二年级下册道德与法治第一单元在父母关心下成长教案.docx

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二年级下册道德与法治第一单元在父母关心下成长教案

第一单元在父母关心下成长

1、我长大了

活动目标

情感与态度

通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。

行为与习惯

指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。

知识与技能

使学生知道只有在自己的努力与别人的帮助下，才能不断成长与进步，并学会给自己制定成长目标。

过程与方法

通过课前收集资料和物品，课上充分交流与分享，采用对比的方法，自主发现自己的成长与进步，学会欣赏，学会感恩。

第一课时

活动准备

学生准备

1、搜集与自己成长相关的物品，如幼儿园时穿的衣物，大班成长手册，过去的手工等作品，获奖证书等。

2、向家人了解自己的成长变化。

教师准备

1、准备学生的小学成长手册，多渠道了解班级学生入学后的成长情况。

2、约请班级为家长写信，主题是自己孩子的成长。

3、制作多媒体课件。

活动过程

一、展示活动，我长大了

1、同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年多的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗？

2、学生拿出课前收集的物品进行展示、试穿。

通过试穿，我们发现自己幼儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了，在这段时间里，我们究竟涨了多少呢？

3、请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册，找一找自己的身高和体重数据，再算一算，自己变化了多少，把结果告诉同桌。

4、全班交流发现数据的变化。

通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了，这些都说明什么呢？

板书课题：

我长大了。

二、分享活动，父母眼中的我

1、刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了，那么，在爸爸妈妈的眼里，我们成为小学生后，在其它方面还有哪些变化呢？

2、指名交流。

出示一位家长的来信，这是我们班王成同学的妈妈分享的王成的变化，让我们来看看，在妈妈的眼里，王成有哪些变化？

教师读信。

指名交流。

正如同学们所说的那样，王成的妈妈夸王成在学习和生活两方面取得了进步，老师也来采访一下王晨同学，你觉得自己有哪些进步呢？

让我们把掌声送给王晨，为他点赞加油。

三、反思活动，我的成长进步

1、其实我们每个同学都像王成一样，在生活和学习方面取得了很大的进步，下面，就请同学们仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第三页加油站的台阶上。

2、学生思考，在留白处进行填写。

3、全班进行交流，展示取得进步的成果，包括自己的作品，获奖证书，生活的技能等。

3、老师为每位同学取得的进步而感到骄傲，你们可真了不起，在成长的过程中，我们为什么能取得这么多、这么大的进步？

请四人小组进行讨论，寻找进步的原因。

4、小组讨论，全班交流。

我们能进步，最关键的原因是靠自己的努力，有这样一句名言，大家能理解他的意思吗？

出示：

“有志者事竟成。

”

学生交流。

5、同学们的进步离不开他人的帮助，那么在我们的成长过程中，得到过哪些人的帮助呢？

下节课我们再进行交流。

四、活动总结

1、学生谈感受

通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了？

2、教师总结

我们每个人都在不断的成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开他人和家人的帮助。

第二课时

活动准备

学生准备

向家人了解自己成长的故事。

教师准备

1、准备学生的小学成长手册。

2、制作多媒体课件。

活动过程

一、交流活动，我的成长故事

1、上节课，很多同学提到自己的成长与进步，离不开家人的帮助，出示教材第四页的前两幅图。

这两位同学分享了自己成长的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助呢？

学生交流，能说说自己在成长过程中得到，家人安慰鼓励帮助的故事吗？

2、全班交流分享，在我们的成长过程中，有没有像这两位同学一样，得到过别人的肯定和夸奖的故事呢，出示教材第四页后两幅图。

全班交流分享，我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢？

请大家讨论。

3、全班交流。

正如大家所说，做一个懂事的孩子是表明我们长大的一个重要方面，二、体验活动，我想感谢你

1、我们的成长，除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助呢？

2、学生交流。

3、看来帮助过我们的人实在太多了，你能选择其中一位对你帮助最大的人吗？

怀着一颗感恩的心，用真情实感，写下自己对他的感谢。

4、学生在教材第五页的留白处填写。

5、全班交流。

学会感恩，也表明我们长大了。

三、反思活动，我的新目标

1、“金无足赤，人无完人。

”我们每个人在成长的过程中，既有很多的进步，也有一定的不足，你觉得自己还有哪些方面需要改进吗？

2、学生交流。

3、在父母眼中，老师眼中，同学眼中，你有哪些方面需要改进呢？

请大家翻看自己的小学成长手册，认真读一读他们对你的评语，找出自己最需要改进的方面。

3、学生阅读成长手册，进行自我反思，找到了自己的不足。

4、下一步你打算怎样做呢？

5、全班交流。

能够发现自己的不足，制定改进的目标，这也是我们长大的一个标志。

四、活动总结

学生谈感受

通过本节课的学习，你又从哪些方面感受到自己长大了呢？

教师总结

一个长大的孩子，不仅仅是身体长高了，体重增加了，他还应该能发现自己的进步，看到自己的不足，能为自己不断制定新的目标，更好的成长，同时，他更应该是一个懂事会感恩的孩子。

2、我在变变变

活动目标

情感与态度

通过活动，让学生在生活中能够讲道理，不任性，初步形成积极乐观的生活态度。

行为与习惯

引导学生在不高兴想发脾气时，能够试着调整和控制自己的情绪，做情绪的主人。

知识与技能

让学生知道，任性、爱发脾气等行为对自己生活的不利影响，初步学会调整和控制情绪的方法。

过程与方法

通过讲故事、讨论交流等活动，使学生获得积极的情感体验。

第一课时

活动准备

1、配音故事《小熊溜冰记》。

2、视频片段《我怕黑》《这一步不算》。

3、制作多媒体课件。

一、故事引入

1、同学们还记得康康熊吗？

他可喜欢溜冰啦，可是这一次他却因为溜冰吃了大苦头，怎么回事儿呢？

让我们一起来看一看。

2、播放配音故事《小熊溜冰记》。

3、故事内容明白了吗？

你们有什么想说的？

二、讨论：

小熊溜冰的故事给我们敲响了警钟，想想自己平时生活中有过这样任性的时候吗？

教师小结：

看来，任性不听劝告，给我们的生活真是带来了不少麻烦呢，这样的坏脾气可真要改一改。

出示教材上的儿歌，学生诵读。

三、生活观察哨。

1、坏脾气真的要改掉，其实在我们的生活中要改掉的，不是只有任性这一项，来看看这几个小朋友身上发生了什么事情。

2、播放视频片段《我怕黑》和《这一步不算》。

3、听完故事讨论：

发生了什么事情呢？

他们是怎么处理的呢？

出示图片：

大哭大闹、发脾气、长时间不停劝慰。

4、像视频中的小朋友这样因为一件小事而大发脾气的事情，在你的身上，发生过吗？

5、坏脾气，给我们带来了这么多的坏处，有些同学可能早就发现这个问题了，正在悄悄的改变呢，把你的改变说给大家听一听。

要求：

认真倾听大家的介绍，不随意打断别人的发言。

小组推荐一位改变最大的同学，在全班交流他的故事，全班交流时可以是自己介绍自己的故事，也可以介绍其他组员的故事。

6、小组活动，全班交流。

四、活动总结

学生谈感受

通过本课的学习，你觉得自己有哪些收获？

教师总结

点滴改变中，我们在不知不觉的成长，再也不是那个爱哭鼻子，爱发脾气的小孩子了，我们在一点点的改变，一天天的长大。

第二课时

活动准备

1、一段能让人心情放松的轻音乐。

2、配音图文碰碰车。

3、制作多媒体课件。

活动过程

一、我是情绪的小主人。

1、在生活中，任性等一些坏脾气，给我们的生活带来了很多、很不好的影响，我们要远离他们。

可是，当我们生气的想发火时，伤心的想大哭时，怎样才能够让自己的情绪平静下来呢？

有没有一些调整控制自己情绪的小方法呢？

2、上节课很多小朋友跟我们分享了自己的故事，说了自己的改变，谁能给我们介绍介绍，你是怎样调整和控制情绪的呢？

3、其他同学还有什么好办法吗？

建议：

对于学生提出的调整和控制情绪的方法，有些可以当场引导同学们试一试，如深呼吸，听一段舒缓的音乐，介绍一下学校的心理咨询室在什么地方等等。

二、体验馆

1、其实，调节情绪的方法有很多，老师手拿一颗葡萄干。

瞧，这是什么？

对，这是一颗葡萄干，可别的小瞧了这颗小小的葡萄干，它可以带给我们奇妙的体验呢。

2、拿起一颗葡萄干，仔细观察它的形状，再把它放进嘴里，用舌尖慢慢地感受葡萄干的硬度与味道，其他什么都不要想，相信同学们现在对这颗葡萄干一定有了不一样的感受，能说说你现在的心情吗？

三、碰碰车

1、一颗小小的葡萄干，竟有这么神奇的作用。

有时候眼泪也可以帮助我们舒缓紧张、痛苦、难受的情绪，哭一哭发泄一下就好了。

2、可是，关于哭，乐乐猴和康康熊有不同的看法，我们来听一听。

3、播放配音图文碰碰车。

你同意谁的看法呢？

为什么？

三、活动总结

学生谈感受

通过本科的学习，你觉得自己有什么收获？

教师总结

在以后的生活中，希望同学们遇到问题时能够做到不任性，不乱发脾气，用合适的方法调节和控制自己的情绪，让我们的生活更美好。

附：

《小熊溜冰记》

冬天到了，刚刚下了一场雪，河面结冰了，小熊可高兴了，边跳边喊：

＂太好了！

太好了！

小河终于结冰了，我可以去溜冰啦！

＂小熊兴冲冲地回家，拿上心爱的溜冰鞋，正要出门，却被熊妈妈拦住了，熊妈妈对小熊说：

＂现在可不行，冰面很薄，危险。

＂小熊不高兴了，大喊起来：

＂我就要去！

我就要去！

＂他趁妈妈不注意，一溜烟跑向了河边，换上溜冰鞋。

小熊开心地在冰面上滑行起来，可还没等到他溜到河中间，冰面突然裂开了，小熊一下子掉进了冰冷的河水里。

＂救命呀！

救命呀！

＂小熊的呼救声，被正在水底休息的乌龟伯伯听见了，乌龟伯伯赶紧救起了冻得哆哆嗦嗦的小熊，把她送到了岸边，小熊这才后悔没有听妈妈的劝告，都是任性让自己吃了苦头。

3、做最好的自己

活动目标

情感与态度

通过活动，使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。

行为与习惯

引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。

知识与技能

让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和方法，指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法和技巧。

过程与方法

通过故事欣赏、交流会、七色花涂色等活动，引导学生认识并展示自己的优点和长处，努力使自己变得更好。

第一课时

活动准备

学生准备

在教师同学或家人的帮助下，了解自己的优点和长处，收集相关资料和实物，为展示自己的优点和长处做准备。

有条件的同学可以提前路好展示自己优点长处的视频。

教师准备

1、制作动画故事《做自己真好》。

2、

2、制作乐乐猴形象头饰。

3、教室布置，课前在黑板上写好交流主题“夸夸我自己”，注意图文并茂，富有童趣，营造交流会的氛围。

活动过程

一、听故事，做自己真好

1、教师模拟乐乐猴出场，头带乐乐猴头饰：

亲爱的小朋友，我是乐乐猴，我很喜欢我自己，你们喜欢自己吗？

2、听故事，让我们一起走进故事屋，听故事《做自己真好》。

教师播放动画故事《做自己真好》。

3、全班交流：

故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己，后来又喜欢自己了呢？

教师逐图出示重要的故事情节，组织分析交流。

4、教师总结：

大象，小鸟，袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也都有自己的优点和长处。

二、交流会，我有优点和长处

1、教师继续扮演乐乐猴。

小朋友，我们每个人都有自己的优点和长处，你发现了吗？

2、小组交流，每个小朋友向小组里的小伙伴介绍自己的优点和长处，其他的小朋友可以补充和提示。

三、展示台，夸夸我自己

1、过渡：

每个小朋友都找到了自己的优点和长处，有的性格开朗，有的会跳绳，有的踢毽子很棒，有的会拼模型，还有的会讲动听的故事，让我们一起勇敢的走向展