职称用班主任工作评价表Word文档下载推荐.docx
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学生是否形成良好的班风，作业校内活动、学科成绩评测结果
6
素质教育有新举措，第二课堂活动实际效果
7
家访和学生座谈，校务处抽查是否合格
8
培优补差学生合格率，优秀率是否达到规定要求
9
文明班级和先进班集体获奖情况
10
班主任工作总结，班主任工作交流，总结是否客观务实
评价结果
教学效果评估表
任教学年：
2010-2011
姓名
***
性别
男
参加工作时间
1993年7月
任教学科
小学科学、数学
现任专业技术职务
小学高级教师
工作量
720节兼班主任
评估等次
优秀
本学年***在政治上与党中央保持高度一致，不断提高自身综合素养，严以律已，宽以待人，视学校利益高于一切，事事处处关心爱护学生，教书育人，得到师生们的一致好评。
她把教学质量看作生命线，能认真研究教法及教育学、心理学，研究课程标准和教材，研究学生特点，针对每节课的特点和学生特点，补充大量新颖、实效的知识和信息，从开发学生的智力入手，注重培养学生发现问题、解决问题的能力及学生的创新精神，注重理论联系实际，突出重点，讲清难点，寓教寓乐，提高学生的积极性、主动性，使他们对学习内容便于记忆和理解，认真把握教学过程的每一个细微环节，由于课堂教学组织严密，教学方法独特而新颖而受到学生们的普遍欢迎。
同时，该同志针对学生特点因材施教，培优补差，教学效果十分显著。
综合以上业绩，该同志本年度教育教学工作效果显著，成绩优秀。
本人签名：
2011年7月6日
评估意见：
该同志深入钻研教材并因材施教，深化课堂改革，教育教学成绩优秀。
主管领导签字（单位公章）：
2011年7月6日
注：
评估等次一栏必须注明：
优秀、优良、良好。
2011-2012
***同志具有良好的政治思想，能做到既教书育人，具有良好的职业道德。
平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识。
她十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣、学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育。
努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。
为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，很好贯彻了因人施教、因材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。
2012年7月6日
2012年7月6日
2012-2013
***同志工作勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，以校为家。
在教学上，该同志勤于学习新理念，认真钻研教材教法，大胆尝试、勇于教改，积极推进素质教育。
提倡以学生为主体，引导学生积极思考，挖掘学生潜能，加强学生指导，学生的学习效率和成绩都得到了明显提高，圆满完成了上级领导和学校交给的各项任务。
该同志积极参加继续教育，不断提高自身的业务水平，具有扎实的教学基本功，在本学科教育教学活动中起到了骨干带头作用。
工作中经常指导青年教师如何进行教学，帮助他们解决教学中遇到的实际问题，并能做到教学相长。
所教科目成绩优异，为学校争得了荣誉，受到学生和家长的好评。
2013年7月5日
2013年7月5日
2013-2014
***同志忠诚党的教育事业，遵守国家法律、法规，爱岗敬业，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德，全面履行本岗位的职责要求，很好地完成了规定的教学、教研工作。
有系统地、坚实地教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法有深刻、透彻的理解，并能在教学中灵活运用；
在本学科中有一定的知名度，多次在学校教研中讲授示范课，并获得奖励，认真完成了学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。
在教学工作中，该同志具有先进的教育理念，积极实施素质教育，善于因材施教，注重激发学生的学习兴趣，开发学生智力，培养学生的创新精神和实践能力，教书育人，将思想道德和人文精神贯穿于整个教学过程中，形成了自己的教育教学风格。
。
2014年7月5日
2014年7月5日
2014-2015
***同志爱岗敬业，踏实肯干，团结同志，关心学生，能针对性地采取行之有效的教学手段，受到师生和家长的一致好评。
她工作上忠于职守，尽心尽责，深入钻研业务，精益求精，永不满足。
她专业知识基础扎实，业务能力强，能熟练地驾驭教材，所写教案被评为优秀教案。
教学中十分关心学生的进步和成长，特别注意学生的培优补差，所教的学科学生成绩，在同年级中名列前茅。
2015年7月9日
2015年7月9日
2015-2016
本学年***同志与党中央保持一致，工作中以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来认真对待，以“师德”来规范自己，把当好一名“优秀教师”来作为自己的座右铭。
在教学工作中，根据教学目标和内容及学生实际情况，深入钻研教材并因材施教，保证教学工作的顺利开展。
不断探索教改新路子，深化课堂改革，努力提高教学技能，注重调动学生学习积极性和创造性，促进学生整体素质提升。
重视“潜能生”转化工作，使学生在乐中学，在学中乐，从而大面积提高教育质量。
本学年教学成绩在全年级名列前茅。
所作的《斜面》一课获**市实验优质课一等奖，本学年还获得县第十三届优质课一等奖、市级优秀班主任称号。
2016年7月8日
2016年7月8日
专业技术职务聘任呈报表
单位：
填表日期：
姓名
民族
照
片
籍贯
出生日期
参加工作时间
聘任起止时间
学历（何校何专业毕业、肄、结业）
任职资格（取得时间及审批机关
现任专业技术职务及时间
拟聘专业技术职务
呈
报
单
位
意
见
（盖章）
主
管
部
门
政府人事职改部门意见
此表一式二份，一份留备案机关，一份存本人人事档案。
**小学
教师专业技术职务推荐“公开、展示、考核、评议”工作
情况报告
今年，我校教师专业技术职务推荐工作按照豫人职（2014）11号文件精神，依据《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》文件精神，遵循“公开、展示、考核、评议、监督”的程序，坚持“公开、公平、竞争、择优”的原则，由申报人提出申请，向学校职工大会进行公开述职。
学校考核推荐小组对申报人任现职以来各方面表现进行了综合考核，用三天的时间对申报人所提供的参考资料、证件进行了公开展示。
考核推荐领导小组以无记名投票的方式对申报人进行了民主测评。
经学校职评领导小组全面审核，研究决定同意推荐***同志评审中小学高级教师资格。
****小学职评领导小组
2016年9月1日
专业技术职务任职资料资格评审材料真实性保证书
本人承诺：
所提供的个人信息和申报材料真实有效，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负，并按有关规定接受处罚。
申报人：
年月日
___________________________________________________
承诺推荐的申报人员提供个人信息和材料真实有效，同意上报。
省辖市（省直）：
__________________
主管单位：
工作单位（签章）：
负责人（签名）：
附件2
专业技术职务任职资格评审材料审核责任
承诺书
（单位）承诺年本单位参评人员所申报的材料属实，校内已经过教务、科研、人事等部门审核，所提供各种资料、证明、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实可靠，简表与所提供材料一致。
如有任何不实，愿按照《关于进一步严肃职称工作纪律的通知》（豫人〔2002〕30号）、《河南省职称评聘工作责任追究办法》（豫人社职称〔2013〕18号）的相关要求接受处理（调查处理责任人员）。
校级主管领导（签名）
单位（公章）
河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表
姓名：
冯晓娜专业：
语文单位：
郏县新城小学单位负责人签字（盖章）：
类型
序号
项目
申报人
签名
单位审核签名
主管部门审核签名
县市区职称部门审核签名
市、直管县职称部门审核签名
评委会
工作人员
审核签名
基
本
证
件
学历证书
任职资格及
聘任证书
教师资格证书
继续教育证书
申报人签名
单位
主管部门
优质课、
示范课、
观摩课、
专题
讲座
论
文
著
及
科
研
课
题
荣誉
表彰
技术
称号
课程改革与素质教育
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