九年级物理实验专题.docx
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九年级物理实验专题
（2）在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂个钩码；此时杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会下降。
（3）取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为N；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将（选填“变大”或“变小”或“不变”）．
其原因是：
．
（4）阿基米
德说：
“我不仅可以移动任何重量的东西，我还可以撬动地球．”请你说出阿基米德应用的原理和实现撬动地球的条件．
答：
11．（2014•安顺）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验数据如下表．
在实验过程中，应拉动弹簧测力计在实验操作中应该使钩码（选填“快速”或“缓慢”）上升.
进行第4次测量时滑轮组的机械效率约为（保留三位有效数字）；
比较1、2、3两次的实验数据，可得出初步结论：
使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越．提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将
（4）分析表中数据可知，F≠
，可能的原因是：
12、（2014•威海）小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止。
⑴该实验通过观察_____________来判断___________（选填“小球”或“木块”）动能的大小，这里用到的物理学研究问题的方法是 法。
⑵让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与______的关系，应选用 两个图来分析．此实验用来研究汽车（超速或超载）安全隐患。
（3）小球沿斜面滚下过程中，重力势能 动能 （填“增大”、“减小”或“不变”）；
（4）分析乙、丙两图，得到的实验结论是
13.（2014年台州卷）利用如图装置进行“探究动能大小的影响因素”实验。
用两根细绳将小球悬挂起来，拉起小球，当细绳与竖直方向成θ角后松手，小球撞击水平木板上的木块，记下木块移动的距离s。
改变角度θ的大小，重复实验。
（1）利用如图两根细绳悬挂小球，而不用一根细绳，其好处是。
（2）本实验探究的问题是物体的动能大小与的关系。
（3）利用上述实验，同时还可以探究的问题是。
14．（2014年临沂市）为了比较水和煤油的吸热能力，江涛相同的装置做了如图10所示的实验．
（1）在烧杯中应分别加入初温相同、 相同的水和煤油；
（2）实验中搅拌器的作用是：
使液体；选用相同酒精灯加热的目的是：
使水和煤油在相同时间内 ；
（3）实验中发现煤油的温度比水的温度升高得（选填“快”或“慢”），这表明吸热本领更强．
15．（2014•白银）李明和小亮利用如图（甲）所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）李明根据图（甲）所示电路图，将图（乙）中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改线．
①请在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；
③如果不改接这根导线，对实验的影响是：
（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5V，电流表的指示如图（丙）所示，则电流表的读数是 A，连接电路的电阻R的阻值是 Ω．
根据表
（一）的数据，可得出的结论是:
____。
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数.故障的原因可能是:
① ;②
（4）小明继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5欧姆和15欧姆的电阻进行实验，得到数据如右表
（二）所示。
通过分析表
（二）的数据，可知小明在操作过程中存在的错误是:
。
16.（2014年苏州市）在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图a所示．图中电酒、电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．
（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：
，故障排除后后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：
．
（3）故障排除后开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动，，同时眼睛应观察 ，此时电流表的示数如图b所示．则灯泡的额定功率为W.
（4）结合图乙的信息思考：
能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？
并说明理
（5）测量结束后，应断开开关，先拆除__________两端的导线，再拆除其他导线。
（6）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为凡的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
①在虚线框内画出实验电路图．
②简述实验步骤：
（用相应的字母表示测出的物理量）
③写出灯泡额定功率的表达式P额＝（用已知量和测量量表示）
17、在研究焦耳定律的演示实验中
（1）（本题各空均选填“相同”或“不同”）为了研究电流通过导体放出的热量与电阻的关系，两烧瓶中煤油的质量应__________，通过两烧瓶中两根电阻丝的电流应__________，两烧瓶中两根电阻丝的阻值应__________。
（2）当两瓶内装有相同质量的煤油,在通电时间相同时，通过观察两玻璃管内变化的大小和电流表的读数（电阻丝Rl>R2），我们可以发现瓶中的液柱较高,可以推测：
在通电时间相同、通过电流相等的情况下越大，电流通过导体产生的热量越多。
（3）该实验采用的研究方法是：
_______（选填“A”或“B”）。
A、与研究欧姆定律的实验方法相同
B、与研究研究物体浮沉条件实验方法相同
18、图6中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图，小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系。
他做了如下实验，实验步骤为：
a先连接好如图6（甲）所示的电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少;
b调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加;
图6
c再按图6（乙）所示的电路图连接好电路，调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2，发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加;
（1）吸引大头针的数目越多说明
（2）从以上实验我们得出的结论是：
①
②
（2）在实验步骤（c）中为什么要强调电流表的示数与步骤（b）中电流表的示数I2保持相同？
6、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在磁场中
（1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极上时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时，AB棒立即摆动起来，这一现象说明了
（2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了
（3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下（S极在上），则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了
（4）根据此实验的原理人们制造出了
（5）若在CD间接入一小灯泡，可以让小灯泡发光的方法是，
此方法的原理是，根据此原理人们制造出了
7．学校实验室开放时．同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：
发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢?
于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表：
（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小是否与有关。
（2）手摇发电机在发电时将能转化为电能。
（3）他们根据小灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。
下列方法属于“转换法”的是（填序号）①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
（4）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用表来测量。
8、小明学过安全用电知识后，想自制一只台灯，他选购了一只标号是“36V36W”的灯泡，回到家后在着手安装时，突然想起家中的插座提供的电压是220V，于是他在包装盒内寻找说明书，但没有找到，却发现了一只配件。
（1）小明想知道配件的作用及有关它的性能参数（如额定功率、额定电流、电阻等），于是设计了如图所示的电路图和记录数据的表格，请你根据电路图帮助他把实物图连接完整。
（2）小明在正确连接完电路后，将测得的实验数据记录在下列表格中，根据实验数据能够知道配件的性能参数是（只要求写出一个参数及其数值）。
（3）小明用“36V36W”的灯泡和配件制成了一只台灯，请你在虚线框内画出这只台灯的电路图，并说明配件在电路中所起的主要作用是什么？
答：
。
（4）你认为小明自制的台灯合理吗？
（请简述理由）
9、．如图所示，闭合开关，通电螺线管的上端为极，将滑动变阻器滑片向右滑动，弹簧将（选填“伸长”或“缩短”）。
如果用电流表替代虚线框内仪器，然后将条形磁体迅速插入线圈中，与之相连的电流表的指针会发生偏转，这是现象。
22．（8分）（2014•江西）请按照要求设计实验
（1）利用以下器材：
硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋，设计一个最简单的探究物体
具有惯性的实验．
选用的器材：
硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋．
探究的方法：
将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片，鸡蛋调入水中．2·1·c·n·j·y
（2）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．
主要实验过程
探究或说明的物理问题
抖动纸张
声音的产生
将玻璃杯内倒入水，将硬纸片盖在玻璃杯上，上面放置鸡蛋，迅速抽出硬纸片
物体具有惯性
将纸撕成两片，用手拿着两端使平行且自然下垂，自上向下向两纸片间吹气
流体流速越快，压强越小
26．（6分）（2014•眉山）考场内小明信心十足，因为他在学习中使用了许多好方法，对知识掌握得很好，下面是他利用对比法进行实验探究的部分过程．请你在空格内替小明同学填上合适的内容．2-1-c-n-j-y
（1）用天平和量筒测量某新型合金的密度．
调平
如图为天平放在水平桌面上，指针所在分度盘的位置，这时应向 左 （选填“左”或“右”）移动平衡螺母，使天平的横梁平衡．
过程
某次测量，天平右盘中砝码及游码在标尺上的位置和量筒的示数如图所示，据此可知合金的密度是 3.86×103 kg/m3．
讨论
实验中多次测量合金密度并求平均值是为了 减小误差 ．
（2）探究杠杆的平衡条件
调平
调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
过程
图示为某次测量力臂的示意图，这时动力臂l2是 50.00 cm．
讨论
实验中多次改变动力F1和动力臂l1的大小，并相应调节阻力F2和阻力臂l2．这样做的目的是 A （填下列选项的番号）．
A．使结论具有普遍性B．找出杠杆的平衡条件C．求平均值．
（3）天平测量质量时利用了杠杆原理，该原理的字母表达式为 m1=m2 ．
37．．（黄冈市2014）五一期间，小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同。
他想：
摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？
回到学校，他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，做成不同的单摆（如右图所示）来探究。
（1）请猜想单摆摆动一次所需时间（周期）与哪些因素有关？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（猜出一种即可）
（2）在老师的指导下，小宇和其他同学合作完成了该实验。
①实验中，需要测量单摆长L、摆球质量m、摆角θ（θ小于10°）、摆动一次所需时间T。
其中摆球质量m除了用天平直接测量外，还可用下列测量仪器中＿＿＿（只填序号）进行间接测量。
A．温度计 B．密度计 C．测力计 D．气压计
②测量相关实验数据，记录如下：
实验次数
1
2
3
4
实验一
摆长L=1m世纪教育网
摆角θ=7°
摆球质量m/g
20
30
40
50
周期T/s
2.00
2.00
2.01
2.00
实验二
摆长L=1m
摆球质量m=40g
摆角θ/°
5
6
7
8
周期T/s
2.00
2.01
2.00
2.00
实验三
摆球质量m=40g
摆角θ=7°
摆长L/m
0.36
0.49
0.64
0.81
周期T/s
1.20
1.40
1.60
1.80
分析上表中的数据，得出单摆的周期与质量、摆角、摆长的关系是：
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）小宇采用的实验方法是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
37．
（1）可能与摆长有关（与单摆相关物理量的猜想均可得分）
（2）①C ②单摆摆动的周期与摆球的质量、摆角无关，与摆长有关，摆长越长，周期越大）
（3）控制变量法
22．（2014年汕尾市）（6分）某学习小组利用如题22图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考：
绳子的拉力大小与什么因素有关？
并提出了如下猜想：
题22图
猜想A：
与小球的质量大小有关；
猜想B：
与小球运动的快慢有关；
猜想C：
与绳子的长度有关。
为了验证猜想，学习小组进行了如题22图乙所示实验探究：
用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动。
实验中，用手感受绳子的拉力大小。
做几次实验后，得到实验数据如下表：
y-com
为了验证猜想，学习小组于是进行实验探究：
用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动，如图乙所示。
实验中，用手感受绳子的拉力大小。
做几次实验后，得到实验数据如表：
实验次数
小球的质量（g）
运动的快慢
绳子的长度（cm）
绳子的拉力
1
15
慢
10
很小
2
20
慢
10
小
3
20
快
10
大
4
20
快
15
很大
（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）。
（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变。
这一现象可说明绳子拉力的作用效果是。
若绳子断了，小球（选填“能”或“不能”）继续做圆周运动。
（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；
分析对比实验次数2、3的数据，可以初步得出的结论是：
。
22．
（1）重力支持力；
（2）改变物体的运动状态不能；（3）A绳子的拉力大小与小球运动的快慢，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大。
25．（2014年上海市）某小组同学试图探究物体从斜面顶端由静止下滑到底端时速度的大小v与哪些因素有关。
他们猜想v可能与斜面的倾角θ、斜面材料、物体的质量m三个因素有关，于是选用：
一长方体木块、100克砝码片（可粘在木块上表面）、两个长度相同材料不同的斜面A和B进行试验。
按图13所示，将木块平放在斜面顶端，木块由静止下滑，用传感器测得其到达底端时的v。
改变相关条件，多次试验，并将实验数据记录在下表中：
试验序号
θ
斜面
m（克）
v（厘米/秒）
1
20°世纪教育网
A
200
245
2
20°
A
300
245
3
20°
B
200
153
4
20°
B
300
153
5
25°
A
200
307
6
30°
A
200
358
7
35°
A
200
v7
8
40°
A
200
438
9
45°
A
200
470
.①分析比较表中数据可得：
v与_____________无关。
.②分析比较试验序号1、5、6、8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
同一木块，平放在长度相同的斜面顶端由静止下滑，________________________________。
.③在试验序号7中：
v7__________
厘米/秒（选填“大于”、“等于”或“小于”）
.④完成上述试验后，有同学提出新的猜想：
v可能还与物体跟斜面的接触面积有关。
为了验证猜想，应选择图14中________与（a）进行对比试验[选填“（b）”、“（c）”或“（d）”]，即可得出初步结论。
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