秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题6 变色龙Word格式.docx

秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题6 变色龙Word格式.docx

《秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题6 变色龙Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题6 变色龙Word格式.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“魁（kuí

）”与“槐（huá

i）”“魅（mè

i）”的区别。

注意“旗帜”不要写作“旗制”，“洋溢”的“溢”是三点水，而不是两点水。

2．下列句子中加点词的含义相同的一项是（　D　）

A.①我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。

②有些动物善于通过改变身上的颜色来隐蔽自己。

B.①他是个荒唐的家伙，长官！

②在这里可以听到最荒唐的新闻。

C.①“我早晚要收拾你！

”奥楚蔑洛夫向他恐吓说。

②我来收拾残局！

D.①（奥楚蔑洛夫）裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

②他什么话也没说，拿着铁锹径自出了家门。

【解析】本题考查对词语含义的理解。

A项“颜色”意思分别是：

显示给人看的厉害的脸色或行动/由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；

B项“荒唐”的意思分别是：

（行为）放荡，没有节制/（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度；

C项“收拾”的意思分别是：

整治/整理，整顿；

D项“径自”在两个句子中意思都是表示自己直接行动。

3．小说的语言都富有个性，人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中能够得到充分展现。

请揣摩下列句子的表达效果。

（1）商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。

【答案】“门无精打采地敞着”运用拟人的修辞手法，反映了当时市面的萧条；

“跟许多饥饿的嘴巴一样”运用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民过着饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉。

寥寥几笔，交代了故事发生的环境。

（2）这个案子的“罪犯”呢……它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

【答案】运用拟人的修辞手法写小狗，用它来反衬具有“狗性”的人。

4．读完本文，某同学写了一副对联的横批和上联用来评价奥楚蔑洛夫，请你根据对课文内容的理解，补写出下联。

横批：

媚上欺下

上联：

面对权贵趋炎附势尽显奴才脸

下联：

__示例：

看到百姓专横跋扈露出虎狼颜__

【解析】本题考查对联的知识。

要注意根据对联的知识以及对人物性格的把握来作答。

奥楚蔑洛夫是十九世纪末俄国现实主义批判家契诃夫的小说《变色龙》中的人物，小说通过描写这个沙皇政权的走狗警官的5次变化、6次对待狗和首饰匠赫留金的态度来反映出奥楚蔑洛夫飞扬跋扈、媚上欺下、趋炎附势、见风使舵的性格特征。

根据上联“面对权贵趋炎附势尽显奴才脸”，根据对联的词性、内容、字数等要求，结合人物特点，可以对出下联“看到百姓专横跋扈露出虎狼颜”。

答案不唯一，符合要求即可。

5．“变色龙”比喻像奥楚蔑洛夫这样“多变”的人。

请说出下列称呼分别比喻什么样的人。

（1）铁公鸡：

__比喻一毛不拔非常吝啬的人__。

（2）笑面虎：

__比喻外貌装得善良而心地凶狠的人__。

（3）地头蛇：

__比喻当地的强横无赖、欺压人民的坏人__。

阅读下面的文章，回答问题。

胖子和瘦子

契诃夫

①在尼古拉铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。

胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃。

他身上有一股白葡萄酒和香橙花的气味。

瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸盒。

他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。

在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头张望——那是他的妻子，还有一个眯着一只眼的中学生，那是他的儿子。

②“波尔菲里！

”胖子看到瘦子大声喊道，“是你吗？

我亲爱的！

多少个冬天，多少个夏天没见面啦！

③“我的老天爷！

”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！

你打哪儿来的？

④两位老朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。

A.两人都感到愉快的惊奇。

⑤“我亲爱的！

”瘦子吻过胖子后开口说，“真没有料到！

简直喜出望外！

哎，你倒是仔细瞧瞧我！

你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！

还是那样气派，喜欢打扮！

咳，你，天哪！

噢，你怎么样？

发财了吧？

结婚了吧？

我已经成家了，你看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。

纳法奈尔，这位是我小时候的朋友！

中学同班同学！

⑥纳法奈尔犹豫一下，摘下帽子。

⑦“中学同班同学！

”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？

给你起了一个外号，叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。

我的外号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告密。

哈哈……当时都是小孩子哩！

你别害怕，纳法奈尔！

你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万岑巴赫……新教徒。

⑧纳法奈尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。

⑨“喂，朋友，你生活得怎么样？

”胖子热情地望着朋友，问道，“在哪儿供职？

做多大的官啦？

⑩“在供职，我亲爱的！

已经做了两年八品文官了，还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。

薪金不高……咳，去它的！

我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做烟盒。

烟盒很精致！

我卖一卢布一个。

若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他便宜点。

好歹能维持生活。

你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。

恐怕已经做到五品文官了吧？

啊？

⑪“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚勋章。

⑫刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋洋的笑容。

似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。

他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长，纳法奈尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……

⑬“我，大人……非常高兴！

您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上，成了如此显赫的高官重臣！

嘿嘿，大人！

⑭“哎，算了吧！

”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！

你我是儿时朋友——何必来这一套官场里的奉承！

⑮“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说，“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法奈尔……这是我的妻子路易莎，新教徒，某种意义上说……”

⑯胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀谄媚、低三下四的寒酸相，使得三品文官几乎要呕吐了。

他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。

⑰瘦子伸出三个手指头握一握手，全身伛下来鞠躬，赔笑道：

“嘻——嘻——嘻！

”他妻子也赔着笑脸。

纳法奈尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到地上。

B.三个人都感到愉快的惊奇。

（有改动）

【理解句子含义】

6．简要概括文章A、B两处画线句分别表达的意思。

A处“感到愉快的惊奇”指：

__分别多年能够不期而遇__。

B处“感到愉快的惊奇”指：

__能够与这么大的官结识__。

【解析】本题考查对重点词语（句子）的理解分析。

“感到愉快的惊奇”属于人物描写方法中的神态描写，神态是心理的外在显现，因此分析“感到愉快的惊奇”的情感需要深入到人物的内心世界。

同时还要联系前后文。

A处“感到愉快的惊奇”是两个发小相隔多年之后再次重逢后的神态描写，因此表现了双方的兴奋、喜悦和意外。

B处“感到愉快的惊奇”，是在胖子点明自己的身份之后的表情，“愉快”是因为自己的朋友成了大官，自己好像也有面子，“惊奇”是因为对自己的朋友居然做三品文官，感到惊奇，是一种卑躬的感觉。

据此理解作答即可。

【分析人物心理】

7．在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地介绍自己的情况，表现了他怎样的心态？

（建议答题字数：

15字左右）

【答案】表现了他局促不安、无所适从的心态。

【解析】本题考查学生揣摩人物心理的能力。

揣摩人物的心理活动，要结合上下文内容，联系人物的言行等做综合的分析。

因为人物的心理往往会通过语言、动作、神态等表现出来，因此借助这些描写，结合故事情节往往可以看出人物的心理活动。

这里在得知胖子是三品文官之后，瘦子喋喋不休地介绍自己的情况，表明了他局促不安、无所适从的心态。

【分析描写方法】

8．这篇小说在刻画人物时运用的主要方法有哪些？

【答案】语言描写、动作描写、神态描写。

【解析】本题考查对描写方法的掌握。

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。

描写按特征可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。

描写按内容来分，有人物描写和环境描写两种。

本题要求回答在刻画人物时运用的主要方法。

人物描写包括肖像、语言、动作、心理、神态等描写。

了解这些基本知识之后，结合文章中人物描写的具体内容作答即可。

【分析人物形象】

9．本文主人公与《变色龙》中的奥楚蔑洛夫有何相似之处？

【答案】都有见风使舵、趋炎附势的嘴脸。

【解析】本题考查对文中人物形象的把握。

奥楚蔑洛夫围绕“狗的主人是谁”这一问题，不断变化他处理“狗咬人”事件的态度；

瘦子在得知胖子是三品文官之后，喋喋不休地介绍自己的情况，从中可看出本文主人公与奥楚蔑洛夫的相似之处。

【答题技巧】

人物形象题答题技巧

①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；

②通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态等描写揭示人物的思想感情和性格特征；

③小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物形象时就应该把他们放在一定的社会历史背景下去理解；

④注意作者对人物的介绍和评价。

10．某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假如请你参加这个活动，请完成下面题目。

（1）“走进小说天地，体会别样人生”，请从孔乙己、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照示例写心得。

示例：

祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

仿写：

_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

【答案】示例一：

孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

示例二：

奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。

【解析】本题考查仿写句子。

经分析，例句有三部分构成，第一部分是名字（祥子）；

第二部分是最能反映其命运的主要情节（一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑）；

第三部分是围绕着主旨对人物性格和社会环境进行评判（我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难）。

仿句也应符合这个格式。

从孔乙己、奥楚蔑洛夫两个人物中，选择一个你最有话说的人物，然后按照你对该人物的理解，结合例句中的格式作答即可。

（2）《变色龙》一文的语言描写极为精彩，塑造出不朽的文学形象——变色龙。

请运用语言描写来描写你身边的一个人。

（120字左右）

【答案】示例：

我身边的这个人叫小华，他比较爱说笑，大家都叫他大西洋。

有一次，他把《望庐山瀑布》改成了“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店……”。

他正说得眉飞色舞，却浑然不知英语老师来了，同学们都安静下来，只有他还在那儿有说有笑。

他看见同学们都安静下来，就说：

“亲爱的同学们，来点掌声，OK？

！

”不知谁小声道：

“我看你就要被KO了。

【写作指导】本题考查学生的语言表达能力。

由于职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同。

语言描写首先要抓住能表现人物个性的语言，写出特点来，使读者如闻其声，如睹其容；

其次语言描写还要注意变化，避免呆板，符合语言的情境及人物的身份。

作文时注意句式的选择、词语的选用，以及句子的逻辑等。