教师招聘考试题库题集《中学教育理论综合》考点强化练习新版 4Word格式.docx
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普通学校
5、单选题;
学校心理教育的重心是_____。
心理规律的掌握
心理学知识的学习
心理素质教育
理想教育
6、单选题;
推动教育学发展的内在动力是_____。
教育规律
教育价值
教育现象
教育问题
7、判断题;
中小学教师职业道德教育的内容主要包括政治理论、法律法规、教师心理及健康教育等。
_____
8、单选题;
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是_____。
清正廉洁
团结协作
敬业爱业
为人师表
9、单选题;
教育法律实施的方式是_____。
教育法律的解释和适用
教育法律的遵守和适用
教育法律的遵守和监督
教育法律的解释和监督
10、多选题;
课外教育活动对提高教育质量的作用表现在_____。
有利于端正办学思想，全面贯彻教育方针
促进学校德育工作，提高学生的思想素质
有利于改变旧的思想观念和陈旧的教学方法，提高教学质量
有利于教师业务素质的提高
课外、活动因材施教，引导青少年立志向上，为培养科技人才奠定基础
11、单选题;
认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的是_____。
生物起源说
劳动起源说
心理起源说
双重需要说
12、单选题;
某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读_____。
2遍
3遍
6遍
9遍
13、判断题;
师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。
14、单选题;
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到_____。
充分地传授知识
尊重学生人格，关注个体差异
培养学生正确的学习态度
让学生自主地选择课程
15、单选题;
初中生在考试时完成简答或填空题的过程是记忆过程中的_____。
识记
保持
再认
回忆
16、单选题;
下列识记方式中，初中生主要使用的是_____。
无意识记
意义识记
机械识记
形象识记
17、填空题;
1999年，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：
素质教育要面向____。
18、简答题;
学生是教育的客体、学习的主体。
19、单选题;
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的_____。
认知策略
元认知策略
组织策略
资源管理策略
20、判断题;
在学校和教师签订聘任合同时，教师的权利和义务应当由学校确定。
21、单选题;
_____是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
说服法
榜样法
陶冶法
评价法
22、单选题;
班级管理的基本功能是_____。
运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动
调动班级成员参与班级管理的积极性
帮助学生成为学习自主、生活自理的人
进行社会角色的学习
23、单选题;
认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是_____。
孟子
荀子
格塞尔
威尔逊
24、单选题;
关于教育发展与社会之间的关系，下列说法正确的是_____。
教育发展决定着社会的物质生产
教育的内容不受社会物质生产的制约
社会政治制约着教育发展
教育发展决定着社会政治
25、单选题;
《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据_____制定本法。
《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
26、判断题;
教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。
27、单选题;
用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派是_____。
神经心理学
构造心理学
认知心理学
社会心理学
28、单选题;
某生在学习上总是制定计划，根据计划安排学习进程，及时总结不足并进行针对性的改进。
支配她这样的认知因素是_____。
元认知
社会认知
自我效能
自然认知
29、简答题;
对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。
比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。
一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。
据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。
在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。
这种方法很容易导致学生出现两极分化。
问题：
对于新课程改革者遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？
采取怎样的方法才能使所有学生在课改中受益？
30、多选题;
第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是_____。
能力与素质
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
31、多选题;
课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价，它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。
简要地说，开展课堂教学评价_____。
具有导向功能，能够促进课堂教学改革
能激发学生高水准的思维能力和解题技能
具有激励功能，可以加强教师之间的相互交流
是促进教师专业发展的重要途径
具有决策和鉴定功能，是学校管理工作的重要组成部分
32、单选题;
学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有_____。
引导性
复杂性
主体性
示范性
33、多选题;
当代课程改革的共同发展趋势是_____。
重视课程内容的现代化、综合化
重视基础学科和知识的结构化
重视能力的培养
重视个别差异
34、单选题;
下列哪一项属于总结评价阶段所采取的教育研究方法？
定性研究的方法
形成理论的方法
应用研究的方法
成果评定的方法
35、简答题;
什么是启发性教学原则？
谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则？
36、简答题;
阅读下列材料，并回答问题。
丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：
“等一下再走。
”在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：
“下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰。
”说完，他微鞠一躬。
此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。
你从上述材料中领悟到哪些师德规范？
37、判断题;
托尔曼的潜伏学习实验证实了“没有外部奖励学习也可以产生”的结论。
38、单选题;
以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于_____。
概念学习
命题学习
符号学习
并列结合学习
39、单选题;
根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括_____。
—般常态心理
人格障碍心理
轻度失调心理
严重病态心理
40、单选题;
新课程改革中提倡的现代师生关系模式是_____。
合作模式
平等模式
管理模式
授受模式
41、单选题;
学生根据课文描述想象出作品主人公的模样，这属于_____。
幻想
空想
再造想象
创造
42、单选题;
陈述性知识的教学设计要求不包括_____。
恰当引人教学媒体
有充分的练习设计
找出新旧知识之间的结合点
认真分析学生的学习准备状况'
43、单选题;
提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是_____。
杜威
洛克
夸美纽斯
赫尔巴特
44、单选题;
基础教育课程改革倡导的教师观是_____。
主体性的教师观
以人为本的教师观
专业化的教师观
促进发展的教师观
45、单选题;
在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是_____。
百家争鸣
自由辩论
抢答
胡说八道
46、单选题;
期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。
会上，主任对这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。
这对其他班级的学生而言是一种_____。
正强化
负强化
自我强化
替代强化
47、简答题;
影响课堂管理的因素有哪些？
48、单选题;
经国家批准设立或者认可的_____按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书
政府机构
企事业单位
学校及其他教育机构
机关单位
49、单选题;
人们常说：
教学有法，而无定法。
这句话反映了教师劳动的_____。
连续性
创造性
差异性
50、判断题;
师德对精神文明有促进作用，对物质文明不起作用。
参考答案:
A
本题解释:
【答案】A
【答案】A。
ABC
【答案】ABC。
解析：
《中华人民共和国义务教育法》第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
C
【答案】C。
学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。
.
D
【答案】D。
教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。
教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。
教育问题是教育学发展的内在动力。
正确
B
【答案】B。
教育法律的实施包括两种形式，即教育法律的适用和教育法律的遵守。
BCE
【答案】BCE。
【答案】C
过度学习理论是由德国著名的心理学家艾宾浩斯提出的，一般认为，当过度学习在量上比适度学习多50%时，识记和保持的效果最好
师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。
错误
【答案】错误。
师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则
贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异
回忆指对不在眼前的过去经历过的事物，在脑.中重新呈现出来的过程。
在做简答或填空题时需要学生运用记忆过程中的回忆环节，故选D。
全体学生
【答案要点】
这种说法是正确的。
在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。
学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。
元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务
学校与教师的地位是平等的，教师的权利和义务由《教师法》规定'
。
班级是学生全体活动的主要场所。
调动班级成员参与班级管理的积极性，以共同建立良好的班级秩序，形成健康的班级风气，是班级管理的基本功能。
荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。
孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
教育发展与社会之间的关系包括：
（1）教育的发展受到整个社会发展的制约，包括它的经济发展水平、政治制度、文化传统、人口状况等因素；
（2）教育发展影响着整个社会的发展。
因此，本题正确答案选C。
根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》制定的《中华人民共和国义务教育法》。
本题考查了对不同心理学派基本观点的理解。
神经心理学主要从神经科学的角度来研究心理学的问题；
构造心理学主张采用实验内省的方法研究心理学，分析意识的内容并找出意识的组成部分，以及它们如何联结成各种复杂心理过程的规律；
认知心理学主要研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
对于新课程改革遇到这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在加强基础知识教学中，重视思维能力、学习能力的培养，特别是重视培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生“学会学习”。
还应重视个别差异，加强个别指导，每个学生已有的经验及其天资、禀賦、兴趣、性格等心理品质差别很大，要求教师对学生进行个别指导
BCD
【答案】BCD。
ACDE
【答案】ACDE。
课程教学评价的作用体现在以下几个方面：
（1）课堂教学评价具有导向功能，能够促进课堂教学改革
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