小学美术课《丰富的表情》教案Word格式文档下载.docx

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活动目标：

1、体验人的面部表情（主要是眉毛、眼睛和嘴巴）的变化和人的心情的关系。

2、能以绘画的方式再现人物的各种表情（笑、惊、惧、哭、怒、愁等）。

3、对与表情、神态相关的成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

4、知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

活动准备：

小镜子人手一面、水彩笔、废旧报纸、绘画纸；

黑板、粉笔。

活动过程：

1、对比观察人笑和哭时的不同表情。

（1）老师讲个笑话，请孩子观察教师和小朋友大笑或微笑时的表情。

请幼儿说说老师或小朋友大笑或微笑的时候，眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的。

（2）观察幼儿哭的相片。

请幼儿说说哭的时候，他的表情是怎样的。

（3）幼儿和教师一起小结两种表情的不同。

笑时，眉毛扬起，眼睛弯弯的，嘴角上翘。

哭时，两眉呈八字形，眼角下垂，嘴角下垂。

教师一边小结一边在黑板上画出两种不同的表情。

2、幼儿人手一面镜子，观察自己不同的表情（笑、哭、生气、惊讶、悲愁等），并及时画出来。

教师适时指导。

教师可提供几个场景，帮助个别幼儿产生相应的情感，表现该种表情。

比如：

你正在搭建高楼，忽然一个小朋友把你的高楼弄塌了。

这时候你很---生气（提醒幼儿看看自己或别人的表情）。

你知道吗？

我们这么大的.小朋友一般只能认识几百个字，可是有一个小朋友他能认识三四千个字，他不仅能看一般的书报，而且能读我们中国的四大名著！

听了我讲的这个故事，你心里感到怎么样？

吃惊。

（提醒幼儿看看自己或别人的表情）

3、展评作品。

（1）请几名幼儿讲讲自己的作品。

（2）幼儿相互赏评。

［延伸活动］

区域活动：

交谈区——不高兴时怎么办？

（该活动也可以进行___活动）

活动经验：

知道人人都有积极情绪和消极情绪，初步学会用恰当的方式调节自己的情绪。

活动材料：

图画故事《丁丁的一天》、情景图《怎么办》、办法统计纸若干。

教师指导：

教师介入以问题或事例引导幼儿阅读、思考。

重点引导幼儿明白要讲道理不能耍赖、学习用一定的方式排解、发泄消极情绪（如与知己交流、艺术转移、不伤害他人的其他方式的发泄等）。

阅读区——表情成语集锦

1、___、体验人的情绪变化和面部表情的关系。

2、对表情情感成语感兴趣，产生认读、理解的愿望。

教师自制图画书《丰富的表情》、表情成语集锦（教师和幼儿一起搜集）、表情成语故事、字卡、镜子六面。

活动规模：

4-6人。

1、幼儿能否结伴学习、充分交流，遇到困难能否主动寻求同伴或老师的帮助。

2、幼儿能否认读或理解常见的表情成语。

如怒发冲冠、喜气洋洋。

亲子作业：

1、人物表情书或人物表情故事书。

2、亲子搜集：

好玩的漫画表情

小学美术课《画表情》教案

执教者：

柴小燕

目标：

学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。

能力目标：

通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。

画表情情感目标：

通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。

教学重点：

了解人物面部表情变化规律。

教学难点：

面部表情变化规律的运用。

教学准备：

计算机、实物投影、录音机。

画表情教学过程：

一、导入新课

1、导言：

“同学们，你们喜欢做游戏吗？

今天我们就先来做一个小游戏。

老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？

”

2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？

”“你是怎么猜出来的？

”“你能做一下这个表情吗？

二、传授新知画表情

（一）《表情歌》

1、通过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的___可以引表情的变化。

那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？

我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。

2、学生表演《表情歌》。

3、你们表演的可真棒！

提问：

现在，你又了解到表情的变化还和什么有___？

（心情的变化）

（二）学生表情___

4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？

5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？

”“他在干什么？

”“这些表情是通过什么的变化表现出来？

”[五官的变化]小结：

对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。

这些表情往往也反映了人的内心世界。

（三）表情的变化规律

同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？

现在我要给你们出一个难题。

老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！

6、[学生活动]请一个小组到前面拼摆。

7、（实物投影）展示各小组同学的___，归纳为哭、笑、怒、愁四种表情。

8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。

小结：

你们说的真棒，老师把同学们的这些内容___在一起编成了一首儿歌，想听听吗？

（微机演示：

表情儿歌）

儿歌：

画人愁，垂眼落嘴皱眉头。

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

画人笑：

眉开眼弯嘴上翘。

画人哭：

眉掉眼垂嘴角向下竖。

三、学生操作与教师___

根据这首儿歌，请你们画一张带有自己表情特点的自画像。

四、作业展评

五、教学小结

关于表情的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。

谢谢同学们，下课。

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