班级工作总结经验和教训Word下载.docx

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强、性格坚韧、心理健全的人。

这一点在德育工作中是非常重要的，应该贯穿在整个的教育

过程中。

三，要利用休闲时间对学生进行心理卫生教育法制教育青少年时期最容易接受外部环境的各种影响，因此具有很大的可塑性，由于该时期青少

年的心理还处于不稳定状态，极易受不良的社会心理影响，一遇挫折或诱惑，便成为越轨者。

因此心理健康不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。

所

以重视中学生的心理问题及心理偏差的纠治，加强对学生进行法制教育，增强他们的法制观

念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，显得十分重要，而传统的应试教育，越来越把我们的教育工作引入到了一切为了分数，政治思想、法制

教育被忽视，甚至有些学校取消了与升学看似无关的德育课程，或者是名存实亡，学生无法

真正从中受到政治思想、法制教育。

而社会上，由于人们只注重发展经济，更是忽视了对学

生的教育，致使少数学生道德和法律观念淡薄，盲目追求个人私欲而不惜以身试法。

在这点

上，班主任应当做力所能及的事，负应负的责任，思想汇报专题尽应尽的职责。

四，让学生学会自我教育。

自我教育是学校德育的最高形式。

前人早已说过，教是为了不教，其不教的深层意义就

是学生自我教育。

试图通过“关”“管”“灌”，迫使学生就范的德育形式无疑是对德育的亵渎，

也必将阻碍学生的个性健康发展。

班主任首先须把学生视为能动的教育主体，将教育的重心

放在学生主体意识的激发上。

班主任的教育应该以学生为中心，不强制，不灌输和说教，主

张通过学生的自主选择和反复探究确定自己的主体价值观。

五，班主任要重视自身品德的修养。

小学班主任工作总结：

经验教训总结小学班主任工作总结：

经验教训总结转瞬间一学期又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很多，回报却

很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好这个班，现

将这一学期以来的经验教训总结如下：

班级的日常管理应当刚柔并济

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行“换位思考”，关心学生学习的细微变化和

点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感。

班主任的

信任能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。

二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路学生是渴望赏识的，很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充

满信心。

我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。

所以班主任应该多给学生一点笑

脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！

三、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利教育学生实质上就是要告诉学生哪里做的对，哪里做的不对！

如果学生已然知错，就不

需要再教育了。

为了更好地处理学生出现的问题，班主任可以先让学生为自己“辩护”，这样

可以避免未弄清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。

也容易赢

得学生，使他们乐于与你交流，便于问题的解决！

四、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育在实际的教育工作中，只要班主任在与学生的交往中注意调查研究，摸准学生的思想脉

搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。

尤其对后

进生来说更为重要。

1、捕捉学生“闪光点”。

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需

要。

班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，

诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳

时机。

2、选准教育时机。

在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当最佳教育时机到来时，

要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果最佳。

五、优等生更需要鼓励，更需要管理后进生的转化工作对一个班级来讲是重中之重，最全面的范文参考写作网站在做好这一工作的同时，优等生的教育

鼓励工作同样也不能忽视，优等生教育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更

多的时间，同时也有助于良好学习风气的形成！

在2班的管理上，我更多地将工作重心放在

了后进生的转化上，以至于一些优等生并没有真正的抓住，成绩起伏不定！

同时，优等生的

教育管理要比对后进生的管理难度更大，这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往

往最不能理解老师的付出，不懂得感恩！

抓不住这些学生，对我们整个班级都是不利的。

六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了严，严同时也是为了宽与学生成为朋友关系，并不意味着对学生放任自流。

要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，

宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。

部分年轻教师心理误区：

对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，

弄得老师学生都焦头烂额！

有些人常把“亲其师信其道”挂在嘴边，这句话本身没有错，亲而不严就无法做到真正

的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与学生不亲，只是另外一种亲的

方式而已，每每毕业的时候学生感激的是那些对他们严的老师，而不是课堂上很松的老师！

因为学生感知到了那份真挚的爱！

总之，师道必严，否则很多时候都是徒劳，原因很简

单：

每个人都有惰性！

以上是我本学期工作的一点体会！

在今后的工作中，我将继续努力工

作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的业务能力，争取早日成为一名优秀的班主任！

篇三：

经验教训总结-总结

[]：

教训总结转瞬间一又过去了，想想这一学期心理不由得有些伤感，自己付出了很

多，回报却很少，2班已经在我手里一年了，成绩有所提高，但提高有限，为了更好的带好

这个班，现将这一学期以来的经验教训总结如下：

班级的日常应当刚柔并济一、懂得，以同

龄人的心态理解学生、尊重学生作为一名班主任，要尊重学生人格，善于进行ldquo;

换位思考rdquo;

，关心学生的细微和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生

逐渐对班主任产生一种亲切感，。

班主任的能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，

战胜困难，产生强大的内在动力。

二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向之学生是渴望

赏识的，很难一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。

我们要培养

的是，勇于实现的人才。

所以班主任应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在中！

三、地处理问题，给学生ldquo;

辩护rdquo;

的权利教育学生实质上就是要告诉学

生哪里做的对，哪里做的不对！

如果学生已然知错，就不需要再教育了。

为了更好地处理学

生出现的问题，班主任可以先让学生为自己ldquo;

，这样可以避免未

弄清楚状况就下结论，使得学生感觉受到委屈，表面应付，心里不服。

也容易赢得学生，使

他们乐于与你，便于问题的解决！

四、看准机会，最佳时机，进行教育在实际的教育工作中，

只要班主任在与学生的交往中注意研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理规律，善于捕

捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效，《》（）。

尤其对后进生来说更为重要。

1、捕捉

学生ldquo;

闪光点rdquo;

。

对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发

的心理需要。

班主任不能只是被动地等待后进生的ldquo;

的出现，

而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬

间，也往往是后进生转化的最佳时机。

在教育时机未出现时，班主任要耐

心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生

接受，教育效果最佳。

五、优等生更需要鼓励，更需要管理后进生的转化工作对一个班级来

讲是重中之重，在做好这一工作的同时，优等生的教育鼓励工作同样也不能忽视，优等生教

育好了，有了学习的动力，你就会为转化后进生赢取更多的，同时也有助于良好学习风气的

形成！

在2班的管理上，我更多地将工作重心放在了后进生的转化上，以至于一些优等生并

没有真正的抓住，成绩起伏不定！

同时，优等生的教育管理要比对后进生的管理难度更大，

这些学生多多少少都有一些坏毛病，而且这些人往往最不能理解的付出，不懂得！

抓不住这

些学生，对我们整个班级都是不利的。

六、师严然后道尊，收放自如，宽严得当，宽是为了

严，严同时也是为了宽与学生成为关系，并不意味着对学生放任自流。

要严出于爱，爱寓于

严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，这样教育才能真正落于实处。

部分年

轻心理误区：

对学生宽容，与学生成为朋友，学生很高兴，成绩始终上不去，弄得老师学生

都焦头烂额！

有些人常把ldquo;

亲其师信其道rdquo;

挂在嘴边，这句话本身没有

错，亲而不严就无法做到真正的亲，只要严出于爱就一定可以得到学生的理解，严不等于与

学生不亲，只是另外一种亲的方式而已，每每的时候学生感激的是那些对他们严的老师，而

不是课堂上很松的老师！

总之，师道必严，否则很多时候

都是徒劳，原因很简单：

每都有惰性！

以上是我本学期工作的一点！

在今后的工作中，我将

继续努力工作，积极向老教师学习请教，不断提升自己的能力，争取早日成为一名的班主任！

〔小学班主任工作总结：

经验教训总结〕随文赠言：

【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，

但是施恩的人则不可记住它。

——西塞罗】篇四：

班级工作总结15汽修（3+2）班级工作总结本学期，由我担任锦堂职高2015级汽车检测与维修班的班主任。

在2015年第一学期即

将接近尾声之际，回顾这一学期的工作，有经验、有教训、也有失误，作为一名新教师，班

主任这个工作是我第一次接触，对班主任工作没有充分而且具体的认识，因此在工作中也是

边学习边实践，现对本学期工作情况总结如下：

本学期我以抓学生的日常规范为重点，每星期利用星期三的班会课进行常规教育，抓好

学生的纪律、卫生，使行为规范训练经常化、规范化。

通过每星期日、星期三的夜辅导时间，

加强纪律教育，使学生形成良好的学习氛围，并到寝室进行检查，落实寝室的卫生问题、就

寝问题等。

配合学校做好安全工作：

首先抓好放学路上的安全问题，由于我校的特殊位置环境，放

回路上车辆较多并且有一段路是需要走路到车站的，因此，在放学路上抓好学生的秩序，防

止意外事情的发生，在放学路上做好安全教育工作。

本学期在学生的