幼儿园大班音乐活动优秀教案我爱我的家文档格式.docx

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　　3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。

　　活动预备　　1．搜集幼儿全家福和在园生活的照片。

别离制作成课件。

　　2．《让爱住我家》歌曲录音。

　　3．制作屋子形状的教学图板，纸和笔假设干。

　　活动进程　　一、观看课件：

欣赏“全家福”照片　　1．师：

教师带来了一组照片，咱们一路看一看。

　　2．师：

适才咱们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?

一家人在一路感觉怎么样?

（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一路很欢乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福欢乐的一家人。

）　　二、演唱歌曲《让爱住我家》　　师：

咱们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，咱们一路来唱一唱。

　　三、依照不同的节拍型创编歌词并画图表示　　1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。

　　①师：

咱们每一个小朋友都有一个幸福的家，每一个家都有一首歌，一首爱的歌。

今天咱们一路把爸爸、妈妈对咱们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。

　　②师：

我爱我的家，家里有谁呢?

谁爱着你?

爸爸、妈妈是怎么爱你的?

　　2．依照不同的节拍型创编歌词并画图表示。

　　师：

要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有必然的节拍。

　　①出示节拍型XXXXXX|（节拍谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿依照节拍说一句爸爸爱自己的话（如：

天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。

　　②出示节拍型XXXXX-|（节拍谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿依照节拍说一句妈妈爱自己的话（如：

帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。

举例如下：

　　我爱我的家　　我爱我的家，　　爸爸妈妈还有我，　　爸爸爱着我，　　XXXXXX|（以图标表示创编的内容）　　我爱我的家。

　　爸爸妈妈还有我，　　妈妈爱着我，　　XXXXX-|（以图标表示创编的内容）　　3．有表情地演唱创编歌曲。

　　4．分组创编歌词。

两人一组，一人创编爸爸是怎么爱“我”的，一人创编妈妈是怎么爱“我”的，画图记录后合作演唱。

爸爸、妈妈爱“我”的话还有很多，请小朋友找一个好朋友，一人说爸爸爱“我”的话，一人说妈妈爱“我”的话，然后画一画，唱一唱。

　　5．展现创编作品，挑选两组幼儿演唱自编歌曲。

　　四、明白幼儿园是一个大伙儿庭，感受大伙儿庭的温暖和欢乐　　1．观看课件：

幼儿在园生活。

适才唱了“我爱我的家”，这是一个幸福的小家，小朋友生活的幼儿园也是一个家，这是一个大伙儿庭，那个大伙儿庭也很幸福，你们看!

　　2．教师和幼儿一路创编歌词。

　　3．集体演唱创编歌曲。

　　五、终止活动：

演出《让爱住我家》　　师：

小朋友，爸爸妈妈爱你，教师小朋友爱你，咱们也要学会爱他人，爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶、爱哥哥姐姐、爱教师、爱小朋友、爱大伙儿。

让爱天天住你家，让爱天天住我家，让爱永久住咱们的家。

　　播放歌曲《让爱住我家》的合唱部份，幼儿边演出边离开活动室。

　　活动延伸及建议　　1．继续创编歌词，替换创编对象，如“爸爸、妈妈”换成“爷爷、奶奶、教师、小朋友”等。

　　2．创编的作品布置在活动室里，幼儿分享、交流，开展“说说、画画、唱唱”区域游戏。