少年宫小班课件DOCWord文档下载推荐.docx

1、先把左上角标出的本步骤需要的零件找齐，再按照中间的图纸来搭建。3. 搭建完稻草人，学员可以用剩余的零件在稻草人周围搭建一些农作物，让稻草人看起来像在保护农作物。4. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第二课：升旗仪式乐高零件、棉线（剪成适当长度）、白纸（做旗子用）、水彩笔、固体胶滑轮的传动作用1. 复习上节课学习的几种零件，老师拿出零件，让学员来说出零件的名称。加深记忆。2. 认识新零件：滑轮（滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮）；轴套（是用来固定轴和其他零件的）；插销和半销轴（用来把梁连接起来的零件，半销轴也能把带轴孔的零件和其他零件连接起来）。3. 老师简单介绍升旗仪式

2、的过程，引出本节课的内容，搭建旗杆。4. 播放旗杆的PDF文件，学员按步骤搭建。所有学员搭建好之后，老师发放棉线，让学员绑到旗杆的滑轮上。再发放剪成适当大小做旗子用的白纸，让学员先画好旗子，再把旗子粘到棉线上。5. 学员动手升国旗6. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第三课：小猫钓鱼轮轴的知识（轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。）2. 老师讲个小猫钓鱼的故事来引出今天搭建的内容钓鱼竿：（老猫和小猫一块儿在河边钓鱼。一只蜻蜓飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫钓着了一条大鱼。一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，

3、放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。小猫一看，老猫又钓着了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”老猫看了看小猫，说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”小猫听了老猫的话，就一心一意地钓鱼。蜻蜓又飞来了，蝴蝶又飞来了，小猫就象没看见一样。不大一会儿，小猫也钓着了一条大鱼。3. 开始搭建钓鱼竿，老师播放PDF文件，学员按步骤搭建。用到的新零件有齿条（齿条的作用和齿轮很像，是传递力的作用），不过今天只是用它来固定其他零件的。用盒子里的黑色线做钓鱼线，线的两头都有小点，一头固定在滑轮的圆孔上，多出的线搭在钓鱼竿

4、顶端的轴套上。4. 搭建好后学员可以用剩余的零件搭建小鱼，进行钓鱼的小游戏。线的另一头小点可以摁在乐高零件突起的小点上。5. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第四课：吊车复习上节课的轮轴知识1. 老师提问：用什么办法可以把很大的东西搬到高处？引出今天要上课的内容-吊车。让学员发言说说见到的吊车是长什么样子的。老师来解释一下吊车分为固定式和移动式的，固定式的有建筑工地上的塔吊，码头上的龙门吊，移动式的就是小朋友经常在马路上看到的吊车。今天大家来做一架固定式的吊车。2. 老师播放PDF文件，学员进行搭建。用和上节做钓鱼竿一样的方法把黑线固定到吊车上。3. 搭建完成后，让学员说说吊

5、车的轮轴是哪里，它是怎样把黑线卷起来的。4. 进行一个小游戏。先让学员从盒子里拿出一部分剩余的零件（能固定到黑线上的），让同组的学员配合，一人操作吊车，一人固定零件，把盒子外面的零件吊到盒子里去，看看那组最快。第五课：天平杠杆的知识1）你们有没有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶去菜场里买过菜呢？买的菜是用什么方法知道它有多重的？2）秤是如何来计算重量的？3）你见过几种秤？2. 今天我们来做一种秤，这种秤和一般的秤有些不一样，它叫天平秤。老师播放PDF文件，学员搭建天平秤。3. 搭建完成后让学员检查，注意天平秤的两端长度必须是相同的。横梁必须能灵活地转动，如果有卡住的现象，让学员调整竖着的8#梁的松紧，调

6、整到合适的位置。4. 学员拿盒子里的零件来称重，并说出当天平倾斜时，哪边重哪边轻。这时候可以引出杠杆的相关知识。我们这次做的天平秤就是一种杠杆，中间的轴是支点，横梁可以绕着支点上下摆动。当一边比另一边重的时候天平就会倾斜。5. 玩个小游戏：老师指定数量的零件，把它们安装到天平的一头，让学员在另一头添加零件，直到天平平衡。这时候问问学员哪边重哪边轻（现在两边一样重）第六课：广告乐高零件、白纸、水彩笔齿轮的传动作用，冠状齿轮能改变力的方向1. 老师问问学员，在电视上，大街上有没有看到过广告？让学员说几个广告（比如肯德基，看到KFC标志和山德士上校的头像，就知道这家店是肯德基；比如麦当劳，看到黄色的

7、M就知道是麦当劳；电视里听到“扭一扭，舔一舔，再泡一泡，就知道是奥利奥的广告等等）2. 广告是商家用来推销自己商品的一种手段，是为了让顾客更好的记住自己。所以广告内容要让人一眼就能记住，要放在显眼的地方。今天我们就要来设计一个广告牌，这个广告牌还能转动，这样人们就能很容易的被它吸引。3. 老师播放PDF文件，学员搭建。4. 搭建完成后，老师发放适合大小的白纸，让小朋友自己设计一样东西的广告，可以是房产广告，食品广告，服装广告等等。要求内容简单易懂，让人过目不忘。5. 装好广告纸后让学员在桌子上摇动摇柄，看看广告纸是怎么转动起来的，说说手摇的力量怎么传递到广告纸上的？（手摇动摇柄，摇柄转动带动连

8、在同一根轴上的齿轮，两个齿轮互相啮合，力量传递到第二个齿轮，第二个齿轮和广告牌是连在同一根轴上的，因此带动广告牌的转动）。并说明冠状齿轮能改变力的方向。一般的齿轮只能把力量在平面上传递，冠状齿轮的齿轮特点可以让力量传递方向转动90。6. 根据所剩的时间请学员上来自己介绍自己的广告。可以让下面的学员先猜猜看台上学员展示的广告是什么。猜中了说明广告设计的很好，让人很容易记住。7. 课程结束，要求学员把搭建好的作品拆除，放回盒子里。第七课：公园转椅本科知识点：巩固齿轮的传动作用，冠状齿轮的作用1. 老师问大家，一般到临平公园的游乐场玩些什么游乐项目啊？接着引出今天要做的是旋转木马。老师介绍一下旋转木

9、马这个游乐项目是怎么玩的。2. 老师播放PDF文件，学员搭建旋转木马。3. 搭建完成后，让学员动手让旋转木马转动起来。并提问，摇柄摇一圈，旋转木马转几圈？摇柄要摇几圈，旋转木马才转一圈？（摇柄摇3圈，木马转一圈）4. 让学员再说说手摇的力量是怎么让木马转动起来的？（手摇动摇柄，带动了在同一根轴上的小齿轮，小齿轮转动，带动和它互相啮合的冠状齿轮，由于冠状齿轮的特点，力量从水平传递变成往上传递，从而带动上面的木马转动起来）第八课：手摇风扇齿轮的传动作用，齿轮的加速和减速系统现在天气一天天的热起来了，我们为了降温会用到哪些方法？（空调、扇子、电风扇）引出今天搭建的内容-风扇。2. 老师播放PDF文件

10、，学员搭建手摇风扇。3. 搭建完成后，让学员转动摇柄，风扇就转起来了。让学员说说我们手动起来的力量是怎么让风扇转起来的？（手摇动摇柄，摇柄的转动带动轴的转动，连着轴的风扇扇叶也转动起来了）4. 在轴上装上一个小齿轮，再在下面装上一个24齿齿轮和小齿轮互相啮合，把摇柄改装到24齿齿轮的轴上，转动摇柄。让学员说说现在我们手动的力量是怎么让风扇转动起来的？（手摇动摇柄，摇柄带动24齿齿轮，两个齿轮互相啮合，就把力量从24齿齿轮带到小齿轮，小齿轮再带动同一根轴上的扇叶，从而让风扇转动起来）5. 提问：这时候风扇扇叶比之前没装齿轮时转动的快还是慢？（要快，因为现在是转动大齿轮带动小齿轮，是个齿轮的加速系

11、统）提问：让学员数数看，摇柄摇一圈风扇扇叶转几圈？（摇柄摇一圈风扇扇叶转3圈）6. 怎么样使摇柄转的快而风扇扇叶转的慢？（把齿轮换位置）第九课：高尔夫球机器人乐高零件、废纸齿轮的传动1. 老师介绍高尔夫球运动。“高尔夫”是荷兰文kolf的音译，意思是在绿地和新鲜氧气中的美好生活高尔夫球是一种以棒击球入穴的球类运动。如今，高尔夫球运动已经成为贵族运动的代名词，但是它是由一群牧羊人发明的！“高尔夫”原意为“在绿地和新鲜空气中的美好生活”。它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。3. 搭建完成，老师发一些废纸，让学员揉成适合的大小，学员先试着操作一下高尔夫球机器人，摸索一下怎样才能把

12、球打的正，打得远。在桌子的另一端放几个积木，让学员试着能不能打中球。4. 进行小比赛：分组，两两对抗。比赛在一块场地上进行，其他没有进行比赛的人在周围观看加油，但不能影响到比赛选手。比赛以击中零件多的人为胜。如果击中相同个数，就加赛，一个一个零件打，直到有人获胜。胜者进入下一轮。（学员是两个人合作一个机器人的，让他们自己商量好谁进行比赛，要是一场获胜了，换另一个学员进行下一轮）最终决出总冠军。第十课：陀螺齿轮传动、齿轮的加速系统1. 老师简单介绍陀螺：现在小朋友很喜欢玩的一种玩具，叫陀螺。它是通过陀螺发射器里齿轮组的高速旋转带动陀螺转动起来的。不知道你们有没有发现，装在发射器上的那根长条上面有

13、很多的齿，其实这根长条就是一根齿条，它是和发射器里的齿轮相互啮合的，我们快速的拉动它，从而使发射器里的齿轮高速旋转，带动陀螺高速旋转起来。2. 今天做的陀螺使用的不是齿条，是摇柄，但是原理是一样的，我们转动摇柄，使得发射器里的齿轮组高速旋转，带动陀螺的转动。3. 老师播放PDF文件，学员搭建陀螺发射器和陀螺。4. 搭建完成，学员自己先熟悉一下发射器的使用方法。5. 进行游戏：分组比赛，看谁的陀螺转的时间更长。游戏在地上进行。第十一课：跳舞的小鸟齿轮的传动、滑轮的传动1. 今天搭建的是跳舞的小鸟，搭建完成后你们会发现，这次的搭建使用了两种装置来传递力。等下做好后你们来说说是哪两种方式。3. 搭建

14、完成后，让学员来回答刚才老师的问题：跳舞的小鸟用刀了哪两种传递力的装置？（齿轮和滑轮）4. 现在来做几个试验，老师在黑板上进行记录结果：1.皮筋套在左右两边的滑轮上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；（正确答案：方向相同，速度一样快。如果有学员发现速度不一样，让他们检查一下零件的安装是否有不正常的地方）2. 皮筋左边装在滑轮，右边装在装在轴套上，观察对比两只小鸟转动的方向和速度；方向相同，速度是皮筋套在滑轮上的这边小鸟慢，皮筋套在轴套这边的小鸟快）3.皮筋交叉后装在两边滑轮上，观察两只小鸟转动的方向和速度。方向相反，速度一样）5. 老师说明一下为什么小鸟转动的方向和速度会发生改变，是什么原因使它们发生了改变。（1.皮筋套在同样大小的滑轮上，滑轮传动的速度一样，所以小鸟转动速度一样；2.皮筋套在不同大小的滑轮和轴套上，滑轮转动的速度不一样，所以小鸟转动速度不一样；3.皮筋交叉后，两个滑轮转动方向不同，所以使小鸟转动方向不同）上面试验的表格：皮筋固定方式小鸟转动方向小鸟转动速度123