少年宫小班课件DOCWord文档下载推荐.docx

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先把左上角标出的本步骤需要的零件找齐，再按照中间的图纸来搭建。

3.搭建完稻草人，学员可以用剩余的零件在稻草人周围搭建一些农作物，让稻草人看起来像在保护农作物。

4.课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。

第二课：

升旗仪式

乐高零件、棉线（剪成适当长度）、白纸（做旗子用）、水彩笔、固体胶

滑轮的传动作用

1.复习上节课学习的几种零件，老师拿出零件，让学员来说出零件的名称。

加深记忆。

2.认识新零件：

滑轮（滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮）；

轴套（是用来固定轴和其他零件的）；

插销和半销轴（用来把梁连接起来的零件，半销轴也能把带轴孔的零件和其他零件连接起来）。

3.老师简单介绍升旗仪式的过程，引出本节课的内容，搭建旗杆。

4.播放旗杆的PDF文件，学员按步骤搭建。

所有学员搭建好之后，老师发放棉线，让学员绑到旗杆的滑轮上。

再发放剪成适当大小做旗子用的白纸，让学员先画好旗子，再把旗子粘到棉线上。

5.学员动手升国旗

6.课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。

第三课：

小猫钓鱼

轮轴的知识（轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

）

2.老师讲个小猫钓鱼的故事来引出今天搭建的内容钓鱼竿：

（老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了。

小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。

小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了。

小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。

小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。

小猫说：

“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？

”老猫看了看小猫，说：

“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。

一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？

”小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，小猫就象没看见一样。

不大一会儿，小猫也钓着了一条大鱼。

3.开始搭建钓鱼竿，老师播放PDF文件，学员按步骤搭建。

用到的新零件有齿条（齿条的作用和齿轮很像，是传递力的作用），不过今天只是用它来固定其他零件的。

用盒子里的黑色线做钓鱼线，线的两头都有小点，一头固定在滑轮的圆孔上，多出的线搭在钓鱼竿顶端的轴套上。

4.搭建好后学员可以用剩余的零件搭建小鱼，进行钓鱼的小游戏。

线的另一头小点可以摁在乐高零件突起的小点上。

5.课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。

第四课：

吊车

复习上节课的轮轴知识

1.老师提问：

用什么办法可以把很大的东西搬到高处？

引出今天要上课的内容---吊车。

让学员发言说说见到的吊车是长什么样子的。

老师来解释一下吊车分为固定式和移动式的，固定式的有建筑工地上的塔吊，码头上的龙门吊，移动式的就是小朋友经常在马路上看到的吊车。

今天大家来做一架固定式的吊车。

2.老师播放PDF文件，学员进行搭建。

用和上节做钓鱼竿一样的方法把黑线固定到吊车上。

3.搭建完成后，让学员说说吊车的轮轴是哪里，它是怎样把黑线卷起来的。

4.进行一个小游戏。

先让学员从盒子里拿出一部分剩余的零件（能固定到黑线上的），让同组的学员配合，一人操作吊车，一人固定零件，把盒子外面的零件吊到盒子里去，看看那组最快。

第五课：

天平

杠杆的知识

1）你们有没有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶去菜场里买过菜呢？

买的菜是用什么方法知道它有多重的？

2）秤是如何来计算重量的？

3）你见过几种秤？

2.今天我们来做一种秤，这种秤和一般的秤有些不一样，它叫天平秤。

老师播放PDF文件，学员搭建天平秤。

3.搭建完成后让学员检查，注意天平秤的两端长度必须是相同的。

横梁必须能灵活地转动，如果有卡住的现象，让学员调整竖着的8#梁的松紧，调整到合适的位置。

4.学员拿盒子里的零件来称重，并说出当天平倾斜时，哪边重哪边轻。

这时候可以引出杠杆的相关知识。

我们这次做的天平秤就是一种杠杆，中间的轴是支点，横梁可以绕着支点上下摆动。

当一边比另一边重的时候天平就会倾斜。

5.玩个小游戏：

老师指定数量的零件，把它们安装到天平的一头，让学员在另一头添加零件，直到天平平衡。

这时候问问学员哪边重哪边轻（现在两边一样重）

第六课：

广告

乐高零件、白纸、水彩笔

齿轮的传动作用，冠状齿轮能改变力的方向

1.老师问问学员，在电视上，大街上有没有看到过广告？

让学员说几个广告（比如肯德基，看到KFC标志和山德士上校的头像，就知道这家店是肯德基；

比如麦当劳，看到黄色的M就知道是麦当劳；

电视里听到“扭一扭，舔一舔，再泡一泡，就知道是奥利奥的广告等等）

2.广告是商家用来推销自己商品的一种手段，是为了让顾客更好的记住自己。

所以广告内容要让人一眼就能记住，要放在显眼的地方。

今天我们就要来设计一个广告牌，这个广告牌还能转动，这样人们就能很容易的被它吸引。

3.老师播放PDF文件，学员搭建。

4.搭建完成后，老师发放适合大小的白纸，让小朋友自己设计一样东西的广告，可以是房产广告，食品广告，服装广告等等。

要求内容简单易懂，让人过目不忘。

5.装好广告纸后让学员在桌子上摇动摇柄，看看广告纸是怎么转动起来的，说说手摇的力量怎么传递到广告纸上的？

（手摇动摇柄，摇柄转动带动连在同一根轴上的齿轮，两个齿轮互相啮合，力量传递到第二个齿轮，第二个齿轮和广告牌是连在同一根轴上的，因此带动广告牌的转动）。

并说明冠状齿轮能改变力的方向。

一般的齿轮只能把力量在平面上传递，冠状齿轮的齿轮特点可以让力量传递方向转动90°

。

6.根据所剩的时间请学员上来自己介绍自己的广告。

可以让下面的学员先猜猜看台上学员展示的广告是什么。

猜中了说明广告设计的很好，让人很容易记住。

7.课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。

第七课：

公园转椅

本科知识点：

巩固齿轮的传动作用，冠状齿轮的作用

1.老师问大家，一般到临平公园的游乐场玩些什么游乐项目啊？

接着引出今天要做的是旋转木马。

老师介绍一下旋转木马这个游乐项目是怎么玩的。

2.老师播放PDF文件，学员搭建旋转木马。

3.搭建完成后，让学员动手让旋转木马转动起来。

并提问，摇柄摇一圈，旋转木马转几圈？

摇柄要摇几圈，旋转木马才转一圈？

（摇柄摇3圈，木马转一圈）

4.让学员再说说手摇的力量是怎么让木马转动起来的？

（手摇动摇柄，带动了在同一根轴上的小齿轮，小齿轮转动，带动和它互相啮合的冠状齿轮，由于冠状齿轮的特点，力量从水平传递变成往上传递，从而带动上面的木马转动起来）

第八课：

手摇风扇

齿轮的传动作用，齿轮的加速和减速系统

现在天气一天天的热起来了，我们为了降温会用到哪些方法？

（空调、扇子、电风扇）引出今天搭建的内容---风扇。

2.老师播放PDF文件，学员搭建手摇风扇。

3.搭建完成后，让学员转动摇柄，风扇就转起来了。

让学员说说我们手动起来的力量是怎么让风扇转起来的？

（手摇动摇柄，摇柄的转动带动轴的转动，连着轴的风扇扇叶也转动起来了）

4.在轴上装上一个小齿轮，再在下面装上一个24齿齿轮和小齿轮互相啮合，把摇柄改装到24齿齿轮的轴上，转动摇柄。

让学员说说现在我们手动的力量是怎么让风扇转动起来的？

（手摇动摇柄，摇柄带动24齿齿轮，两个齿轮互相啮合，就把力量从24齿齿轮带到小齿轮，小齿轮再带动同一根轴上的扇叶，从而让风扇转动起来）

5.提问：

这时候风扇扇叶比之前没装齿轮时转动的快还是慢？

（要快，因为现在是转动大齿轮带动小齿轮，是个齿轮的加速系统）提问：

让学员数数看，摇柄摇一圈风扇扇叶转几圈？

（摇柄摇一圈风扇扇叶转3圈）

6.怎么样使摇柄转的快而风扇扇叶转的慢？

（把齿轮换位置）

第九课：

高尔夫球机器人

乐高零件、废纸

齿轮的传动

1.老师介绍高尔夫球运动。

“高尔夫”是荷兰文kolf的音译，意思是"

在绿地和新鲜氧气中的美好生活"

高尔夫球是一种以棒击球入穴的球类运动。

如今，高尔夫球运动已经成为贵族运动的代名词，但是它是由一群牧羊人发明的！

“高尔夫”原意为“在绿地和新鲜空气中的美好生活”。

它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。

3.搭建完成，老师发一些废纸，让学员揉成适合的大小，学员先试着操作一下高尔夫球机器人，摸索一下怎样才能把球打的正，打得远。

在桌子的另一端放几个积木，让学员试着能不能打中球。

4.进行小比赛：

分组，两两对抗。

比赛在一块场地上进行，其他没有进行比赛的人在周围观看加油，但不能影响到比赛选手。

比赛以击中零件多的人为胜。

如果击中相同个数，就加赛，一个一个零件打，直到有人获胜。

胜者进入下一轮。

（学员是两个人合作一个机器人的，让他们自己商量好谁进行比赛，要是一场获胜了，换另一个学员进行下一轮）最终决出总冠军。

第十课：

陀螺

齿轮传动、齿轮的加速系统

1.老师简单介绍陀螺：

现在小朋友很喜欢玩的一种玩具，叫陀螺。

它是通过陀螺发射器里齿轮组的高速旋转带动陀螺转动起来的。

不知道你们有没有发现，装在发射器上的那根长条上面有很多的齿，其实这根长条就是一根齿条，它是和发射器里的齿轮相互啮合的，我们快速的拉动它，从而使发射器里的齿轮高速旋转，带动陀螺高速旋转起来。

2.今天做的陀螺使用的不是齿条，是摇柄，但是原理是一样的，我们转动摇柄，使得发射器里的齿轮组高速旋转，带动陀螺的转动。

3.老师播放PDF文件，学员搭建陀螺发射器和陀螺。

4.搭建完成，学员自己先熟悉一下发射器的使用方法。

5.进行游戏：

分组比赛，看谁的陀螺转的时间更长。

游戏在地上进行。

第十一课：

跳舞的小鸟

齿轮的传动、滑轮的传动

1.今天搭建的是跳舞的小鸟，搭建完成后你们会发现，这次的搭建使用了两种装置来传递力。

等下做好后你们来说说是哪两种方式。

3.搭建完成后，让学员来回答刚才老师的问题：

跳舞的小鸟用刀了哪两种传递力的装置？

（齿轮和滑轮）

4.现在来做几个试验，老师在黑板上进行记录结果：

1.皮筋套在左右两边的滑轮上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；

（正确答案：

方向相同，速度一样快。

如果有学员发现速度不一样，让他们检查一下零件的安装是否有不正常的地方）2.皮筋左边装在滑轮，右边装在装在轴套上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；

方向相同，速度是皮筋套在滑轮上的这边小鸟慢，皮筋套在轴套这边的小鸟快）3.皮筋交叉后装在两边滑轮上，观察两只小鸟转动的方向和速度。

方向相反，速度一样）

5.老师说明一下为什么小鸟转动的方向和速度会发生改变，是什么原因使它们发生了改变。

（1.皮筋套在同样大小的滑轮上，滑轮传动的速度一样，所以小鸟转动速度一样；

2.皮筋套在不同大小的滑轮和轴套上，滑轮转动的速度不一样，所以小鸟转动速度不一样；

3.皮筋交叉后，两个滑轮转动方向不同，所以使小鸟转动方向不同）

上面试验的表格：

皮筋固定方式

小鸟转动方向

小鸟转动速度

1

2

3