二年级第一学期健康教育课教案全集Word文件下载.docx
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和亲友告别时，挥手说：
“再见！
出示文明国图，同学们，漂亮吗？
文明国不仅外表漂亮，里面还住了一群心灵美的小朋友们。
你们想去吗？
只要我们通过他们设定的三关，就能进去，同学们，有信心吗？
3、出示常见的礼貌用语，带领全体学生熟读
游戏
开火车读
出示情景——请别人帮忙
——不小心撞到别人
——和朋友分别
——在校门口见到同学
出示投影，让同学们在文明用语中选出正确的用语。
小结：
刚才大家做得很好，也可以看出同学们都是个讲文明、讲礼貌的好孩子。
4、课间活动：
唱歌《问好歌》
恭喜同学们顺利闯过一关，在学校，同学们要做个讲文明、懂礼貌的好学生，那么在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶和其他长辈都非常的疼爱我们。
我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。
5、在家做个文明孩子
中午，妈妈在休息，小明在看电视，电视的声音很响。
小明对吗？
为什么？
电视声音大会影响爸爸妈妈的休息，爸爸妈妈平时工作很辛苦，我们要多关心体贴父母，当他们休息时，说话、看电视的声音尽量放小，不要影响他们。
练一练（打电话）
同桌用练习打电话，最后请学生上台表演。
小结：
虽然，我们打电话时看不见对方，但是我们用上了礼貌用语，就显得很亲切，心中就很温暖了。
第三关就要开始了，同学们，加油啊！
6、做个文明的人
做个文明的小学生，在公共场所，我们该怎样做呢？
（1）、看完了表演该怎么样？
（2）、在公共汽车上，一位老大爷上车了，但车上没有坐位，我们该怎么办？
（3）、大街上，一个孩子刚吃完东西，手上拿了一张包装袋，他该怎么办？
欢迎小朋友们来到文明国，你们已成为文明国的一员，请你们同桌之间互相帮助，在对方的额头上贴上文明国的标志。
放音乐《咱们从小讲礼貌》
你们已经成为文明使者，你们要把文明礼貌带出班级，带到校园，带回家里，带进社会，让文明之花开遍全世界。
让处处充满幸福和快乐！
养成“四勤”好习惯
教学目的要求
1.
使学生认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。
2.
教育学生养成良好的个人卫生习惯。
教材重点难点
要保持健康体魄，要从小养成“四勤”讲究卫生的好习惯，即勤理发、勤洗头、勤换衣裤、勤洗澡。
教具和学具
有污垢的梳子和脏衣服，挂图、录像
1．导入新课
谈话：
同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?
你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?
为什么?
（出示有污垢的梳子和脏衣服）讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?
今天我们就来学习这方面的知识。
2．学习新课
勤洗澡、勤换衣。
（1）谈话：
你爱洗澡吗?
你会自己洗澡吗?
洗澡时身上能搓出什么来?
搓出来的脏东西你知道是什么吗?
（2）讲述：
在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。
皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排出
汗水。
皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑、汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污垢。
污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
（3）观察：
教师为每个小组都准备一些酒精棉球（酒精具有消毒、杀菌、去污的作用），请学生用酒精擦一擦手，看一看，被擦的部位怎样了?
棉球上又怎样了?
这说明了什么?
（4）讨论：
①当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样?
②如果不小心抓破了皮肤，又会怎样?
（5）讲述：
抓破的地方会红肿、发炎，严重时还会长脓疱、疮、疖子等，甚至还会引起发烧和其他疾病，这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。
为了保持皮肤的清洁，我们应当经常洗澡。
（6）讲述：
勤洗澡还得勤换衣。
因为这样才能真正彻底清除皮肤上的污垢，消灭孳生在皮肤上的细菌。
勤洗头、勤理发。
（取出那把脏梳子）刚才老师询问，谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一人愿意，为什么?
大家都嫌它太脏。
一把梳子怎么会变脏的呢?
谁使它变脏的呢?
（2）讨论：
脏梳子的由来以及头部皮肤会不会产生污垢?
①如果长时间不洗头，你有什么感觉?
②运动后浑身冒汗，头发会有一股什么味?
头皮发痒吗?
③洗过头以后，你又有什么感觉?
这说明什么?
（3）讲述：
头皮就是头部的皮肤，它表面长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，是细菌最爱躲藏的地方之一。
如果长时间不洗头，还会长出小虱子。
（4）小结：
勤洗头还需勤理发，这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。
要保持健康的体魄，从小就应养成讲究卫生的好习惯。
联系实际，提高认识。
（1）议一议：
怎样才是一个讲卫生的好学生?
结合课文中图上小朋友的做法，给对的送颗“星”。
（2）说一说：
怎样做才是“四勤”?
联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。
（3）帮一帮：
如果有个别小朋友家中生活有困难，不能经常洗澡、换衣服，你准备怎样帮助他？
（4）念一念：
儿歌常常念，时时记心间，请大家在《拍手歌》中
红眼病的预防
教学目标：
1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。
2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教学过程：
1．导入新题（教师板书课题）
师：
请同学们读课题。
生：
红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）
课文一共提出了几个问题?
请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）
×
同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）
谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?
（学生读或讲课文第2段）
谁来回答第二个问题?
患红眼病有哪些感觉?
（学生读或讲课文第4段）
师：
第三个问题有两问，第一问是：
红眼病是通过什么途径传染的?
途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
请×
X同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?
（学生读或讲课文第6段）
第二问是怎么预防红眼病?
请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）
这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?
（学生结合课文第9～10段内容回答）
3．结束语
学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
看电视要讲究卫生
1、让学生知道看电视要注意些什么？
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点
养成看电视要讲究卫生的好习惯。
教学时间：
一课时
1、谈话导入
同学们，你们喜欢看电视吗？
生：
喜欢。
那你平时是怎么样看电视的？
让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
那么你们知道看电视要注意什么吗？
学了课文就知道了。
2、学习课文
听老师范读课文。
听后说说你知道了什么？
3、说一说
看电视要注意什么？
你平时做到了吗？
4、全课总结。
游戏有利于健康
教学目标:
1、使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。
2、教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。
3、培养学生良好的个性心理品质。
教具准备:
一组介绍学生课间游戏的投影片、挂图（或影碟）
教学过程:
A、导入课题
1、谈话：
同学们，你们都喜欢做游戏吗？
会做哪些游戏？
我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？
２、组织室外游戏：
《老鹰捉小鸡》
Ｂ、授新课《游戏与健康》
１、游戏能促进健康
①谈话：
刚才我们做了老鹰捉小鸡的游戏，能说说做游戏时你的心情及感受吗？
②结论：
做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。
２、理解课文内容
（１）提问：
刚才你们在外面玩的高兴吗？
为什么这样高兴？
①充足的阳光、新鲜的空气使我们感觉怎样？
②游戏时追、跑、跳跃、躲闪、欢笑，这些行为使你们的哪些器官得到锻炼？
③冬天在室外做游戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？
（２）小结：
游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。
３、游戏要注意安全
（１）谈话：
游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。
（２）分组讨论：
游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？
（３）小结：
如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必须注意安全。
（４）提问：
如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？
（５）讨论
①自己不小心摔痛怎么办？
②别人不小心把你摔倒或碰痛怎么办？
③如果摔得长时间不能动怎么办？
④摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？
⑤看到别人摔倒，你该怎么办？
（６）小结：
如果出了意外，赶紧报告老师。
Ｃ、教后反馈：
说一说课间我们以哪些游戏为主？
冬季锻炼身体好
活动目标：
了解一些植物不畏严寒风霜的特征。
愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。
活动过程：
一、谈谈自己的发现。
1、教师提出一个话题，如：
周围有哪些植物（动物）不怕冷？
在街道或公园会看到那些人也不怕冷？
你愿意像他们一样吗？
2、自由讨论。
如：
冬天的树叶都掉光了，可松树却依然是绿的；
冬天的腊梅花是开着的；
小麻雀他们不怕冷，在雪地里和树枝上停留着……
幼儿在讨论中，教师认真倾听，也可抓住一个小问题，适时地提出，引导幼儿对事物的理解和敏感。
松树一年四季常青，腊梅花傲雪开放，这些品质，人们愿意将它们用来比喻什么？
你能从中学到什么？
二、欣赏故事《北风爷爷你吹吧》
1、幼儿欣赏、感受故事中小朋友不怕寒冷，勇敢、快乐的有趣情节。
2、思考：
你喜欢这个故事吗？
故事中的人物你最喜欢哪一个？
如果你是其中之一，会怎么做？
你愿意到户外运动吗？
经常做的运动是哪一项？
三、到户外去游戏。
活动结束：
小朋友一起回教室。
不玩火
远离电
教学目标：
1、使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。
2、教育学生应不玩火，远离电。
教学重点：
使学生了解火与电带给人类的好处，知道安全用电的要求。
教、学具准备：
教学挂图
一、导入新课
火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖；
点是人类的帮手，她给人们送五彩缤纷的世界！
可是一旦不正确地使用火和电，也会给人们造成严重的危害和灾难。
2、导入：
小朋友，我们现在年纪还小，还很难把握用火和用电的本领摸索仪首先要做到“不玩火，远离电”。
今天我们就来学习这方面的知识，。
二、学习新课
1、学习课文，知道“不玩火，远离电”应做到哪些？
（1）平时要把火柴、打火机当玩具，更不要烧东西玩。
（2）不要拿打火机、火柴、蜡烛到床上或者低矮的地方找东西。
（3）夏天点蚊香时，要把蚊香放在有托盘的蚊香架上，注意不要靠近床单、窗帘和蚊帐等容易燃烧的东西。
（4）没有大人在场，不独自摆弄电器。
（5）不用湿手去摸开着的电器，不用手不摸旋转的电风扇，不在吊扇下做游戏。
（6）不去公共场所的开关和电器，也高压线附近放风筝。
2、完成课后思考与练习。
（1）完成猜一猜
（2）做课后写一写
4、完成课后“议一议”
1、看课后的插图，判断对与错。
2、说一说为什么这样做不？
五、总结：
完成课后读一读。
预防蛔虫病
教学目的:
使学生了解蛔虫病的危害，懂得蛔虫病的防治。
教学重难点:
蛔虫病的防治。
挂图
教学过程1、了解什么是寄生虫，介绍蛔虫的相关知识，导入
新课。
2、蛔虫的感染方式及感染途径。
3、蛔虫对人体的危害：
营养不良，消化不良，中毒，
刺激肠道，引起疾病。
4、怎样预防蛔虫病？
四人组讨论、记录，派代表回
答，教师小结：
第一，健全洗手设备，供应开水；
第二，培养良好的卫生习惯；
第三，保持环境卫生清洁；
第四，加强健康教育；
第五，进行蛔虫感染的普查。
5、蛔虫病的治疗：
选疗效好，副作用小的驱蛔药。
6、齐读课文，完成课后练习。
7、教师总结本节课内容。
[板书设计]
蛔虫卵
土壤
水果、蔬菜、手指
人体小肠（成虫）
蛔虫病对人体的危害
蛔虫病的防治
不放烟花和鞭炮
1.使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来不必要的伤害。
2.教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。
3.教育学生懂得安全的重要意义。
教学重点难点：
燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。
一、导入新课：
快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？
尤其在春节期间，你除了看电视，逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？
对，放烟花，放鞭炮。
二、学习新课：
1.出示各种图片：
燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。
2.烟花爆竹脾气大（危害）：
噪音：
声音大，燥声高，打扰人的休息
火灾：
房被烧，物被毁，害人害己
危害
伤人：
炸伤手、脸、双眼等
污染：
烟雾很浓，纸屑飞，污染环境（酸鱼的危害）
3.我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：
4.开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。
三、巩固新知：
1.组织学生在两分钟内对该课的内容进行自行复习，并准备发言“我要争当一个新时代的良好公民”。
2.请一到两名学生到讲台发表自己的想法，锻炼学生的口头表达能力和加深对本课内容的掌握。
3.师生共同总结该课。
预防龋齿
1.使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。
2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
教材重点、难点1.什么是龋齿以及龋齿的病因？
2.怎样预防龋齿？
3.预防龋齿的方法及重要性。
1．导入新课（小品表演）
（一女生手捂腮帮，眼含泪花，面带愁容，哼哼唧唧地走上场）我叫珍珍，今年8岁，上二年级了。
最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。
现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。
（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
小朋友，珍珍去看病了，你们知道她得了什么病吗？
（学生议论纷纷，众说纷坛）
对，珍珍的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。
龋齿是怎样得的呢？
患了龋齿病又该怎样治疗呢？
今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
2．学习新课
任何龋齿，了解龋齿的病因。
（出示挂图或投影片）龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，
3、怎样预防龋齿。
（1）怎样预防龋齿呢？
让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！
（可以小品表演，也可以通过电视录像）
（2）听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？
（3）下面，老师来做一个小实验，让你们亲眼看一看，酸为什么会腐蚀和怎样腐蚀牙齿表面的釉质的。
（4）思考：
从上面的对比实验中，你看到了什么现象？
为什么食物的残渣会对牙齿釉质产生那么大的腐蚀作用？
（5）讨论：
怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？
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