语文七年级语文语言运用题训练Word下载.docx
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（2）题干要求“根据材料内容”“用上一种修辞方法”来描述皮影戏。
因此，回答时需要先从材料中找到皮影戏的特点，再用修辞将它生动表述出来。
比如皮影戏“浓厚的乡土气息，丰富多彩的声腔”，“历史悠久，源远流长”，再如“中国民间古老的传统艺术”。
⑴皮影戏种类多样、流传广泛、历史悠久、入选“非遗”代表名作录。
⑵示例一：
【点评】⑴本题考查考生的概括能力，要求考生读懂材料，提取关键信息，关键语句，组织语言要简洁。
⑵本题考查考生的语言表达能力，注意题干的要求，要结合材料的内容进行作答。
3．某校九
（1）班开展以“自强奋进”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）请你按要求修改下面的邀请函。
邀请函
尊敬的丁老师
您好!
为了发扬拼博精神，展现同学们的青春风采，九
（1）班将于本周二（10月23日）下午在班内举办以“自强奋进”为主题的班会，特邀请您光临指导。
九
（1）班班委会
2019年10月21日
①邀请函中有错别字的词语是“________“，正确的写法是“________”。
②邀请函中使用不恰当的一个词是“________“，应替换为”________“。
③邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。
________
（2）结合下面几则名言，探究“自强不息”的内涵。
①君子求诸己，小人求诸人。
——《论语·
卫灵公》
②胜人者有力，自胜者强。
——《老子》三十三章
③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。
——贝多芬
（3）某同学在活动中，搜集到了一副残缺不全的对联，将对联补充完整，恰当的一项是（
），此对联的上联应是（
）。
（a）________铸就辉煌
（b）一路风雨兼程磨砺意志
A．苦乐同享三载
B．三载苦乐同享
C．三载同享苦乐
D．同享三载苦乐
【答案】
（1）拼博；
拼搏；
光临；
莅临；
应点明具体时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
（2）自立自信；
勇于克服自身缺点；
不向困难低头。
（3）B；
b
【解析】【分析】【分析】
（1）①根据平时对字形的积累可知，“拼博”应为“拼搏”；
②莅临，多用于书面用语，来到;
来临（多用于贵宾），尤指上级到来。
光临，多用于口语:
敬辞，称宾客来到。
故“光临”应改为“莅临”③邀请函中的时间是本周二（10月23日）下午，这个时间不具体，应该为具体的时间，如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
（2）认真阅读这几句话，通过关键词语体会句子的内涵，君子求诸己，小人求诸人是指具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。
也就是说君子能认识在自身的缺点并改正，小人认识不到自己的缺点，当然也不会克服。
胜人者有力，自胜者强，意谓战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。
表现的是贝多芬不向命运和困难低头的精神。
据此可总结出“自立自强”的内涵是：
自立自信；
意对即可。
（3）根据对联特点可知，“一”是数词，因此上联的第一个字也应该是数词，故排除AD。
“风雨兼程”是主谓短语，而“同享酷乐”属于动宾短语，故排除C。
故选B。
对联讲究上仄下平，“煌”属于平声，“志”属于仄声，故B属于上联。
⑴①拼博
拼搏
②光临
莅临应点明具体时间，③如“本周二（10月23日）下午第三节课（或3点）”。
⑵自立自信；
⑶B；
b
【点评】⑴本题考查修改应用文的能力。
学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有：
①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；
②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；
③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；
④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
4．《敬业与乐业》中，梁启超说：
“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。
学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。
（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。
（20字以内）
（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。
本集介绍了三位大国工匠：
焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。
他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。
观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。
请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字左右）。
【答案】
（1）秉承工匠精神，铸造中国品牌。
（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。
漫画中的文字内容“工匠精神”“中国品牌”揭示了漫画的主题。
然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。
（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当”这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，注意字数限制。
⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。
⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。
要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
5．阅读下面的语段，完成小题。
________。
________。
________，________。
那些历史沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
被誉为“天下第一行书”的《兰亭集序》，笔画（
），潇洒流利，直观呈现了行书独特的字体风貌，展示出王羲之（
）的书法技艺，其文本内容（
）儒、道两家思想，描绘了兰亭的景致和聚会的乐趣，抒发了作者对盛事不常、“修短随化，终期于尽”的感叹。
字体、技法和文本内容（
）结合，深刻体现出书者对所处时代文化精神的精准把握。
（1）将下面的句子重新排列，填入文段开头横线处最恰当的一项是（
）
①书法文本是书家精神品格和情感表达最直接的载体
②任何艺术作品都是内容与形式的统一
③受到历代书家的高度重视
④作为书法，其内容就是书法文本
A.
①③④②
B.
②①④③
C.
②④①③
D.
④③①②
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
那些历代沉淀下来的书法经典，经过时间的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。
那些历代沉淀下来的书法经典，随着历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，原因就是书法文本堪称绝伦造成的。
那些历代沉淀下来的书法经典，经过历史的冲刷洗礼，更加璀璨耀眼，很重要的一个原因就是书法文本堪称绝伦。
（3）依次填入文中括号中的词语全都恰当的一项是（
浑厚雄健
巧夺天工
融和
完美
纤细轻盈
出神入化
融汇
完满
纤细轻盈
出神入化
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
【解析】【分析】
（1）通过阅读我们可以确定②句是这一段的总起句，故排除AD，因为第①句是承接第④句来说明的，因此正确排序应为②④①③。
（2）句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”；
应词不当，应把“随着”改为“经过”。
故选D。
（3）浑厚雄健：
朴实雄厚有一种强健的雄风姿态。
纤细轻盈：
非常细且比较轻柔秀丽一般用来形容笔画。
这里说笔画不好选择，两个都可以。
巧夺天工：
精巧的人工胜过天然形成的，形容技巧艺的高超。
出神入化：
形容技艺高超达到了绝妙的境界。
这里用来形容王羲之书法好技艺高因此应选出神入化，可排除AC。
融和：
指融洽，和谐。
融汇：
融合汇聚。
这里说的是融合两家思想，故应选融汇，也可排除AC。
完满：
没有缺欠。
完美：
完备美好，没有缺点。
这形容字体、技法和文本内容的结合，故应选完美。
故排B。
⑴C；
⑵D；
⑶D
【点评】⑴本题考查语句的连贯能力。
做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。
⑵本题考查辨析并修改病句的能力。
要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
⑶本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。
这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。
6．阅读下面的文字，完成题目。
历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集散地，也是世界时尚用品的重要产地，其代表就是广东的扇子。
扇子，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，风靡欧美球，畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐，欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。
19世纪，在美国东部海岸城市、几乎没有一位女士不拿着一把来白广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
无处
随时
不清风
动来
举起
消酷暑
【答案】
（1）示例一：
广东的扇子曾畅销世界。
广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。
（2）上联：
举起随时消酷暑
下联：
动来无处不清风
（1）这则材料第一段主要内容是：
广东是扇子的产地，
曾经风靡欧美球，畅销世界；
第二段举例说明这个观点。
因此，这则材料的主要内容是：
广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。
主要概括时不要超过16个字。
（2）“动来”和“举起”都是动词，“不清风”“消酷暑”都是三个字的动宾短语，“无处”“随时”都是表述时空的词语，根据对联上下句字数相同，结构相同，词性相同，内容相关的要求组成对联即可。
⑴示例一：
⑵上联：
举起随时消酷暑
下联：
⑵本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：
①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
7．普通话让你走得更远，方言却让你记住你的根在哪里。
方言不仅仅是一种语言，它的背后更包含着很多家乡味道。
乡音中有童年，有回忆，更有文化，有传承。
请阅读下列材料，完成题目。
（1）请观察下面的方言词汇，归纳柳州方言的特点。
皮痒（犯贱）
闯彩（幸运）
锤姜（拍马屁）
搏底（贪小便宜）
聊盆（找茬）
答你都困（懒得理你）
（2）央视某知名记者赴柳州周边农村采访扶贫攻坚工作。
遇到贫困户老乡，两人有如下一番对话，请解释划线词。
（三个词语任选两个解释）
记者：
老乡，你欢迎干部下乡扶贫吗？
老乡：
嫩子没欢迎咯？
他们帮我找项目，帮我找销路。
我的身体没嫩子好，还帮我买了药，一吃就起泡了！
身体不好，家里的春耕怎么办呢？
粗活路都是村干部帮我做的。
感谢大家哟。
（3）某中学语文老师丁老师在教《邹忌讽齐王纳谏》一课时，把柳州话引入了语文课堂，用柳州话来翻译文章，博得了学生们的阵阵掌声和笑声，但也遇到不同声音。
请根据语境，补全对话。
张老师：
语文课堂是很严肃的地方，更何况文言文是我们老祖宗流传下来的瑰宝，这样处理不够严肃吧？
李老师：
挺好的呀！
我就很喜欢这样的处理，多接地气！
语文要跟生活联系起来嘛，你看孩子们多开心。
这就是语文的生命力嘛。
丁老师：
【答案】
（1）风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
（2）嫩子：
怎么。
起泡：
有效果。
粗活路：
重活（累活）。
（3）略
（1）从题目中给出方言来看，这些语言贴近人们的生活，让人感到方言的形象活泼、风趣幽默，充满生活气息的特点。
（2）本题作答可结合语境来推断。
从语句表达的意思看，“嫩子”是“怎么”的意思；
“起泡”指的是吃药，应该是“有效果”的意思。
从“是村干部帮我做的”可以推断“粗活路”应该指的是“重活、累活”。
（3）开放性试题。
这类试题实际是考查学生对问题的理解和分析能力。
文本材料中，丁老师把柳州话引入了语文课堂，博得了学生们的阵阵掌声和笑声。
张老师和李老师对这一做法也持有不同的意见。
此时丁老师可以阐释自己把“柳州话”引入课堂的原因和理由。
据此拟写作答。
做到观点鲜明，条理清楚，阐释清晰。
答案不唯一，符合语境即可。
故答案为：
⑴风趣、幽默，充满生活气息，但有时会显得粗俗。
⑵嫩子：
⑶略。
【点评】⑴综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
平时学习中要注意多积累，多练习。
⑵本题考查语言特色的归纳概括。
根据语境即可解决；
⑶此题考查语言的简明、连贯、得体。
解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
8．阅读下面材料，按要求作答。
《诗经》包括：
“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；
“雅”，周王朝所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；
“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
《雅》诗和《颂》诗大多数反映统治阶级的生活。
国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。
（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。
《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。
《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。
国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代诗歌的光辉传统。
国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。
（1）解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容，采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。
（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。
答案不唯一，符合要求即可。
【点评】⑴本题考查概括材料内容的能力。
解答这样的题，必须要在感知材料内容的基础上抓住材料中的关键词进行概括。
⑵这道题考查语言表达能力。
语言能力的表达关键在于平时，平时学习和生活中多积累，多练习，多参与，语言表达能力提高了，这样的题就非常容易了。
9．在4月23日“世界读书日”到来之际，九（3）班开展了“爱名著，爱阅读”读书活动。
请你一起来参与下面的系列活动。
（1）活动一：
萃取名著精华，制作书签
名著阅读，代代相传。
同学们打算将所读名著浓缩为一句话做成书签，送给新七年级同学。
请你从以下“备选名著”中选择两部，仿照示例，完成书签。
备选名著：
《童年》、《海底两万里》、《水浒》、《骆驼祥子》、《西游记》
【示例】保尔炼就钢铁意志，唱响生命赞歌。
——《钢铁是怎样炼成的》
（2）活动二：
名著精彩片段品读。
鲁智深道：
“‘杀人须见血，教人须救彻。
’洒家放你不下，直送兄弟到沧州。
”两个公人听了，暗暗地道：
“苦也！
却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！
且只得随顺他一处行路。
”（《水浒传》）
从鲁智深的话可以看出其什么品质？
“兄弟”指谁？
“兄弟”到了沧州，未能立足，最终上了梁山，其原因是什么？
（3）活动三：
读书调查
中学生阅读情况调查表
项目
2016
2017
2018
不喜欢阅读
43%
36%
25%
喜欢
阅读纸质书籍
18%
21%
22%
用手机电脑阅读
39%
42%
53%
①上表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
②现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。
如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？
【答案】
（1）示例1：
阿廖沙尝尽童年苦难，走向广阔人间。
——《童年》
示例2：
祥子个人主义奋斗梦破，人生走向毁灭。
——《骆驼祥子》
示例3：
阿龙纳斯探险海底世界，彰显科学精神。
——《海底两万里》
示例4：
梁山好汉举起行道义旗，留下英雄美名。
——《水浒》
示例5：
鲁提辖拳打镇关西，伸张人间正义。
示例6：
唐僧师徒历经磨难，终得真经——《西游记》
（2）品质：
爱憎分明，除暴安良。
兄弟：
林冲。
原因：
林冲来到了沧州，但高衙内欲置其于死地，派人火烧草料场欲置之死地。
林冲奋起反抗，杀了陆谦和两个公人，风雪之夜，被逼上了梁山。
（3）①这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；
喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。
②小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。
阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞
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