教师讲座心得体会精选5篇Word文档下载推荐.docx

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因此，教师在作文教学中，可以让学生自由说、写，不受条条框框的约束。

但自由不等于放任，必要的指导仍不可少。

要从学生感兴趣的地方入手，给学生一个广阔的思维空间，让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题，进一步激励学生的表达欲望，调动学生生活积累。

　　三、创设实践氛围，开阔视野，抒发真感情

　　教师应让学生走出课堂，走进大自然，融入社会大课堂，开阔学生视野，让学生实地观察、体验、感悟生活，从生活中选取素材，写出真实感人的__。

如：

开展丰富多彩的实践活动，组织春游、秋游;

开展社会调查活动等，并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来，积累生活素材。

这样学生的视野开阔了，思维活跃了，再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。

教师讲座心得体会2

　　听了郑老师的“切实做好中小学安全教育工作”报告，我感到内容很精彩，讲的很全面，所举案例让人心情沉重，看后感触很深。

使我感受到“学校安全重于泰山”。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。

在此，谈谈个人对学校安全工作的体会：

　　一、加强组织领导，落实安全工作责任制

　　重视安全工作，学校“提高认识，加强管理，以对学生极端负责的精神做好学校安全工作。

”为此，我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：

以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

　　二、强化安全教育，树立安全意识

　　安全工作的重点是及时消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。

六种意识：

即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识，开展“六防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。

营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

　　三、建立各种报告制度，加强安全管理

　　1、建立安全工作日报告和安全整改通知书制度。

制定了《学校安全自查范围》，在全校各班级、各处室部中设立了安全检查员，要求每天对各自范围内的学生动态、教学生活设施、设备进行检查、记录，并向班主任和各部门责任人汇报，最后上报校长，然后由校长签署处理意见，限期整改，在校园各区域配备、完善消防设施，专人负责，定期检查，使学校安全管理络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落，每一个时段。

　　2、重大伤亡事故报告制度。

凡是学校师生非正常伤亡事故或重大安全事故，应及时上报上级主管部门。

对发生的事故应按照各自管理权限及时查清原因，对事故责任者给予严肃处理，事故善后事宜应及时妥善处理。

对发生事故不上报者，要追究有关人员的责任。

　　近年来，我校在教育局的正确领导下，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。

从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，将努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。

教师讲座心得体会3

　　x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听__校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。

x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。

良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。

它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。

　　通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：

　　教师要热爱教育，献身教育。

首先，要热爱教育事业。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

　　坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

　　教师要做到“三心俱到。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。

要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

　　教师要积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。

这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

怎样提高自身素质呢？

这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。

　　教师要以身立教，为人师表。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；

凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。

严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师讲座心得体会4

　　很荣幸的在20__年12月10日这一天听了由进修校王瑛老师开的一节精彩生动的讲座，收益匪浅。

现在，针对“指导——自主学习”结合本人实际教学谈谈个人的感受：

　　一、课前导读是基础

　　首先在课题开始实施之前，我把重点放在课前导读上。

因为学生也是首先接触自主学习，他们对自主学习更是陌生。

所以，我让学生先学会怎么读教材，我做到以下两点：

　　1、让学生逐字逐句的读文本，对一些结论的重点字词标明，如果出现两个例题，可让学生进行对比，把课后的一些练习坐在课本上。

　　2、对于“几何概念的教学”文本，可让学生一边动手操作，一边解读文本，看看课本中提的问题你是否会解决，如果不会可以用问号标明，待到课上解决。

　　二、导学提纲的设计

　　通过一段时间的训练，大多数学生能够进行自主读教材。

接着设计“导学提纲”，我根据本班的实际特点设计、修改导学提纲，让学生在自学的基础上，完成导学提纲。

在导学提纲的设计上我认为要以基础为主，满足大部分学生的学习需求，再设计一些开放的灵活性题目满足部分超前学生的学习需求。

在“导学提纲”上还出现“问题小站”，我对问题小站很重视，从这里我可以看出学生对这节课的理解程度，但发现学生提的问题不够好，过于肤浅或应付，所以，下学期要在学生提问题上多培养与训练。

　　三、检查学生的自学情况很重要

　　在学生提前预习的基础上，教师要对学生的自学情况做一个了解。

通过多种渠道的学习，我认为可以从以下几点做好检查工作：

　　1、如果第一节课有课，教师可以提早进班，抽样检查自学笔记，或与部分学生谈话，教师对学习后进生要关注“做一做”；

对中等生要关注“问题的解答”；

优生关注“提的问题”。

　　2、如果第一节没课，教师可收取两组学生的自学笔记，查阅并调整教学设计。

　　四、课堂教学是关键

　　在做好前面一系列的工作后，教师开始进行课堂教学，在课堂教学的过程中，我认为教师还是要继续保持课堂教学的时效性，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂教学的主体。

虽然“教无定法”，但我觉得在实施该课题的懵懂时期，也可以采取以下的教学环节：

　　1、合作交流，汇报心得

　　教师可以采取小组讨论或全班交流的形式，让学生按照导学提纲，逐题的进行交流，让学生根据自己自学的情况提出疑难问题，同学帮忙解决。

　　2、共同研讨，解决疑难

　　教师应通过师生间和学生间的互动，以讨论、解答或辩论等形式，探讨和解决学生在阅读教材过程中的疑难问题，教师不能泛泛地讲解教材中已有的现成结论，应该注重对学生的启发和引导，鼓励学生争论甚至辩论，来培养学生的思维能力和创新能力。

　　3、对问题的补充和提升

　　教师要针对课程的知识点和重难点提出有针对性的问题，或者根据教材的特点，提出知识背后的思想方法，培养和提升学生的思维能力。

　　4、巩固应用，启思导法

　　在练习的呈现上要有层次性，例如：

第一步，模仿练习，巩固学生的基础知识和基本技能；

第二步，变式练习，让学生理解方法和发展学生的思维；

第三步，综合应用，培养学生的能力。

　　5、总结反思，完善结构

　　不管是学生还是教师都要对本节课的学习进反思，特别是要让学生记住什么经验和获得什么教训。

　　总之，听了这节讲座，我感触很深。

当然，也存在着一些问题，比如说，学生提出的问题还不够深刻，教师应该怎样培养学生的问题意识？

在课堂上如何更为有效地指导学生的学法？

怎样更好地促进学生的发展？

希望在接下来教学生活里，能够学习更多的理论知识，并把理论知识结合实际，运用到课堂中。

相信，只要经过我们的学习一定会把自主学习做到最好。

教师讲座心得体会5

　　我很荣欣能有机会参加这次班主任培训，因为这次班主任培训给我搭建了很好的学习提高的平台。

我珍惜这有限的时间，宝贵的机会。

在这短短的一天学习期间内，听了丁榕老师作的“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”专题报告，我学到了很多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。

　　丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任，是全国优秀班主任，从她的言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感，同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。

从讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。

　　丁榕老师用充满激情的语言，结合自己的从教经历，深入浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告：

　　一、幸福，快乐，有成就五部曲（苦中有乐、乐中施爱、爱中得福）。

　　五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。

她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。

她说：

“用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。

”

　　二、更新观念——以人为本。

　　她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律；

从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟；

从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。

她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。

无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。

她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。

　　三、改进方法——按需施教，从了解学生的需要入手

　　学生个性千差万别，因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手，按需施教。

丁榕老师正是这样做的。

她在教育孩子方面的三条法宝是：

合理的需要给予满足；

过分的需要给予引导；

错误的需要给予纠正。

这些先进的教育理念结合她对学生的深入了解，满足了学生的`学习需求，得到学生的认可。

　　四、拓宽途径——以心理教育为突破口

　　在这一方面，由于时间关系，丁老师讲述的比较简单。

借用她的一句话作为总结：

学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。

　　在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。

只有不断学习，不断地提高自身素质，调整自己工作方法才能把这项工作做的更好，更值得学校和家长！