新标准外研社小学英语第三册第一模块教案Word格式文档下载.docx
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5’
Ⅰ.Warming-up
1.Greetings:
Greettotheclasswarmlyasfollows:
Hello,boysandgirls.
Goodmorning.
Nicetomeetyouagain.
Howareyou?
2.SinganEnglishsong:
IfyouarehappyPlaytheflashsongandsing:
Ifyouarehappyandyouknowitclapyourhands…
预设调整
Ⅱ.Presentation
1.Song
T:
（Leadin）
DoyoulikethisEnglishsong?
Today,
Damingbringusanewsong:
TheABCsong.Nowlet’slisten.（PlaytheABCsong）
Thisisasong.
Teach“song”
Drill:
Practicethewordinrows.
2.Ilike…
ThisistheABCsong.
IliketheABCsong.（TPR）
DoyouliketheABCsong?
Practicethesentencegroupbygroup.
3.ABCsong
YouliketheABCsong.Nowlet’slearntosingit.
（Playtheflashofthesongandleadthe
Sstosing.）
4.ThelettersA-Z
1.Singthesongtogetherandpayattentiontoeveryletter.（StickthelettersontheBb）
Teachthepronunciationsofeachletter.
2.ThenshowthemthePPTandnotethemthecapitalandsmallletters.
预设调整：
Ⅲ.Practice
1.Givetheletterstothestudentsand
askthestudentstostandupwhensingingthesongandsaytheletter
thenstickthemtotheblackboard.
2.Ordergame
SingtheABCsongtogetherordertheletters.
3.Matchgame
Showthesmalllettersandarrangethecapitallettersandsmalloneinpairs.
（Payattentionstothepronunciationof
eachletter.）
Ⅳ.Consolidationandextension
1.字母接龙：
（SBp3Activity3）
Ⅴ.Summary
Summarizethelanguagepoints.
预设调整:
Ⅵ.Homework
SingtheABCsongtoparents.
1.Greetingsandanswerquestions.
2.Answerthequestions.
Yes,Ilike.
1.Listentothesong.
Followtheteacher.
Readtheword“song”.
2.Answerthequstionsandreadthesentenceaftertheteacher.
3.SingtheABCsongwiththeteacher.
4.Listenandreadtheletters.
Dothegames.
Finishtheexercises.
通过亲切的问候欢快的歌曲营造愉悦轻松的英语氛围，充分调动孩子的学习兴趣并有激活旧知，为后面的学习做铺垫。
通过唱学生熟悉的歌曲来引入新单词song，直观有效。
用丰富的肢体语言进行句子的教学，增加学习兴趣。
让学生边唱边跳，学习英文歌曲，使其感到学习的快乐与轻松。
注重每一个字母的发音，注意纠音，使学生发音更加标准。
学生在游戏中练习字母，使他们玩中学，掌握字母发音。
用书面的练习巩固知识。
通过总结和布置唱歌的作业，有效巩固课堂所学内容。
板
书
设
计
Unit1IliketheABCsong.
教
学
反
思
第3册第1模块第2课时
1、学生听懂、会认读单词song,favourite
2、学生听懂、会认读，能说出句型结构：
Ilike…
It’smyfavouritesong.
3、学生听懂、跟读并指读课文。
单词song,favourite
2.”Ilike…It’smyfavouritesong.”（注：
用能听懂、听读、认读、指读、运用）
3.根据图片和情境说出单词和句子。
在图文或场景下进行课文的复述。
卡片:
song,favourite,Thealphabet
挂图：
flashofpg3part1
其它：
TaperecorderCD-Rom
1．Greetings:
2．SinganEnglishsong:
TheABCsong.
3.Reviwe
Flashthecardsoftheletters
1.IliketheABCsong.
1.T:
IliketheABCsong.Doyoulikethe
ABCsong?
DoesDaminglikeit?
TeachthesentenceIlike…
（Explainthemeaningofthesentence.）
2.Drill:
Askandanswer.
（Playsomesongstheyknow:
Hellosong,Colorsong...）
Ilikesongs.
IliketheABCsong
IliketheColorsong.
IliketheHellosong.
AsktheSs:
”Whatdoyoulike?
”
2.It’smyfavouritesong.
1.favourite
IliketheABCsong.IliketheColor
song.IliketheHellosong.（StickaredhearttotheABCsong.）
It’smyfavouritesong.
Teachtheword“favourite”（TPR）
Practiceinrows.
Explainthemeaningofthesentence.
Drill:
3.Teachthetext
Nowlet’slistentothetape,andfindthe“like”and“favorite”.
①Listenandcircle“like”and“favorite”.
②Listenandfollowthetape
③Readtogether
1.Doapractice
Teacherdotheactionof“like”and
“Favorite”,letthestudentssaythe
wordsquickly.
2.Agame
What’smissing
1.Teachersaythebeginningpartofthe
sentencesandthestudentsfinishthesentences.
①Ilike…
②It’smy…
2.SingtheABCsongtogether.
Havecompetitionsamonggroups.
FinishtheexerciseonP2-3ofAB.
1.Greetingsandanswerquestions.
3.Saythewordsloudwhenteachershowsthecards
1.Followtheteacherandlearnthenewsentence,thenpracticethesentence.
2.Read“favorite”anddotheactions.
Saythesentence:
It’smyfavouritesong.
3.Listen,circleandread.
1.Saytherightwordsaccordingtheteachers’actions.
2.Saythemissingwords.
1.Finishthesentences.
2.SingtheABCsong.
对课文进行听，圈，读使学生在情境中学习练习单词和句型。
学生在游戏中练习课堂所学单词句型，使他们玩中学，掌握知识。
对句子的补充有助于其对句型的掌握。
It’smyfavoritesong.
第3册第1模块第3课时
Whatdoyoulike?
（一）语言知识技能目标
1.学生能听懂，认读单词doll,jigsaw,bike,toy
2.学生能听懂，理解，认读句型：
英文单词doll,jigsaw,bike,toy
2.句型：
直观呈现，教师运用形象的全身反应教学。
doll,jigsaw,bike,toy
flashofpg4part1
Hello,boysandgirls.
3.Reviewthealphabet
Flashthecardsoftheletters
1.Toy
TodayIwillbringyoutoanewplace.你们知道了这是哪里吗？
在这里有你喜欢的很多东西。
（Showpicturesofatoystore.）
T：
Whatarethey?
Theyaretoys.
Teach“toy”
Toy,toyIliketoys.
Practicethewordingroups.
2.Doll
在这里有什么呢？
我带了一个我最喜欢的东西。
你们想知道是什么吗？
你要自己来摸摸，发现哦。
Askastudenttotouchinmybagandguess.Thenshowthedoll.
Teachtheword“doll”.
Doll,doll,Ilikethedolls.
3.toypanda,jigsaw,like
Showthepicturesofatoypanda,ajigsawandabike.Pointtothepictureandask:
What’sthis?
Thisisatoypanda/jigsaw/bike.
Teachthewords:
toypanda/jigsaw/bike
Practicethewordsinlines.
4.Ilikedolls.
Whatdoyoulike?
老师把一颗红心贴到喜欢的东西上面，并说Ilike...
Explainthemeaningofthesentences.
AsktheSs:
5.Teachthetext.
1.Askquestions:
1WhatdoesPanpanlike?
2Whatdoeslittlepandalike?
3.Playthetape3times,leadtheSsfindtheanswersandreadafterthetape.
4.LettheSsreadthetext
①Readafterthetape
②Readaftertheteacher
③Readtogether
1.Agame
2.Doandsay.
TeacherdotheactionsasktheSssay
thewordsaccordingtheactions.
1.Trainbytrain
2.Askandanswer
Practicethesentences:
A:
B:
Iliketoypandas.
3.Readthedialogueinroles.
Listentothetape3timesandread3times.
Ask3classmates:
Whatdoyoulike.
Answer3classmates’questions.
2.Singthesong.
3.Guesstheletters
1.Followtheteacher.
Readtheword“toy”.
2.Followtheteacher.
Readtheword“doll”.
3.Learnthewords:
4.Saythesentences:
Ilikedolls.
Ilikejigsaws.
Ilikebikes.
5.Listentothetape3times,findtheanswersandreadafterthetape.
1.Saythemissingwords
2.Saythewordsaccordingtheteachersactions.
1．Saythecorresponding
wordswhenTdotheactions
2.Askandanswer.
3.Readthedialogueinroles.
通过PPT直接呈现玩具引出单词”toy”，直观有效。
让学生来亲自来摸事物猜单词引出”doll”,让孩子跟多地参与教学。
现各种单词图片，来教授新单词，直观形象。
新句型在新单词教授后呈现，使得孩子更容易接受。
先提出问题，让孩子带着问题去听课文，听读磁带培养纯正语音。
游戏的方式是孩子在玩中主动操练新知识。
用开火车的形式练习新知识，有助于让每个孩子开口，并检测掌握情况，便于纠音。
Unit2Whatdoyoulike?
第3册第1模块第4课时
练习课
1.学生能听懂，认读单词toycar,toypanda,teddybear
2.学生能听懂，理解，认读运用句型：
1.单词：
toycar,toypanda,teddybear
2.句型：
运用直接展示和全身反应教学法。
F/cards:
toycar,toypanda,teddybear
Computer
8’
2’
Greeting
Goodmorningboysandgirls.
2.
Singasong:
ABCsong
3.
ReadthetextonP4.
Readinroles.
1.Reviewthewords:
jigsaw,bikeandtoypanda
1.Flashthecards:
jigsaw,bike,toypanda
2.Holdapictureofadoll.
T:
Doyouliketeddybears?
（Nodhead）
Yes,Ido.（自问自答）
Teach“Yes,Ido”.（Nodhead）
3.Doyoulikejigsaws?
No,Idon’t.（Shakehead）
Teach“No,Idon’t.”（Shakehead）
2.teddybear
Showthepicturesofnewwords:
（teddybear）
Yes,thisisateddybear.
Teachtheword“teddybear”.
（Nodhead）
Yes,Ido.
Iliketeddybears.
Doyoulike
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