语综合能力。
慢慢地，学生的学习兴趣被激发了出来，学生也渐渐乐于学习英语了。
关键词：
英语课前三分钟演讲；学习兴趣；自信
（一）、教学案例的呈现学生a正在进行主题为“protecttheenvironment，protectourselves”的主题演讲。
studenta：
thisisastoryabouthouseandtree.itissaidthataman’shousewassurroundedbyalotoftrees...学生a演讲完后，提出问题：
studenta：
doyouagreewithmethatweshouldprotecttheenvironment？
whatdisastersarecausedbyhuman’sdestroyingtheenvironment？
canyoutellus？
学生激烈地讨论一番后，话题被引到“保护水资源”——本节课的主题上。
于是学生继续讨论水资源受到污染后，给我们带来的危害，以及如何保护水资源免受污染。
有了这一系列的讨论，本节课的课文“water！
water！
”便变得容易理解多了。
“课前三分钟演讲”的意义：
中职学校的孩子，由于学习前期过程的懈怠，导致英语基础薄弱。
听不能辨其意，说不能达其词，读不能正其声，写不能表其思。
长
（文章三）：
高一一英语课前演讲稿3分钟高中生课前3分钟演讲稿感谢大家给我一个上台的机会！
俗话说：
“台上一分钟，台下十年功。
”如果一个人很有成就，不是别人给予的，更不是从天上掉下来的。
是靠自己的努力、勤奋争取的。
才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奋努力而来的。
比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。
他从小就酷爱学习，一生为科学事业做出了巨大贡献，但是如果他没有从小的勤奋努力学习，他也不可能成为著名的科学巨人。
没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。
这样的例子有很多很多，可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。
如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去学习最终还是会一事无成的。
居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存，千辛万苦，冒着可能失去生命的危险，经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭，并准确地测定了它的原子量，证实了镭的存在。
这是一次多么让人惊叹的事实。
正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。
因此，要想成为有才能的人，就要从小“肯学”、“敢学”。
（文章二）：
高中英语三分钟演讲稿演讲稿你好!
每一个人。
大多数人都想成为受别人欢迎,但并非每个人都能实现这个目标。
受欢迎的秘诀是什么?
事实上,它是非常简单的。
第一步是要改善我们的外表,我们应该确保我们保持良好的形状和衣服。
当我们健康和楚楚,我们将不仅更好看,而且感觉更好。
此外,我们应该保持微笑并表现得很友善。
毕竟,我们的面部表情是我们外表的一个重要组成部分。
如果我们能做到这一点,别人会被我们的美好外表所吸引,并对我们的自信印象深刻。
另一个重要步骤,就是培养更多的其他考虑。
我们应该以他人为重,并把别人的利益放在自己的利益之前。
然而,无论我们做什么,我们必须不八卦。
最重要的是,我们必须记住自己,不是伪君子只有对人真诚又尊重时,才能赢得他人的尊重。
如果我们能做到上述所有,我相信人气会来我们的方式。
（文章三）：
2xxx高一英语课前演讲稿2xxx高一英语课前演讲稿演讲稿一：
高一英语课前演讲稿needlesstosay,moneyisnotveryimportant,butveryveryimportant.mostofushavedreamsaboutthefuture,dreamsofhavingagoodjobandmakingmuchmoney.surelysomeonehasthoughtattimesifonlyihadalotofmoney,icouldbethehappiestpersonintheworld.infactitsthemainmistakethatpeoplemakeaboutmoney.however,ismoneytheroadtohappiness?
notreally!
manypeopleworkeveryday,workovertime,workweekendstomakealotofmoney.aretheyhappy?
no.theyaretoobusymakingmoney.meanwhile,theirpersonallives,iftheyhaveany,fallapart.theyhavenotimetoformortomaintainfriendship.theyevenlosetheabilitiestorelaxandtoenjoythemselves.enjoyingmeanstakingthings,takingtimetosee,tohear,totaste,tosmell,tofeel.theydonottaketimetodothis.theysay:
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