二年级数学课程认识乘法教案.docx
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二年级数学课程认识乘法教案
二年级数学课程认识乘法教案
年级二班级主备人备课时间2010年8月29日
周次
1
课次
3
授课课题
认识乘法
教学
基本内容
二年级上册教材1-3页
教学目的
和要求
使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点
及难点
初步理解乘法的意义
初步体会乘法和加法的联系和区别。
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、导入新课
出示：
2+4+53+6+93+3+3+35+5+6
（1）指名口答
（2）提问
二、新授
1、教学例1。
（1）出示例1图
（2）提问
板书
（3）老师指着算式提问
（4）小结
2、教学“试一试”
（1）出示试一试图。
提问
（2）学生填书，完成“试一试”，集中交流。
（3）观察这两个算式的得数相同吗？
（4）老师在学生回答的基础上小结
3、教学例2
（1）出示例2图
（2）你能求出一共有多少台电脑吗？
（3）老师介绍知识
乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称？
老师小结
4、教学“试一试“
（1）出示“试一试“图，提问
（2）学生独立列式计算解答
（3）讨论；求4个5的和是多少，哪种写法比较简便？
三、完成“想想做做
1、完成“想想做做”1
学生独立完成第2题
2、完成“想想做做”3
3、完成“想想做做”4
4、完成“想想做做”5
四、总结
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
1
课次
4
授课课题
练习一
教学
基本内容
二年级上册教材第4-5页
教学目的
和要求
进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点
及难点
进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、复习
1、看图先填空，再写加法和乘法算式。
一共有（）个3。
加法算式：
（）+（）+（）+（）=（）
乘法算式：
（）×（）=（）或（）×（）=（）
2、读乘法算式，再说出乘数和积各是多少。
5×4=206×2=123×8=24
3、导入新课：
二、完成“想想做做”
1、完成“想想做做”1
2、完成“想想做做”2
3、完成“想想做做”3
4、完成“想想做做”4
5、分小组活动，让学生联系生活和周围事物，说出一些可用乘法计算的问题，集体交流。
6、完成“想想做做”5
板书设计
执行况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
1
课次
5
授课课题
练习一
（2）
教学
基本内容
二年级上册教材第5-6页
教学目的
和要求
进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。
教学重点
及难点
进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、复习
1、看图先填空，再写乘法算式。
（）个（）相加
（）×（）=（）或
（）×（）=（）
2、导入新课
二、练习一
1、练习一6
出示第1小题图
独立完成第2小题
2、练习一7
出示第一小题图
独立完成第2小题
3、练习一8
出示第8小题
4、练习一10
学生看图
列出算式
三、总结提高、存疑拓展
1、5+5+5+5和4+4+4+4+4可以写成相同的乘法算式吗？
2、5+5+5+5+4可以直接改成乘法算式吗？
怎么办？
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
2
课次
1
授课课题
1-4乘法口诀
教学
基本内容
二年级上册教材第7－9页
教学目的
和要求
1、创设情景使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步学会计算4以内的两个数相乘。
2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。
教学重点
及难点
记住1-4的乘法口诀，理解乘法口诀的意义
理解乘法口诀的意义
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、创设情景：
同学们，你们喜欢去游乐园吗？
今天老师带你们去游乐园玩一玩，
1、情景一、玩翘翘板
1个翘翘板上坐了2人。
问：
有几个2？
1个2能不能写成乘法算式？
怎么写？
（板书2×1）
2个翘翘板上坐几个人？
现在有几个2？
乘法算式怎么写？
联系乘法算式2×2引出乘法口诀：
二二得四。
想想：
1×2＝ 你用哪一句口诀？
2、情景二、玩荡秋千
1只秋千上坐3人。
两只秋千坐6人，1个3是3,2个3是6，怎样用乘法算式来表示？
谁能编2句乘法口诀？
板书（一三得三 二三得六）
3个3是多少？
乘法算式怎么写？
你能编成一句乘法口诀吗？
（小组互相说一说）板书：
三三得九
想一想：
1×3＝ 2×3＝ 你用哪一句口诀？
小结
3、情景三：
小朋友坐火车
一节车厢坐4人，2节车厢坐几个？
3节呢？
4节呢？
小组合作，算一算把表格填完整
1、试一试
1×1＝ 1的乘法口诀是怎样的？
你会编吗？
板书：
一一得一。
二、形成应用
1、读读2、3、4的乘法口诀。
2、课本第75页“想想做做”
（1））第1题
让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。
（2）第2题
你能看图列出两道乘法算式吗？
它们用是是哪一句口诀？
让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。
第3、4题学生独立完成，注意辅导差生。
3、游戏---找朋友。
三、小结
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
2
课次
2
授课课题
1-4乘法口诀
教学
基本内容
二年级上册教材第10页第5－10题
教学目的
和要求
使学生进一步熟记2、3、4的乘法口诀，能正确运用2、3、4的乘法口诀进行计算。
教学重点
及难点
记住1-4的乘法口诀，理解乘法口诀的意义
理解乘法口诀的意义
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、复习
1、背一背：
采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
2、说一说说一说：
这句口诀所表示的意义。
二三得六三四十二四四十六
3、算一算：
（出示口算卡片）
二、、拓展。
1、第7题
2、课本第76页第8题，学生独立填写。
3、第9题
4、显示第10题图片。
（1）观察图片你看到了什么？
（小朋友在游乐场玩）
（2）玩碰碰车的一共有多少人？
你会列乘法算式吗？
（2×3=6）
（3）小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？
三、自我评价
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
课次
3
授课课题
二年级上册教材第11-12页
教学
基本内容
二年级上册教材第11-12页
教学目的
和要求
1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。
2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。
教学重点
及难点
会列乘加、减算式，并理解含义。
理解乘加、减算式的意义
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、创设情景
今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：
四个鱼缸，有3个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？
问题：
他们一共养了多少条金鱼？
二、探究
讨论：
要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？
你是怎么知道的？
交流：
（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2）
（2）先把3个4条相加再加2条。
（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=1
三、拓展
你还有其他方法列式吗？
四、归纳
像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？
再算什么吗？
师：
在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。
五、应用
教材第78页第1、3、4题
第1题，你是怎样列式的？
3×4+1=13
第3题，左边有题一共有几人？
怎样列式
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
2
课次
4
授课课题
5的乘法
教学
基本内容
二年级上册教材第13-14页
教学目的
和要求
1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神。
教学重点
及难点
理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、问题情景
挂图显示：
小朋友划船
每只船上坐5人，一共有多少人？
小组合作画一张表，并算一算。
二、合作探究
以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。
1、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？
生汇报教师板书
2、你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？
三、形成应用
⑴将5的乘法口诀读一读。
⑵同桌互背5的乘法口诀。
⑶师生对口令
⑷游戏：
翻一个数码上说出它与5的积，比一比谁最快。
⑸课本第14页。
四、知识拓展
五、总结评价
板书设计
执行情况
与教学反思
二年级数学课程教案
年级二班级主备人王琴备课时间2010年8月29日
周次
2
课次
5
授课课题
5的乘法
（2）
教学
基本内容
二年级上册教材第15页。
教学目的
和要求
1、孰记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。
2、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学重点
及难点
孰记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。
培养学生运用数学知识解决实际问题的能力
教学方法
及手段
讲授法、谈话法、讨论法等
学法指导
练习法、自主探索法等
集体备课
个性化修改
教
学
环
节
设
计
一、复习
1、
（1）背一背5的乘法口诀
2、你能背出1-5的乘法口诀吗？
（集体背、小组背、独立背）
3、口算卡片
4、游戏
老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。
小组之间玩游戏。
二、练习
1、出示练习九第5题主题图
说说你能看到了什么？
（三个小朋友买糖果）
同桌互相说一说。
2、出示第6题主题图
⑴找一找
三、四人小组讨论
板书设计
执行情况
与教学反思
升级会员 