二年级上册生命安全教育教案 简洁版文档格式.docx
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2、寻找自己近视的原因。
3、总结在日常生活中保护视力的方法。
四、健康习惯小测试
1、填写教材中的表格。
2、家长监督检查。
游戏
1、《开汽车》
首先将场地布置成街道的样子，分配角色，让孩子在游戏中明白到，扮演司机的应该注意车子和车子不能碰撞，扮演行人过马路的时候走斑马线，认清行、停指示灯，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯行，绿灯停。
可培养孩子在城市交通中保护自己的能力。
2、《角色游戏》
让家长充当陌生人来提问，孩子回答。
例如：
①、下大雨时，一个陌生人说，他能用他的车载你回家，你该怎么应付?
②、在游乐场，一个陌生人说，他的宠物狗丢失了，问你：
“能帮我找一找吗?
”你怎么办?
知道人体的主要器官及其功能。
注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。
三、感谢身体
了解身体各部分的功能。
学会爱惜和保护自己的身体。
教学活动目标：
知识目标：
认识身体基本结构，知道身体各部分的功能。
能力目标：
能运用正确的方式了解身体各部分的功能以及对生活的影响。
情感目标：
通过学习，知道身体的重要性；
学会爱惜、保护自己的身体：
学会换位思考，感受残疾人生活的不容易，懂得关爱残疾人。
描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合二年级学生使用，参加人数在40-50人之间。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
课堂教学ppt、字卡，身体结构图片、。
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
教学环节
时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、游戏引入，启发交流，谈谈手的作用。
5’
认识手的功能
1.师：
同学们，今天我们一起来玩个游戏，跟老师一起来做手指操。
2.我们的手除了可以做游戏以外，他还可以做些什么?
（我们的手给了我们这么多帮助，我们应该谢谢他，你会对他说些什么）
3.我们的手只是身体的一部分，他就已经这么神奇，那我们的身体不就更加神奇吗，今天我们就一起来感谢一下他吧（板书课题：
感谢身体）
学生一起做手指操游戏
学生交流手的作用
从游戏导入，感受手的神奇激发学生的兴趣。
二、学生小组讨论，了解身体结构与功能
20
认识身体的结构，了解各部分的功能
同学们？
我们的身体除了手非常神奇之外，还有什么也是非常神奇的？
针对学生的回答，在黑板上贴出相应的身体结构图
2.师:
请同学们分成小组，针对自己感兴趣的身体器官展开讨论一下。
学生交流。
联系学生实际，与新知产生对接，缩短认知的心理距离。
小组汇报成果
同学们，刚才我们已经分小组讨论了一下，现在请小组长给大家汇报一下他们小组的讨论结果。
2.小组长上台汇报讨论结果。
（教师在此过程中注意评价他们的成果）
3.师：
刚才各个小组长的汇报十分精彩，相信通过刚才的汇报各位对于身体的神奇是深有体会了吧!
1.小组合作交流收获。
采用小组讨论的方式，分享各自的智慧，让他们学会自主学习。
补充智慧园，学会感谢身体
老师将大家的智慧结晶送到了智慧园中，大家一起到智慧园中去看一看，读一读吧！
2.师：
智慧园中有些还不完全，把你们的小智慧送进去吧。
看到智慧园中的小知识，你对身体有什么感想，有什么想说的吗？
谁上台给大家说一说
1.补充智慧园中没有的小知识。
2.学生齐读，感受教材
3.学生交流读后感
4.学生上台演示，相互评议。
1.通过对智慧园的补充，调动学生的兴趣
2.学生自我情感体验，以及熟读教材，课堂与生活紧密联系，更能体会身体的重要性。
三、活动巩固新知
10
巩固新知
1.师:
大家都说出了身体的神奇，那你能秀秀你的身体，展示展示你的能力或特长吗
2.我们能这样快乐的运动，都要归功于我们健康的身体！
生活中如果碰到残疾人，换个角度想一想，假如我是她会有怎样的不便，又该怎样帮助他
1.学生上台演示，体会身体的神奇
2.学生换位思考，如何帮助残疾人
1.让学生在活动中体会身体的重要性，趣味性与理论学习交融。
2.培养学生的同情性与社会责任感。
四、教师小结
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记忆新知，学会感谢
师:
通过本课学习，相信大家都明白了身体对我们的重要性，在我们的生活中我们一定要学会保护自己的身体，这样我们才能健康的生活。
现在，赶快，大家给自己的身体的某个部分写一份感谢信吧！
学生写信，表达感谢
通过活动，让学生学会感恩
课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：
板书设计：
感谢身体
大脑司令部
心脏生命之泵
肺脏呼吸交换器
胃肠人体加工厂
二年级学生活泼好动、喜欢玩弄一些危险物品，喜欢课后你推我打，打打闹闹，由于对身体重要性的认知不够，自我保护及躲避伤害的能力差，容易发生碰破膝盖、手肘、额头，弄伤眼睛，手指等事故。
因此了解身体各个部分的功能，清楚地体会到身体的重要性对于学生的生命安全教育而言很有必要。
四、我长大了
1．能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
2．愿意让自己有更大的进步。
能看到自己的成长变化，感受到自己在一天天长大，学会了很多本领。
学生准备：
1、问家长自己出生时的身高、体重；
现在的身高、体重。
2、从小到大不同时期的几张照片、自己小时穿过的小衣裤、小帽子、小鞋、奶瓶、玩过的玩具。
教师准备：
1、一根50厘米长的红绳，一台地秤。
2、一个剪好的小脚丫印，一张彩纸，一支水彩笔，一把剪子，磁贴。
3、课件、照片。
一、脚丫印导入。
二、分组学习感知自己在长大
师：
课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。
下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。
然后想一个问题：
在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？
（老师出示一根50厘米长的红绳）看老师手里这根红绳儿，我们刚出生的时候，一般身长50厘米左右，老师手里这根红绳就是50厘米，也就是说，我们绝大部分同学刚出生。
（看配乐视频：
刚出生的小宝宝静静地躺在床上，慢慢地看看这儿，看看那儿，家长把她抱在怀里，喂牛奶，一开始还不会嘬奶嘴，但没几下就会嘬了，吃得可香了。
再大点，躺在床上会做运动了，一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。
然后会坐了，家长在逗宝宝玩，宝宝玩得可开心了。
再大点，宝宝开始学爬，在她笑着爬时，两位家长在保护，怕她摔着。
再后来，家长扶着学走路了，宝宝更开心了……）
三、交流展示感知自己在进步
在家长的精心养育下，同学们渐渐地长大了，今年的9月1日，你们背上了书包，高高兴兴地走进校门，成为了一名小学生，学校里有亲爱的老师、可爱的同学，现在我们上学已经3个多星期了，听班主任李老师说你们有了很大的进步，下面请你拿出自己的作业本，奖帖本，和同桌说说自己开学后的进步。
四、总结
在我们成长的过程中，家长、老师、同学陪伴着我们，给我们关心、帮助，给我们爱。
你们还会不断地长大，（板书：
……）老师相信，你们还会增长新的本领，取得更大的进步。
到时候，我们再一起来说说长大了的故事。
这节课是根据学生实际情况，针对学生的年龄和年级特点，对教材做了一点处理。
课前的准备比较充足，有学生拿出来的幼儿时候穿过的衣物、用品等，用老师的照片引入课题，学生产生兴趣。
以学生自主发现进行教学，让学生在老师的引导下发现自身的变化和内在的变化。
通过测量、游戏、比赛等多种形式的教学手段，很好地调动学生学习气氛，使学生主动积极地参与。
学生的活动也很充足，达到预定的教学设想，能体现新课程的基本理念。
第二单元安全生活珍爱生命
五、安全标志ABC
1、通过学习增强学生安全意识，提高学生在生活中的自我保护意识。
2、通过学习使学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用。
3、通过设计安全标志，促进学生思维创新能力。
教学活动材料清单：
1、四种类型不同的安全标志图片若干；
2、铅笔、彩色笔若干；
3、绘画纸。
教学活动步骤：
一、导入：
小猴歪歪的故事
二、安全标志的重要性：
可以提醒人们预防危险，从而避免事故的发生；
当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施。
三、出示安全标志图片，找规律，引导学生认识安全标志的名称、含义、特征和作用：
1、引导学生认识安全标志的名称和含义：
今天，我给大家带来了几张标志图，一起来看看图上有什么。
（逐一出示标志图，引导学生观察，并展开讨论，使学生知道每个标志的含义。
）
这些标志都是跟安全有关的，所以我们叫它们“安全标志”。
2、引导学生认识安全标志的特征和作用：
这些安全标志有什么差不多的地方呢？
这些安全标志对我们有用吗？
有什么用？
（可以提醒我们这个地方要小心，要注意安全。
四、寻找生活中的安全隐患、画安全警示牌：
1、引导学生发现不安全因素：
这些有用的安全标志都是别人设计出来的。
今天，我要请你们来做小设计师，设计我们班教室里的安全标志。
我们都知道设计师在设计前，会仔细地观察、认真地思考，然后才开始设计。
所以，我们要先到教室里去仔细的看一看、找一找，把不安全的、容易发生危险的地方找出来，然后再设计安全标志。
（让学生在规定的时间内到教室里进行实地观察，在幼儿观察的过程中，教师要注意个别引导，并提醒幼儿注意安全。
2、实地观察后，组织讨论。
请部分学生说说自己的发现。
大家发现了许多不太安全的地方，有的地方地比较滑或者有台阶，容易让人摔跤；
有的地方有尖尖的凸起，会把手刮破；
有的柜子角太尖，容易把头撞破……我们应该提醒大家注意这些地方，用什么来提醒呢？
对，用安全标志。
3、学生设计安全标志，教师注意个别指导：
我们设计安全标志，应该注意什么呢？
1）想好了再画，老师希望你们每个人设计的安全标志都不一样；
2）标志要简单，让别人一眼就能看懂；
3）要让人一下就看到，这样才能起到提醒别人注意的作用；
4）标志图中需要引起别人注意的地方，可以画得大一些；
5）每人设计一个安全标志，时间够的话，可以再多设计1—2个安全标志。
五、作品讲评：
请2—3名“设计师”介绍自己的作品。
六、活动总结：
教学小结：
安全标志可以提醒人们预防危险，从而避免事故发生；
当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人么采取正确、有效、得力的措施。
训练场
（一）、说一说
老师出示了这么多的交通标志，你们从中发现了什么？
（引导学生发现交通标志的颜色不同、图案不同）
1、根据同学的回答引出不同颜色代表的意义（蓝色：
指示标志。
黄色：
警
告标志。
红色：
禁止标志）
2、交通标志连连看。
（二）、做一做。
导语：
通过一节课的学习，我们认识了常见的交通标志，并且知道了遵守交通规则的重要性，在你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你和小伙伴们一起动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全吧！
总结归纳：
遵守交通规则是我们保证人身安全的基础，今天这节课同学们体会到了遵守交通规则的重要性，希望同学们能把今天学到的知识应用到生活中，自觉的遵守交通规则。
因为本课教学涵盖面广，不仅要明白上学路上应该注意哪些方面，还要知道有关的交通小常识。
我将教学内容带向课外、带向社会、带向家庭，然后将这些学习资源带进课堂进入实践，即：
同桌说说交通设施、交通标志的作用；
学生按自己的生活经历设计十字路口的交通标志等。
这些形式体现了教学的弹性化，有利用学生的自主学习，自主活动，自主实践，自主创新，远远超过了教材的本身。
这个环节我通过比赛的形式，让各小组抽签，抽到哪个交通标志就说哪个，同学们很有兴趣，纷纷争着发言。
整个教学过程我是采用活动化学习形式进行的，因而活动的全过程是动态发展的。
六、安全通过铁道路口
教学目标
1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容:
交通安全应急常识
教学过程:
一、铁路交通安全
1、谈话导入
2、道轨上的安全知识
3、铁道路口的安全常识
4、电气化铁路的安全知识
5、乘火车的安全常识
回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。
指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。
再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。
交通意识时时记，安全两字在心中。
学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
七、安全乘坐公交车
1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
一、行车的安全:
二、乘汽车的安全
三、课外拓展
1、说一说你知道的有关交通安全的格言
a）以人为本，关爱生命
b）维护交通秩序，争做文明公民
c）良药苦口利于病，交通规则利于行
d）法规在心中，平安在手中
e）保障交通安全，促进改革开放
f）路好车好安全最好，慢行快行安全就行
2、议一议
你认识哪些交通标志？
请和同学们交流一下。
放学后，再观察一下路上还有哪些交通标志你不认识，请教一下爸爸妈妈，或者查阅一下相关的书籍。
结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
八、地铁轻轨安全行
一、学习目标
（一）情感态度培养：
乘坐地铁时具有避免意外伤害的安全意识。
（二）行为技能训练
1、掌握安全乘坐地铁的技能。
2、在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
（三）知识经验积累
二、学习重点：
让学生了解乘坐地铁时需要注意的安全事项，引发学生对安全的思考。
三、学习难点：
引导学生学习一定的技能，牢记平安童谣提示的方法，培养安全意识
四、学习准备；
收集学生乘坐地铁及交通工具的照片；
5、学习过程；
（1）谈话激趣，揭示话题。
1、生活是丰富多彩的，我们不仅在校园里学习，还会；
2、结合照片，你都是乘坐什么样的交通工具出行的呢；
3、看来活动给大家带来了很多乐趣；
（2）学习故事，明白道理；
1、讲述“平安童话”第一幅图的内容；
2、口水狼被熊警官拦下来，可不高兴啦，他嘀咕道：
“我今天真倒霉。
”谁愿意扮演熊警官，给口水狼解释一下原因。
3、讲述“平安童话”第二幅图的内容。
4、猜一猜：
口水狼着急什么？
5、讲述“平安童话”第三幅图的内容。
6、临别时，口水狼悄悄地对熊警官说了一句话，你觉得他说的是什么?
说说你猜想的理由。
（三）联系实际，扩展认知
1、播放一个“地铁上的文明”的视频片段。
2、回忆一下，我们乘坐地铁的时候注意了吗？
3、想一想：
乘坐地铁的秩序为什么这么重要？
4、只有遵守秩序，才能方便你我他。
读儿歌。
（四）行为辨析，指导行为
任何时候遵守秩序很重要，才能玩得安全又开心。
七、演练设计
1、讲一讲
2、演一演
3、想一想
还有那些地方需要注意安全秩序呢？
学生掌握安全乘坐地铁的技能，在遇到突发交通事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。
第三单元远离危险珍视生命
九、安全使用体育设施和器材
一、教学目标
1、认知目标：
了解运动伤害事故的防范常识。
2、技能目标：
知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、情感目标：
对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
二、教学的重点、难点：
重点：
知道体育运动的安全注意事项。
难点：
体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
三、教法与学法：
1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。
四、课型：
体育与健康室内理论研讨课
五、教学课时：
一课时
六、教学过程：
（一）导入
1、导言：
同学们，你们看过足球比赛么？
有什么感受？
有没有危险呢？
2、引导学生自主探索：
体育课与课间活动应该注意那些安全事项？
学生讨论交流，各自发表。
（二）学习新知识
1、运动前的注意事项
（1）检查自己的身体情况
（2）检查场地和器材
（3）做好运动准备
2、运动时的注意事项
（1）要掌握动作要领
（2）要正确使用器材
（3）运动负荷要适当。
3、运动后的注意事项
（1）认真做恢复整理活动
（2）自我检查运动反应
（3）适当补充能量
（二）
课堂小结：
1、学生自评，知道多少知识？
2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。
3、再次记忆学到的知识。
4、教师归纳总结
科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。
相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。
因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。
学生体育运动安全口诀
1、课外活动到操场，检查场地和器材；
2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉；
3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰；
4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量；
5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉；
6、运动全部结束后，恢复整理要做好。
通过本节课的学习，牢固树立学生安全防范意识，无论是体育课还是课间活动。
教师自己不仅要具有高度安全防范意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。
要想杜绝安全事故的发生，除了有安全防范意识，更应该把体育活动各个环节考虑全面，对那些容易出现危险的环节提醒学生们引起注意，积极预防是杜绝安全事故发生的最重要的环节。
在使用体育场地和体育器材的时候，教师首先保证场地器材的安全。
在做运动的时候，多鼓励多赞扬，时刻关注学生的心理健康，加强学生自我保护意识。
十、安全使用飞镖
1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具；
2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。
CAI课件、一套飞镖玩具
教学时间：
1课时
教学过程
一、情景导入
1、教师出示：
一套玩具飞镖
教师小结：
飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。
我们一定要安全玩飞镖。
（板书课题：
安全玩飞镖）
二、智慧屋
1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗？
2、分组讨论：
享受飞镖的乐趣，要注意那些事项？
3、学生汇报，教师补充完整。
4、教师归纳：
CAI课件依次出示7条注意事项；
学生读一读。
5、记一记。
安全玩飞镖
小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。
掌握方法大人陪，安全体验添趣味。
三、介绍飞镖运动
CAI课件文字介绍
四、解决生活问题
1、生活中你还喜欢那些玩具？
2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患？
学生互相交流，然后回答。
3、教师归纳总结：
除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。
所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍！
五、做一做
第62页：
我的收获
六、玩一玩
教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调注意事项。
训练场1、记一记。
安全玩飞镖
课件出示：
掌握方法大人陪，安全体验添趣味。
2、写一写。
玩飞镖时，我们还要注意些什么呢？
赶快写下来提醒大家吧！
3、说一说。
检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患？
和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣？
学生互相交流，然后回答。
出示锦囊小卷：
飞镖运动。
多种形式朗读。
4、做一做第62页：
我的收获。
解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具；
通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。
十一、掏鸟窝危险
1、了解一些安全标志的含义，生活中不要随意攀爬，注意危险的发生。
2、通过学习，要懂得爱护小鸟，知道掏鸟窝既破坏生态环境，又是非常危险的事情。
CAI课件、安全标志实物
一、导入
2、出示安全标志实物（禁止吸烟标志、注意安全标志、禁止通行标志、禁止攀爬标志、高压危险标志等）
问：
这些标志你们认识吗？
表示的含义是什么？
指名学生说一说，教师适时补充说明。
3、教师归纳：
生活中很多地方张贴有安全标志，它时刻提醒着我们注意安全。
（教师把禁止攀爬标志和高压危险标志张贴在黑板上）小朋友天性好动，喜欢爬高，你们知道那些地方不能攀爬吗？
二、出示情境图
1、请同学们带着问题认真看一看：
（1）、小猫看见了什么？
（2）、小猫做了什么？
（3）、小猫最后怎么了？
2、谁能讲述一下这个故事？
3、通过这个故事，你知道了什么？
掏鸟窝
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