导学案Word下载.docx
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【练习提高】
说出下列单词的英语表达法
1.慢跑____________2.体育馆___________3.羽毛球运动_____________4.薯条___________5.饼干___________6.建造___________
7.肥胖的___________8.慢跑___________9.深情的___________10.获得___________11.健康___________12.保留___________
13.教练___________14.重量___________15.工作日___________16.代替___________17.葡萄___________18.公斤___________
20.不健康的___________21.憎恶___________22.骨头___________
23.让___________24.使或安排；
有___________
25.喜爱某人/某物/做某事_________________________________
【随堂应用】
用所给词的适当形式填空
1Everyoneshouldeat_______（health）foodtokeepinshape.
2.Idon’teatcandyorcookies,becausetheycanmakeme______（fatter）.3.Heoftengoes________（jog）inagym.
4.Helikes__________（some）kindofexercise.
5.I_________（be）helpingmymotherdoworkaroundthehousenow.
【能力提升】
翻译句子
1．我打羽毛球，并吃健康的食物。
_____________________________________________________________
2．我不吃薯条、糖果或饼干。
3．它们会使我变胖。
4.我经常慢跑。
我也做家务。
5.我喜欢任何形式的锻炼。
6.你吃健康的食物吗？
7．什么能使我们肥胖？
8.你喜欢什么？
________________________________________________
【找出重点】
一、go+_____________形式常用来表示从事某项体育活动或娱乐消遣活动。
类似的短语还有：
1、goboating去划船2、goclimbing________
.3、goskat_____去溜冰4、go______去钓鱼5、________去游泳
6、________去野营（camp）7、________去远足
二、辨析family、house、home的区别
.family:
.house:
.home:
【今日作业】
完成导学案中的预习作业。
准备检测卷。
【教学后记】/【词汇积累】
错误！
超链接引用无效。
Unit9Lesson1（六下）备课教师：
关晶刘伟丽王义杰
_____班级：
掌握重点句型，并能利用他们编写对话。
【重点难点】
在完成听力任务的同时，提高自己的听力技巧。
1．找出本课中出现的短语。
2．完成P68A
短语
1.保持健康________________2.打羽毛球________________
3.吃健康的食物________________4.使我肥胖________________
5.去慢跑________________6.做家务活________________
7.任何形式的锻炼________________8在学习体育馆________________
9.吃糖果________________10.踢足球________________
11.有强壮的腿________________12.喜爱，喜欢……________________
Askthestudentstoreadallthewordsonebyone.Andthenplayawordgame.
1、小组内的成员互相帮助,说出重点短语。
【听说训练】
完成P63的听力练习。
小组合作练习对话PartC.
1、你怎样保持健康____________________________________
2、我喝许多牛奶并且我会游泳。
____________________________________
3、你游泳吗？
4、不，我不游泳。
5、我做许多家务活。
6、它帮助我保持健康____________________________________
7、你吃什么？
8、我吃许多水果。
9、我也是。
我还吃许多蔬菜。
根据语境补全对话，每空一词
LiJun:
Hey,Tim.Whatareyou1doing?
Tim:
I’m2____3____anewband..Theyarereallygood.
___4____?
CanI____5___too_.
___6_____,hereyou___7____.
____8___.Wow,the___9___playerisgreat!
Ican’t_10___likethat.
.__11_____12___practicingeveryday?
You’ll__13_____14____then.
12345
678910
11121314
1.完成导学案中的预习作业。
2.准备检测卷。
完成Lesson1的练习。
你对自己的表现满意吗？
_____（goodokbad）
家长签字：
_________试卷等级：
_______
Unit9Lesson2（六下）备课教师：
关晶刘伟丽王义杰
学生姓名：
______学号：
_____
1掌握重点短语，并能利用他们自由的表达句子。
2通过阅读课文，提高自己的阅读技能
能真正理解语篇语意，并体会不同时态的灵活应用。
1大声朗读课文，并试着翻译。
2找出本课中出现的短语。
3完成P65A----B
一．短语
1.民歌2.古典音乐
3.一种乐器4.拉小提琴
5.一种传统的中国乐器6.期待；
盼望
7.歌词8.用来练习
9.琵琶曲10.如此好
二、翻译下列句子
1、多精彩的比赛啊！
_______________________________
2、他真的很喜欢音乐_______________________________
3、他总是练习他最喜欢的歌手的歌曲。
________________________
4、我能像面包师一样做蛋糕。
5、我正盼望着这次比赛。
6、比起贝多芬来我更喜欢莫扎特_____________________________
7、我想学习如何演奏这种乐器_______________________________
8.我将用我的琵琶教你，你可以借她的琵琶用来练习。
_____________________________________________________
AskthestudentstoactoutthedialogueinLesson1.
小组内成员共同探讨【预习导航】和【自主学习】中的内容，达成共识并展示。
任务性阅读
A
myclassictraditioninterestactual
HereallylikesSongZuying.Heknowsallofthewordstohersongs.Helovesherfolkmusic.She’smyfavoritesinger,too.Who’syours,YangLan?
___1___.Ipreferclassicalmusic,Mypianoteacher’sfavoritemusicisByMorzart,but___2___isbyBeethoven.Ican’tplaylikehim,butI’mlearning.WangGuohua,doyoulike___3___music?
Notreally.Iprefer___4___Chinesemusic.It’svery___5___!
Ilikepipamusicthebest.
B
Actually,Ipreferclassicalmusic.Mypianoteacher’sfavoritemusicisplayerbyMozart,butmineisbyBeethoven.Ican’tplaylikehim,butI’mlearning.WangGuohualikesclassicalmusic,hethinksit’sinteresting.Buthelikespopmusicthebest.Hewantstolearnhowtoplaytheguitar,Iwillteachhimwithmyguitar.Helooksforwardtoit.
任务1：
选择方框内的词，用其正确形式填空。
1.______2.______3.______4.______5.______
任务2：
根据所给单词的首字母及英文释义写出单词。
6.a______infact
7.f______likethemost
任务3：
同义句转换。
Buthelikespopmusicthebest.
Buthis__8____9__ispopmusic.
任务4：
根据短文，简略回答问题。
10.WhichmusicdoIprefer?
1完成导学案中的预习作业。
2准备检测卷。
3完成Lesson2的练习。
Unit9Lesson3（六下）备课教师：
关晶刘伟丽王义杰授课时间：
_______班级：
_____学号：
_____日期：
_______
掌握形容词性物主代词，名词性物主代词的分类和用法。
理解并能灵活应用形容词性物主代词，名词性物主代词的用法。
语法：
掌握形容词性物主代词，名词性物主代词的用法。
（看学习笔记，把重点知识记录下来。
）
完成P67PartA----B
Askthestudentstotranslateseveralsentences.
1、小组内的成员互相合作解决【预习导航】中的内容。
【知识点拨】表示关系的代词叫做物主代词。
物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
1.
形容词性物主代词起形容词的作用，作前置定语，用在名词前。
1.
This
is
my
book.
2.
We
love
our
motherland.
名词性物主代词起名词的作用。
名词性物主代词=
形容词性物主代词+
词
Look
at
the
two
pencils.
The
red
one
yours
and
blue
mine.
=
your
pencil
pencil.
2.
He
likes
pen.
doesn’t
like
hers.
her
3.
注意：
在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。
如：
It’s
是她的。
（单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）
There
a
那有本书。
是她的。
（先提及，大家才明白）
4.
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
My
bag
yellow，her
redhis
pink.
物主代词
为避免重复使用bag，可写成My
yellow，hers
red，his
用法：
1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用
物主代词有形容词性（my，your等）和名词性（mine，yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --’s属格结构。
【课堂检测】
（A）物主代词主格变宾格
1.I_______2.you_________3.he______4.she__________
5.it________6.my__________7.your________8.his_______
9.her________10.its__________11.we________12.they________
13.our___________14.their___________
（B）选择最佳答案
（）1．Thebuildingis_______inthiscity.
A.tallB.tallerC.thetallest
（）2.Thepandasare_______thanants
A.themostinterestingB.moreinterestingC.interesting
（）3.Ihavetwoapples.Thisoneis_____thanthatone.
A.niceB.nicerC.morenice
（）4.Tomis______boyinhisclass.
A.clevererB.cleverC.thecleverest
（）5.Johnis______singerinthiscountry.
A.themostpopularB.popularC.morepopular
1成导学案中的预习作业。
2备检测卷。
3完成Lesson3的练习。
家长签字：
Unit9Composition备课教师：
1学会如何构思作文，并能使用语法正确的句子表达出来。
2．学会改错，并懂得作文的得分规则。
锻炼自己审题，构思作文的能力。
1认真审题，构思作文。
2发现一些优美的句子。
翻译句子。
你听哪一种音乐?
我最喜欢古典音乐。
你喜欢民族音乐吗？
你最喜欢的民族歌手是谁？
我听民族音乐。
她也会弹吉他
你会弹吉他吗？
很多人喜欢传统音乐。
你最喜欢什么类型的音乐，传统的、民族的或是古典的？
Askthestudentstosaytheirownsentences.
音乐是人类共同的语言，音乐可以陶冶人的情操。
相信每位同学都有自己喜欢的音乐。
你喜欢什么样的音乐？
请你谈一谈你最喜欢的音乐（MyFavoriteMusic）。
要求：
1、短文结构完整、语言流畅，语法准确，符合逻辑的短文。
2、至少有两种时态，60词左右
3、不得使用真实的姓名，地名，学校名。
4、题目自拟。
3完成Lesson4的练习。
Unit10Vocabulary（六下）备课教师：
能理解并识记本单元单词以及用法
【预习导航】1、根据音标拼读本单元的单词
完成教材中P70的A和B，P72的VocabularyPreview
Askthestudentstointroducetheirfavoritepetswithatleasttwosentences.
2、小组内成员共同探讨
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