河北省衡水中学届高三历史下学期第9周周考试题Word格式文档下载.docx
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明代
46．7%
2．8%
50．5%
清代
19．2%
18．4%
62．4%
明清平均值
31．1%
11．6%
57．3%
A．科举促进社会公平但作用有限B．科举制主要为士族子弟服务
C．家庭背景与科举成就毫无关联D．寒门向上层流动的难度降低
28.1861年，奕䜣上书：
“今捻叛燃势于北而太平于南，使我军耗资疲怠。
蛮夷趁虚而入以图制
我，……为势所迫交友（蛮夷）求和，实为攻防之策。
”材料反映的主旨是
A．攘外必先安内B．两只拳头出击C．远交近攻D．和平外交
29.1912年1月1日，孙中山就任临时大总统，首开总统宣誓之先河：
“倾覆满洲专制政府，巩固中华民国……至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职，谨以此誓于国民。
”这一宣誓的主要价值是
A．激发革命党人的斗志B．号召实行责任内阁制
C．树立民主信仰，凝聚共和力量D．彰显神圣感和宣誓者的使命感
30.下表是某学生学习《毛泽东思想》的笔记提纲，这主要反映出这一时期毛泽东
A.解决了革命领导权、同盟军等问题
B.解决了中国革命道路问题
C.将新民主主义理论发展到新的阶段
D.发展了社会主义建设理论
31.1954年第一届全国人大正式颁布《中华人民共和国宪法》，体现了人民民主和社会主义的原则；
1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，形成以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。
当时这两部宪法的颁布和修订
A．都适应了当时经济建设的需要B．分别标志着社会主要矛盾的变化
C．都改变了国家的基本法律架构D．总结了马克思主义最新理论成果
32.公元前5世纪初，雅典公民大会通过的决议一经颁布便成为法律。
公元前5世纪末，雅典规定，如果公民大会上有人对任何法律提出异议，公民大会则要对有关法律进行讨论，并选举一个立法委员会进行裁决。
这反映了
A．立法规则受到破坏B．民主政治逐步建立C．公民大会权力强化D．法律权威得到提高
33.加尔文派教徒卡拉斯的儿子安东尼原来信奉新教，据说后来打算改信天主教。
1761年安东尼自杀。
在天主教修士的煽动下，信奉天主教的民众群情激奋，纷纷指控卡拉斯一家，法院无证据宣判卡拉斯有罪。
伏尔泰为卡拉斯案的平反辩护。
这说明伏尔泰
A．维护人权，追求公平B．是虔诚的加尔文教徒
C．主张实行君主立宪制D．具有人文主义宗教观
34.1881年11月，德皇威廉一世发表的《黄金诏书》宣称：
“社会弊病的医治，一定不能仅仅依靠对社会民主党过火行为进行镇压，同时要积极促进工人阶级的福利”；
他认为社会保险是“一种消灭革命的投资”。
这反映出
A．德国工人阶级开始登上政治舞台B．工人运动催生社会保障制度发展
C．工业革命消弥了德国的社会矛盾D．政党斗争制约了德国的统一进程
35.右图为创作于1951年的苏联一幅漫画。
该漫画主旨是舒曼对阿登纳说：
“我很荣幸和愉快把管理权交给你。
让我们鞭策这匹马前进吧……”
A．欧洲联合进程启动B．西欧经济艰难复兴
C．美国推动法德和解D．西欧沦为美国附庸
41.阅读材料，完成下列要求。
（25分）
材料一牛李党争是中国唐朝后期统治集团内部争权夺利的宗派斗争，也称“朋党之争”。
“牛党”是指以牛僧孺、李宗闵为首的官僚集团；
“李党”是指以李德裕为首的官僚集团。
牛党大多是科举出身，属于庶族地主，门第卑微，靠寒窗苦读考取进士，获得官职。
李党大多出身于世家大族，门第显赫。
他们往往依靠父祖的高官地位而进入官场，称为“门荫”出身。
两党除了政治上的分歧外，还牵扯进个人的恩怨。
双方结怨甚深，一旦大权在握，就排挤打击对方。
斗争从唐宪宗时期开始，到唐宣宗时期才结束，持续时间将近40年，最终以牛党获胜结束。
以致唐文宗有“去河北贼易，去朝中朋党难”之叹。
——摘编自《新唐书》
材料二驴象之争代指美国政治竞选，也是美国两党制的喻词。
“驴子”是民主党的党徽，“大象”是共和党的党徽。
2016年美国“驴象之争”在民主党候选人希拉里与共和党候选人特朗普之间展开。
胶着的选情在金融市场掀起风浪，股市倾跌、债市下滑，而黄金等避险资产又重新获得青睐。
出乎绝大多数人意料，尽管美国主流媒体和选前的各种民调明显看好希拉里，但选民用选票表达了不同的声音。
不靠谱的特朗普击败希拉里当选新一届美国总统。
欧洲政治精英和学者担心，特朗普当选美国总统会助长欧洲国家的民粹主义和反全球化运动。
韩国前外长金星焕曾对记者说，如果特朗普当了美国总统，对韩国将是难以想象的“灾难”。
——摘编自搜狐网时政新闻
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出牛李党争、驴象之争的特点及它们出现的背景。
（15分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析牛李党争、驴象之争的影响。
（10分）
42.阅读材料，完成下列要求。
（12分）
“富强”一词用法的演变
历史时期
内涵与用法
明代以前
指富足而强盛，或指使富强而强盛。
因与儒家社会组织原则相矛
盾，时有贬义。
明末清初
在明末经世思潮中出现正面使用“富强”的例子。
19世纪40—60年代
常用来描述外国国力强大，开始获得正面意义。
19世纪60—80年代
许多人主张以“富强”为中国的目标。
“富强”的目标包含工商、
国防两方面的内容。
19世纪90年代
使用次数出现高峰，开始包含政治组织方面的内容，如工商、政
治、教育等方面的改革。
20世纪初
随着反清革命思潮兴起而较少使用，但清政府将其含义进一步拓
展，包括立宪、地方自治等内容。
1919年后
“富强”用来概括清末的维新运动，多具批评性。
如“本来士绅
阶级不但不肯革命，而且摧残革命，帮助反动势力；
名说也要变
法维新，要谋富强，而又反对下等社会握权……”
——摘自金观涛《观念史研究：
中国现代重要政治术语的形成》
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。
（要求：
明确写出所拟论题，阐述要史论结合。
）
45.【历史——选修1：
历史上重大改革回眸】
材料1928年北伐基本完成后，国民党宣告训政时期开始。
根据孙中山的训政思想，国民党陆续制定了各项训政时期的政策，将地方自治作为实施训政的基础工作和重点内容。
为此，南京国民政府颁布了许多涉及地方自治的法规，如《区自治施行法》《乡镇自治施行法》等，制订了较为完备的地方自治制度。
地方自治主要是县以下的区、乡镇，区和乡镇自治组织主要包括居民大会、自治公所和监察委员会三种，相当于议决、行政和监察三权的分立。
其中，居民大会权力最高，地方自治的所有重要事项均由居民大会审议和决定，职权很大，包括选举和罢免自治首领人员、制定和修正地方自治公约、审议和决定地方自治事务等。
根据规定各级自治组织的自治事务包括户口调查、土地调查、建筑公共设施、举办教育、推进国民体育和卫生、发展农工商业和垦牧渔猎、风俗改良、举办救济等等，地方上的事务几乎统统包括在内。
但由于社会环境的掣肘，多数地方的自治组织不能行使各自的职权，以至于多流于形式，有名无实。
——摘编自黄珍德《南京国民政府初期地方自治制度探论》
【历史——选修4：
中外历史人物评说】
材料刘知几（661—721），字子玄，彭城（今江苏徐州）人，长期任职于史馆，郁郁不得志，“故退而私撰《史通》，以见其志”。
在《史通》中，刘知几对史书编写方法的探讨相当细致，他依照流派和体例，将众多史书概括为《尚书》家、《春秋》家、《左传》家、《国语》家、《史记》家、
《汉书》家等“六家”和纪传体和编年体“二体”。
由于纪传体占优势，其编纂技术也更为复杂，所以《史通》对纪传体的分析较多。
同时，他费了不少笔墨探讨史书行文的技巧、风格等问题，指出不能盲目照搬前代史家的记事方式和言辞。
此外，刘知几提出“三长”论来判断史家的地位，即“才”、“学”、“识”。
史才，指编纂史书、叙述史事的能力；
史学，指掌握丰富的史料，学问渊博；
史识，指正确的观点、见解和秉笔直书的精神。
刘知几对撰史中故意歪曲史实的“曲笔”现象给予了愤怒的批判，鲜明地提出了“直笔”论。
但刘知几没能将主直反曲的观点贯彻到底，他说：
“史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。
”《史通》的诞生，标志着我国古代史学批评形成一个颇具规模的、较全面的理论系统。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
1）根据材料，概括指出刘知几对史书编纂的认识。
（6分
（2）根据材料并结合所学知识，简评刘知几的史学思想。
（9分）
历史答案
24--25DB26--30BAACC31--35ADABD
41
（1）特点：
牛李党争：
是君主专制下的产物；
属于统治集团内部争权夺利的宗派斗争甚至牵扯个人恩怨；
牛李两党出身不同，进入官场的途径不同；
持续时间较长，危害大。
驴象之争：
属于美国政党政治中的两党之争；
代表资产阶级不同阶层利益；
对美国和国际社会影响较大。
（9分）
背景：
唐朝安史之乱后政局动荡不安，藩镇割据为之提供了政治土壤；
商品经济发展加剧了争权夺利；
唐朝后期宦官内部斗争的影响。
美国民主政治的发展；
当时美国社会两种经济制度的影响；
不同阶层参与政治、追逐利益的需要。
（6分）
（2）影响：
一定程度上打击了士族势力；
激化了社会矛盾，加深了统治危机，加剧了政治腐败，加速了唐王朝的灭亡。
（4分）
两党互相监督，一定程度上限制当权的政党滥用权力；
轮流执政，相互竞争，提高了执政水平，从而巩固资产阶级的统治；
也不可避免的出现了贪污贿赂及金钱政治的现象。
42.示例一：
主题：
外来入侵和民族危机的加深丰富了“富强”一词的内涵。
（2分）
论证：
①鸦片战争后，中国战败，一小部分的有识之士见识到英国等国的强大，开始开眼看世界，从而将“富强”的适用范围由国内扩展到国外；
②第二次鸦片战争后，中国民族危机加深，部分有识之士意识到中国的武器不如西方，掀起了洋务运动，向西方学习的军事技术，“富强”的含义从经济拓展到军事领域；
③甲午中日战争后，中国民族危机空前严重，中国人意识到除了学习西方的技术之外，还应学习西方的制度，兴起了维新变法运动，赋予“富强”政治性的含义。
（8分）
总结：
综上所述，“富强”内涵从国内拓展到国外，从经济领域延伸到军事、政治领域，反映出外来入侵给中国社会造成的冲击不断加强，民族危机不断加深，最终影响了中国人的思想观念。
示例二：
“富强”一词使用的变化侧面反映了近代国人救亡图存的路径。
①19世纪60—80年代，“富强”在工商和国防两方面的积极内涵反映出部分有识之士学习西方的诉求，他们掀起洋务运动，学习西方军事技术，在器物层面向西方学习，开启了中国近代化的第一步；
②19世纪90年代，“富强”含义开始拓展到政治领域，反映出国人在甲午中日战争的惨败中，意识到学习西方技术的局限，维新派遂掀起了维新变法，主张建立君主立宪制，在制度层面学习西方；
③20世纪初，“富强”一词政治含义的拓展，反映清政府在经历了八国联军侵华后的奋发图强，希望通过清末新政、预备立宪等改革以维持统治。
但另一方面，“富强”使用的减少也反映出革命派认识到清政府的腐败，从改革转向革命，试图推翻清王朝，建立平等的社会。
综合以上关于“富强”内涵的变化，反映出洋务派、维新派、清政府及革命派试图通过改革或革命的方式，在器物、制度层面逐步深入地向西方学习，实现救亡图存的目标。
示例三：
社会思潮的演变影响了人们对“富强”的评价。
①中国古代以儒家思想为正统思想，提倡重义轻利的观念，所以重利的“富强”观念遭到世人的贬低；
②明末清初，针对明末空谈心性的弊端，部分思想家冲破理学的束缚，提出经世致用的思想，适应了商品经济的发展，由此，“富强”观念得到部分人的认可；
③1919年五四运动后，马克思主义在中国迅速传播，马克思主义者要求彻底地反帝反封建，维新运动因为维护封建政权清王朝，故成为马克思主义者的批判对象，这导致“富强”一词迅速贬义化。
综上所述，受社会不同时期思潮的影响，人们对“富强”的评价或褒或贬，客观上反映了中国不同时期社会发展的状况。
45.
（1）国民政府完成北伐，实现形式上统一中国；
孙中山训政理论的指导；
西方国家民主理论和实践的影响；
现代民主国家建设的需要。
（任答3点，9分）
（2）增强国民对民权的认知，为宪政打基础；
推动地方社会的全面发展和进步；
有利于社会的现代化转型，为后来新中国（新时期）实施基层民主政治提供了一定经验；
因条件不成熟，地方自治未能有效落实。
（任答3点，6分）
46.
（1）应重视史书的体例；
史家记事应有自己的行文风格；
史家须具备才学识，秉笔直书；
史书记载应与纲常伦理观念相契合。
（2）刘知幾的史学思想对后世有深刻影响；
有利于促进历史编纂技术和史学研究水平的提高；
弘扬了传统史学的求真精神；
使史学批评形成较全面的理论体系；
有惩恶劝善的作用；
受儒家隐讳思想的影响，有历史局限性。
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