语文二年级上册期末复习要点Word文档格式.docx
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①há
i（还有）②huá
n（还书）
12、种：
①zhò
nɡ（种田）②zhǒnɡ（种子）
13、发：
①fā（发现）②fà
（头发）
14、转：
①zhuà
n（转动）②zhuǎn（转身）
15、干：
①ɡān（干净）②ɡà
n（干活）
16、教：
①jiāo（教书）②jià
o（教室）
17、漂：
①pià
o（漂亮）②piāo（漂流）
18、扎：
①zā（扎风筝）②zhā（扎实）19、当：
①dānɡ（当时）②dà
nɡ（上当）
20、传：
①chuá
n（传达）②zhuà
n（传记）
21、角：
①jiǎo（角落）②jué
（角色）
22、假：
①jiǎ（假如）②jià
（放假）
23、好：
①hǎo（好人）②hà
o（爱好）
24、少：
①shǎo（多少）②shà
o（少年）
25、行：
①xí
nɡ（行走）②há
nɡ（银行）
26、处：
①chù
（到处）②chǔ（相处）
27、朝：
①chá
o（朝代）②zhāo（朝阳）
28、中：
①zhōnɡ（中间）②zhò
nɡ（打中）29、重：
nɡ（重要）②chó
nɡ（重新）
30、奔：
①bēn（奔跑）②bè
n（嫦娥奔月）
二、形近字：
容（容易）壮（壮丽）波（波浪）龙（龙灯）己（自己）胡（二胡）观（观看）
谷（山谷）状（形状）破（破坏）尤（尤其）已（已经）湖（湖水）现（现在）
困（困难）宁（安宁）次（一次）元（元旦）极（北极）礼（队礼）旗（旗帜）
因（因为）宇（宇宙）欠（哈欠）园（公园）及（及格）扎（扎实）棋（下棋）
川（四川）争（争取）旁（旁边）尤（尤其）城（城市）国（国家）伸（伸手）
州（神州）筝（风筝）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实）围（包围）申（申请）
京（北京）扬（飘扬）拨（拨开）沿（井沿）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵树）
惊（惊奇）杨（姓杨）拔（拔草）铅（铅笔）洼（山洼）言（语言）颗（颗粒）
飘（飘浮）狸（狐狸）猴（猴子）植（植物）令（命令）礼（礼物）注（注意）
漂（漂亮）理（道理）候（时候）直（一直）今（今天）扎（扎风筝）住（住处）
桃（桃子）奇（奇怪）彩（彩色）饱（温饱）福（幸福）份（一份）作（作业）
挑（挑水）椅（椅子）采（采用）抱（拥抱）爱（爱好）富（丰富）粉（粉红）昨（昨天）
晴（晴天）良（良好）读（读书）舟（小舟）群（群众）刻（刻苦）轻（轻重）妹（妹妹）
睛（眼睛）娘（姑娘）卖（买卖）船（小船）裙（裙子）孩（孩子）经（已经）味（香味）
捡（捡起）要（要求）至（至少）乎（在乎）灵（机灵）令（命令）物（动物）护（保护）
脸（脸面）腰（弯腰）到（到达）呼（欢呼）寻（寻找）领（红领巾）场（操场）户（户口）
怕（害怕）丛（丛林）织（纺织）价（价格）化（化学）刻（刻苦）心（心情）住（住宿）
拍（拍手）从（从前）帜（旗帜）介（介绍）华（华灯）克（千克）必（必须）往（来往）
牢（牢记）围（包围）倒（倒影）器（电器）航（航空）运（运动）
件（一件）伟（伟大）到（到达）哭（哭泣）舰（军舰）远（远方）
三、近义词美丽—漂亮有名—著名非常—特别秀丽—秀美中央—中心快活—愉快
欢乐—欢快美丽—漂亮好像—仿佛勤劳—勤快连忙—急忙挂牵—挂念
专心—认真仔细—细心必须—务必
观察—观看得意—高兴（骄傲）
四、反义词：
饥寒---（温饱）索取---（奉献）寒冷---（温暖）虚假---（真诚）仔细---（马虎）
冷漠---（热忱）破坏---（保护）危险---（安全）复杂---（简单）安静---（热闹）
普通---（特殊）熟悉---（陌生）容易---（困难）开始---（结束）快活---（悲伤）
好看---（难看）买---（卖）退---（进）快---（慢）长---（短）美---（丑）贫---（富）冷---（暖）恨---（爱）细---（粗）朝---（夕）轻---（重）好---（坏）单---（双）高---（矮）哭---（笑）正---（反）远---（近）真---（假）五、词语
AA的词型：
胖胖的甜甜的香香的绿绿的红红的
ABB的词型：
静悄悄绿油油金灿灿白花花亮晶晶兴冲冲胖乎乎慢吞吞
AABB的词型：
来来往往明明白白开开心心许许多多干干净净高高兴兴
ABAB的词型：
讨论讨论打扫打扫火红火红金黄金黄碧绿碧绿雪白雪白放松放松
ABAC的叠词：
又说又笑又大又红又香又甜又高又大又细又长又白又胖游来游去飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去
例：
（）极了
神气极了可怕极了漂亮极了伤心极了开心极了可爱极了害怕极了认真极了
立刻（）
立刻喊起来立刻欢呼起来立刻唱起来立刻跳起来立刻叫起来立刻跑起来
闻了闻
听了听看了看瞧了瞧望了望
一个比一个好
一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大
一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头）一条条（金鱼）一棵棵（小树）一只只（小鸡）
一座座（大山）一本本（书）一双双（小手）
六、四字词语：
（1）与景色或季节有关的：
景色宜人山河壮美秀丽神奇山清水秀风景优美春暖花开春华秋实绿树成阴金秋时节五谷丰登层林尽染天高云淡秋高气爽瓜果飘香一叶知秋秋风习习晴空万里奇形怪状金光闪闪
（2）与团结有关的：
词语：
助人为乐雪中送炭团结友爱万众一心齐心协力同甘共苦
谚语：
人心齐，泰山移。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
（3）与人有关的：
和蔼可亲平易近人满面笑容欢歌笑语兴致勃勃得意洋洋
自言自语议论纷纷叫苦连天迫不及待四海为家目不转睛
（4）成语故事：
女娲补天精卫填海嫦娥奔月拔苗助长尺有所短寸有所长取长补短坐井观天
（5）其他词语：
独一无二引人注目惊天动地闻名中外川流不息各种各样宇宙飞船无影无踪航空母舰科学技术息息相关十分茁壮
（6）数字词语：
一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主
七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百花齐放成百上千
（7）含有动物的成语：
九牛一毛马到成功一马当先亡羊补牢羊入虎口井底之蛙
（8）含有反义词的成语：
顶天立地因小失大七上八下取长补短前思后想东张西望里应外合
七、量词：
一只（青蛙）一个（孩子）一块（手表）一把（刀）一条（小河）一盘（水果）
一双（筷子）一份（报纸）一片（叶子）一句（话）一（片）回声
一（列）火车一（束）鲜花一（场）比赛一（圈）波纹一（张）桌子一（颗）石子一（把）伞
一（座）小岛一（粒）种子一（面）红旗一（朵）浪花一（首）歌曲一（叶）扁舟
一（颗）珍珠一（颗）星星一（个）脚印一（块）草坪一（块）木板一（块）石头
一（条）小河一（条）道路一（道）风光一（道）闪电一（头）牛一
（匹）马
一（阵）风一（件）衣服一（轮）圆月一（张）纸一（双）手一（座）桥
一（盆）水一（节）车厢一（根）藤一（口）缸一（户）人家一（枝）笔
一（位）老人一（串）葡萄一（道）彩虹一（头）驴一则（日记）一袋（面粉）
8、动词搭配：
紧紧地握手沉着地操纵顺利地到达亲切地问候兴奋地走来飞快地行驶不住地点头惊奇地问深深地吸气使劲地吹高兴地说得意地笑伤心地哭猛烈地吹大声地喊认真地写字欢快地游不约而同地说
自言自语地说不好意思地笑高高兴兴地吃起来断断续续地流着迫不及待地爬
快活地成长呆呆地望仔细地看赞许地点头赞许地说
9、形容词搭配：
清澈的湖水红红的脸颊长长的波纹遥远的地方蓬松的羽毛红红的太阳火红的旗帜碧绿的田野绿绿的草坪碧绿的叶子翠绿的树苗金黄的果实金黄的灯笼金色的波浪
洁白的鸽子洁白的棉花清清的溪水蔚蓝的大海美丽的城市美丽的花坛美丽的公园燃烧的火把顺从的样子紧张的心情难忘的日子慈祥的笑容欢快的乐曲美好的日子
来往的车辆欢乐的海洋激动的泪水鲜艳的旗帜敬爱的老师幸福的花儿健康的身体亲切的目光长长的影子温暖的双手可爱的小鸟机灵的小鸟可爱的熊猫陡峭的山峰
翻滚的云海安静的校园宽阔的广场宽阔的马路伟大的祖国雄伟的长城寒冷的北风
十、句子（掌握句型，会仿写）
1、比喻句：
一片片银杏叶像一把把小扇子。
圆圆的荷叶像一把小花伞。
2、并列句：
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。
3、……有……小河上有座石桥。
河里有许多小鱼。
4、……说……小青蛙欢快地说：
“多好玩啊！
”
我高兴地说：
“下雪了！
5、我要给
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给同学们唱一首歌。
6、……吗？
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
你的作业写完了吗？
7、……吧？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？
现在我们可以一起出去玩了吧？
8、……啊！
快看，那片花真漂亮啊！
北京真美啊！
十一、造句和改句子：
可爱的：
她是一个可爱的小姑娘。
/我有一个可爱的小妹妹。
亲切地：
老师亲切地说：
“你今天的表现真好！
兴奋地：
我兴奋地走在回家的路上。
仔细地：
我仔细地检查试卷。
我仔细地观察小动物。
顺利地：
我顺利地做完了所有的作业。
高兴地：
他高兴地叫了起来。
他看着本子上的小红花高兴地笑了。
我高兴地走在回家的路上。
立刻：
听到妈妈叫他，他立刻跑了过去。
“把字句”改成“被字句”
奶奶把书包放在写字台上了。
书包被奶奶放在写字台上了。
太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
反问句改成陈述句叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
吃点苦怕什么？
吃点苦不用怕。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
用“像”写比喻句湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
太阳像一个大火球。
银杏树的叶子像一把把小扇子。
十二、常用标点训练：
1、狐狸为什么说葡萄酸呢（？
）
2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（。
3、爷爷买的枣儿真甜啊（！
4、你喜欢小柳树还是小枣树（？
5、我在操场上捡到一枝钢笔（。
6、阿英是苗族小姑娘（。
7、李华今天怎么没来上课（？
8、我多想有一支马良的神笔啊（！
）9、爸爸给我买了一只新的书包（，）漂亮极了（！
10、天不过井口那么大（，）还用飞那么远吗（？
11、春天来了（，）小河里的冰都融化了（。
十三、按课文内容填空
1、请你写出四个描写秋天的词。
（金秋时节）（春华秋实）（秋高气爽）（五谷丰登）
梨树挂起（金黄）的灯笼，苹果露出（红红）的脸颊，稻海翻起（金色）的波浪，高粱举起燃烧的（火把）。
谁使秋天这样美丽？
勤劳的（人们）画出秋天的图画。
2、黄山的奇石有（仙桃石）（猴子观海）（仙人指路）。
3、蒲公英靠（风）传播种子，苍耳靠（动物的皮毛）传播种子，豌豆靠（太阳）传播种子。
4、我们把（一株紫丁香）栽在（老师）窗前。
5、元元多睡了（一分钟），结果迟到了（二十分钟），他（非常后悔）。
6、《难忘的一天》讲的是“我”为（邓小平爷爷）做（计算机）表演的事。
7、祖国妈妈的生日是（十月一日），十三亿孩子（欢庆）这（美好）的日子。
8、北京是我国的（首都），是一座（美丽）的城市。
（天安门）在北京城的（中央），（红）墙、（黄）瓦，又（庄严），又（美丽）。
天安门（前面）是宽阔的（广场），广场（中间）矗立着（人民英雄纪念碑）。
9、北京有许多（又宽又长）的柏油马路。
道路两旁（绿树成阴），（鲜花盛开）。
北京新建了许多（立交桥）。
立交桥的（四周）有绿毯似的（草坪）和拼成图案的（花坛）。
各种车辆在桥上桥下（来来往往），（川流不息）。
10、（2001）年（7）月（13）日，（北京）申办（2008年）奥运会
（成功）了。
11、中华世纪坛（人如海），（歌如潮）。
12、从前，有个人种了（一棵）葫芦，（细长的）葫芦藤上（长满了）绿叶，开出了几朵（雪白）的小花。
13、小獾说：
“在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了（自信）。
14、假如我有一枝马良的神笔，我要给小树画上红红的（太阳），给小鸟画上好吃的（谷粒），给西西画一双（好腿）。
15、清晨，林中谁最（快乐）？
是（可爱）的小鸟，叽叽喳喳，（蹦蹦跳跳），一会儿（唱歌），一会儿梳理蓬松的（羽毛）。
16、清晨，林中谁最（活跃）？
是（机灵）的小鸟，扑棱棱，（飞来飞去），捕捉（害虫），（保护）翠绿的（树苗）。
17、清澈的湖水里有（许多）小鱼在（游）。
一条（银白色）的小鱼跃出
（水面），又在浪花中（消失），好像在给（游人）表演呢！
18、太阳一晒，我就变成（汽），升到空中，连成一片，人们叫我（云）。
碰到冷风，就变成水珠落下来，人们就管我叫（雨）。
有时侯我变成小硬球打下来，人们叫我（雹子）。
到了冬天，我又变成（小花朵）飘下来，人们叫我（雪）。
19、平常我在（池子）里睡觉。
在小溪里散步，在（江河）里奔跑，在
（海洋）里跳舞，（唱歌），（开大会）。
20、有时候我很（温和），有时候我很（暴躁）。
我做过许多好事，灌溉田地，（发动机器），（帮助）人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（灾害）。
21、（半圆）的桥洞和水里的（倒影）连起来，好像一个（大月亮）。
22、（银杏树）、（大熊猫）、（中华鲟），科学家把它们叫做（“活化石”），我们要好好（保护）它们。
23、回家的路上，我不禁想：
有了先进的（科学技术），（农业）的（变化）真大！
十四、古诗填空（掌握括号里的字）
赠刘景文（宋）代诗人（苏轼）
（荷）（尽）（已）（无）擎（雨）盖，菊残犹（有）傲（霜）（枝）。
（一）（年）（好）（景）君（须（记），（正）（是）橙（黄）橘（绿）（时）。
1、这首诗写的是秋季的景色。
2、这首诗表示颜色的词有：
橙黄、橘绿
山行（唐）代诗人（杜牧）
（远）（上）寒（山）（石）径斜，（白）（云）（生）（处）有人家。
停（车）（坐）（爱）（枫）（林）晚，（霜）（叶）（红）（于）
（二）（月）（花）。
1、这首诗的题目是《山行》。
2、这首诗写的是秋季的景色。
3、这首诗主要描写了：
寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。
《回乡偶书》唐代诗人贺知章
（少）（小）离家（老）（大）（回），（乡）（音）无改鬓毛衰。
儿童（相）（见）（不）（相）（识），笑问（客）（从））（何）（处）（来）。
《赠汪伦》唐李白
（李）（白）（乘）（舟）将欲行，忽闻岸上踏（歌）（声）。
（桃）（花）潭（水）（深）（千）（尺），（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。
1、这首诗中写到（汪伦）为（李白）送行。
2、这首诗中描写汪伦和李白友谊深厚的句子是：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
十五、作文板块专题
二年级的写作类型：
看图：
童话、写事、写景
日记
看图写话中容易出现的问题
1、审题不清
一般看图写话题目要求是：
图上画的是谁？
在什么地方？
干什么？
请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，
这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。
不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理
（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。
这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5、不会正确使用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。
还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。
写作方法童话：
主人公一般是小动物，挥想象力把图片编写成一个小故事；
写事：
四素开头，中间用上六个小罗汉，结尾写道理；
写景：
按顺序（从上到下，从左到右），用修辞（比喻，拟人）；
日记：
一个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。
1.主人公：
我
2.日记内容：
我看到的、我听到的、我做过的、我想象的、在家里、在学校、在别处的......
3.日记格式：
第一行：
X年X月X日星期X天气X第二行：
开头空两格，描述今天发生的真人真事
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