人教版五年级语文上册复习教案Word格式.docx

人教版五年级语文上册复习教案Word格式.docx

《人教版五年级语文上册复习教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文上册复习教案Word格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。

一、基础知识

第一、二课时（第一组课文）

一、词语

读读写写

招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励 

环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫 

读读记记

贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠 

磁石

锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁

与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血 

二、回顾课文内容：

1、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:

我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。

2、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。

3、《走遍天下书为侣》①品读重点部分读出感情。

②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。

③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。

《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·

艾肯）。

课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。

4、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：

作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。

三、日积月累

一日无书,百事荒芜.（陈寿）

读书破万卷,下笔如有神.（杜甫）

书犹药也,善读之可以医愚.（刘向）

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.（颜真卿）

读书有三到,谓心到、眼到、口到.（朱熹）

四、课后练习

一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。

（如：

一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。

一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。

是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。

营养面包，是全世界的营养品；

是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。

）

五、综合性学习

搜集名人读书的故事或者读书名言。

第三、四课时（第二组课文）

幽芳飘泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地

地头折节 

玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助

二、课文内容

1、默写《古诗词三首》，课文作者、注释。

悠悠天宇旷,切切故乡情.（张九龄）

浮云终日行,游子久不至.（杜甫）

落叶他乡树,寒灯独夜人.（马戴）

明月有情应识我,年年相见在他乡.（袁枚）

家在梦中何日到,春生江上几人还?

（卢纶）

江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑.（刘著）

第五、六课时（第三组课文）

目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆 

安然无恙藕断丝连 

读读记记

乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千

四时之风

春风能解冻,和煦催耕种.裙裾微动摇,花气时相送.

夏风草木熏,生机自欣欣.小立池塘侧,荷香隔岸闻.

秋风杂秋雨,夜凉添几许.飕飕不绝声,落叶悠悠舞.

冬风似虎狂,书斋皆掩窗.整日呼呼响,鸟雀尽潜藏.

第七、八课时（第四组课文）

附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪 

小心翼翼不容争辩依依不舍 

抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻信赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色 

世上无难事,只怕有心人.

欲要看究竟,处处细留心.

虚心万事能成,自满十事九空.

滴水能把石穿透,万事功到自然成.

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.

第九、十课时（第五组课文）

一、赞汉字汪竹柏

中华汉字,生动形象,传播文明,盖世无双.

连缀成句,顿挫抑扬,书法字体,各具特长.

篆书隶书,古色古香,行书流畅,正楷端庄.

狂草奔放,风舞龙翔,对联形式,汉字独创.

左右工整,能简能祥,即便研制,又供观赏.

第十一、十二课时（第六组课文）

地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往 

疲惫忙碌腼腆触摸残忍虚弱指教滚荡后悔艰涩拖沓磨练埋怨冷漠失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无

兄弟敦和睦,朋友笃诚信.（陈子昂）

孝在于质实,不在于饰貌.（桓宽）

爱亲者,不敢恶于人；

敬亲者,不敢慢于人.（《孝经》）

非淡泊无以明志,非宁静无以致远.（诸葛亮）

第十三、十四课时（第七组课文）

估量卫矢殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈举世闻明众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情话意天南海北奇珍异宝 

满腔怒火斩钉截铁 

停泊港口真挚崇高敬意统治准许礼堂浓厚叩问旗帜旗杆脊梁刹那硝烟骨髓伤痕痛苦礼炮扎根悬崖绝壁 

同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志

不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉

第十五、十六课时（第八组课文）

远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发诞生奋斗庄严宣告欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党万水千山

四面八方 

排山倒海 

读读记记 

磅礴拟定地域殉职奔赴尊重踌躇黯然操劳严肃石站干扰诚恳簸箕为难胜利保证特殊

卜算子·

咏梅

毛泽东

风雨送春归,飞雪迎春到.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏.俏也不争春,只把春来报.待到山花烂漫时,她在丛中笑.

二、归类复习

（一）用修改符号修改病句。

1、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

2、夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。

3、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

4、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

（二）修辞手法。

1、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；

终身之计，莫如树人.（ 

2、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（ 

3、星星的眼睛眨呀眨。

4、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

5、海底的动物常常在窃窃私语。

6、这件事怎能不是你的错呢？

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（三）缩句

1.英雄的红军顽强地向山顶前进。

2.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。

3.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。

4.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。

5.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。

6.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。

7.美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。

8.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。

（四）近义词

猜测—推测 

才干—才能 

采用—采纳 

诧异—惊诧 

颤动—抖动 

沉浸—沉醉

惩罚—惩处 

迟延—拖延 

耻笑—讥笑炽热—酷热 

憧憬—向往 

酬谢—答谢

啜泣—抽泣 

创造—制造 

绰号—外号 

慈悲—慈善 

慈祥—慈爱 

葱茏—葱郁

聪明—聪慧 

催促—督促 

璀璨—明亮 

打扮—装扮 

打搅—打扰 

胆怯—害怕 

淡忘—忘却 

调皮—淘气 

叮嘱—嘱咐陡崖—悬崖 

妒忌—嫉妒 

对付—应付 

对照—对比 

恩赐—赏赐 

发布—公布 

发誓—宣誓发展—进展 

繁殖—生殖 

反抗—抵抗 

防御—防备妨碍—阻碍 

分量—重量分外—格外 

愤怒—愤慨 

锋利—锐利 

服侍—侍侯浮现—出现 

赋予—给予 

（五）反义词

飞快—缓慢 

明白—糊涂 

失败—成功 

烦恼—高兴 

特殊—一般

特别—普通 

漂亮—丑陋 

高兴—伤心 

仔细—粗心 

精彩—枯燥

洁净—肮脏 

心爱—厌恶 

极小—极大 

温和—暴躁

好事—坏事 

奔跑—停止 

灾害—幸福 

坚硬—松软 

堵塞—畅通

贵重—便宜 

锋利—迟钝 

聚集—分散 

新鲜—陈旧 

破碎—完整

未来—现在 

诚实—狡猾 

可爱—可恨 

活泼—呆板 

赶紧—拖延

透明—浑浊 

凉爽—炎热 

永远—短暂 

凉爽—闷热 

广阔—狭小

相信—怀疑 

裂开—合拢 

相信—怀疑 

节省—浪费 

亲密—疏远

高明—低劣 

热闹—冷清 

喜欢—讨厌 

茁壮—虚弱

（六）仿写句子

1、积累

爱是轻柔的春雨,滋润我们干涸的心田

爱是清澈的泉水,洗涤我们心灵的污垢

爱是妥帖的良药,减轻我们心灵的伤痛

爱是尖锐的利刃,切除我们思想的毒瘤.

爱是涓涓的流水,冲走我们痛苦的记忆

没有寒霜的降临,便没有菊花的明艳；

没有磨难的洗礼,便没有坚贞的品性.

没有冬天的历练,便没有春光的明媚；

没有坎坷的打磨,便没有坚强的意志.

2、练习

（七）歇后语

扁担挑水--------一心挂了两头

对牛弹琴--------白费劲

八仙聚会--------神聊

霸王敬酒--------不干也得干

板上订钉--------跑不了

背鼓上门--------讨打

草把做灯--------粗心（芯）

竹笋出土--------节节高

菜刀切豆腐--------两面光

钉头碰钉子--------硬碰硬

高山上敲鼓------四面闻名（鸣）

狗咬吕洞宾--------不识好人心

关公走麦城--------骄必败

铁打的公鸡--------一毛不拔

鸡蛋碰石头--------不自量力

姜太公钓鱼--------愿者上钩

脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里

十五个吊桶打水——七上八下

三、阅读训练

秋之神韵

我爱秋。

不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；

犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……

秋天是清爽的。

头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；

脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。

风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。

一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。

因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。

学生们又满怀信心地开始了新的学年；

年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。

一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。

在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

噢，秋之高洁，我钦佩你；

秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。

（5分）

戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。

（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。

（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。

”一句里的“这”指的是什么？

6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。

秋天给你留下了什么印象？

仿照作者的表达方法写几句。

四、习作训练

知识要点：

习作是语文知识的综合运用。

要写好一篇习作，除了平时留心观察周围事物，认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料，安排文章结构、编写习作提纲和修改文章等基础知识。

1、审题。

审题就是分析题目：

弄清题目含义、范围和要求，由此决定习作的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。

（1）审题目的关键词，关键词就是所说的”题眼”，是写作的重点；

（2）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；

2、确定中心。

中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。

主题应具备正确、集中、鲜明等特点。

怎样才能做到有中心呢?

（1）根据题目要求确定中心；

（2）从新人新事新风尚中或状物写景中提炼主题；

（3）依据把自己对现实生活的所见、所闻、所感去确定中心。

3、选材。

材料就是文章的内容，直接关系着主题的表达。

（1）选材要围绕中心，与中心无关的要毫不吝惜地砍掉；

（2）选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造；

（3）选材要新颖、典型、能够反映人或事物的个性特点，不落俗套。

五、模拟测试

1、模拟测试江华县2013年下期语文试卷

2、模拟测试江华县2014年下期语文试卷

3、仿照江华县2013年、2014年下期语文试卷命题，自主测试

六、查漏补缺

1月18日、19日，学生根据教师提供的查漏补缺提纲，自主进行查漏补缺。

查漏补缺提纲：

1、生字词语

2、课文内容（背诵、作者、文中修辞等）

3、古诗词（作者、注释等）

4、日积月累

5、综合性学习

6、句子（缩句、陈述句改反问句、仿写句子、改比喻句等）

7、口语交际

8、歇后语、俗语、提示语等

9、近义词、反义词

10、阅读

11、习作

12、模拟测试题型