幼儿园艺术教育中的实施策略Word文档格式.docx

幼儿园艺术教育中的实施策略Word文档格式.docx

《幼儿园艺术教育中的实施策略Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园艺术教育中的实施策略Word文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“幼儿园的园室环境应效劳于幼儿的审美和创作的需要”等要求，因此，咱们以“幼儿为本”从物质环境和人文环境进行创设。

（一）创设支持性物质环境

在艺术环境创设中咱们超级重视幼儿的参与性，为其提供丰硕多彩的、能知足制造美、表现美所需要的艺术材料，为幼儿提供感受美和体验美的支持性环境。

在实践中咱们前后提出了以下操作层面的策略：

（1）注重将艺术教育目标物化到环境创设当中；

（2）将艺术要素融入一日生活各环节；

（3）强调环境创设的教育性、互动性、引导性和艺术性；

咱们在创设艺术教育环境的时候，要紧关注以下几方面：

（1）色彩魅力。

在颜色的选择上，咱们分析的生理、心理需求，结合本园的客观条件，选择了以黄色为园的主色调，全园营造了一种安静祥和的气氛，让身在其中维持适度的兴奋，激发学习和创作艺术的激情。

（2）精心打造。

咱们围绕艺术教育目标，全面细化布局园的整体环境，从墙面、门厅、走廊、楼梯、公共区域、楼顶、艺术专用教室、班级环境等每一个能够营造的空间着手，综合考虑，细节布局，多渠道铺开，表现了“细节的地方倘佯着艺术的痕迹”，将全园的环境与目标紧密的结合起来，让每位、家长、教师都能感受到浓浓的艺术气氛和温馨愉悦感，随时有创作艺术的激情和爱好，创导“让环境说话，环境阻碍人”的环境创设理念。

　　（3）参与互动。

的学习是在操作中进行的，除视觉的审美外，我园重视和环境的互动，在各班活动区中提供演出道具、冲击乐器，和成品和半成品的美工材料，让有更多的机遇进行自主演奏，合作演出，斗胆操作、体验自主表现的愉悦。

　　（4）特色绽放。

最后，表现班级的特色，围绕园的整体办园特色，提倡“一班一特色”，有版画特色、有舞蹈特色、有歌演出特色，等等，每一个班级充分发挥教师和的特长，在特色上凸显成效。

园每一个角落开设有特色区吧，如音乐自主吧、欢乐写生吧、小巧手吧、休闲小棋吧、伶俐益智吧等，为创设的自主、愉悦、互动的环境和区吧，进展各方面的能力。

（二）创设和谐的人文环境

在创设物质环境的同时，咱们还注重人文大环境的创设，整合、利用与幼儿生活有紧密联系的教育资源，形成合力，一起增进幼儿艺术能力和人文素养的综合进展。

实践中咱们针对有些家长轻忽对幼儿进行艺术教育，另一些家长又偏重艺术知识、技术的培育，却轻忽幼儿爱好和个性的陶冶等具体问题，咱们开展了家园共育“六个一”活动，即：

家长与幼儿同看一场艺术节演出，同看一次幼儿园美术作品展，同布置一个教室，同做一个手工，同唱一首歌，同跳一个舞。

通过参与“六个一”活动，家长转变了教育观念，开始了解和尊重幼儿的爱好、态度，爱好和需要，教师也取得了加倍丰硕的教育资源和有力的教育支持，教师和家长在共育沟通中加倍默契和和谐，艺术教育成效也加倍突出。

二、尊重，强化艺术教育特色课程的进程治理 

　　需求的艺术教育课程设置。

（1）美术启蒙类：

有儿童画、版画、水粉画、创意手工等课程；

（2）舞蹈启蒙类：

有拉丁舞、民族舞、幼儿舞等课程；

　　（3）音乐启蒙类：

有音乐欣赏、歌曲、冲击乐等课程；

　　（4）艺术实践活动：

有分组艺术活动、个别化的艺术活动（分散在区角活动中）、公共特色区吧活动、特色艺术活动、艺术团活动、集体演出活动等。

　　2.知足进展的课程设置与时刻配比。

依照新《纲要》精神，在不断的实践与调整中，慢慢确立了园的课程设置，课程结构分基础性课程和特色课程两部份。

我园充分利用教室活动区，创设多元互动的艺术化环境，增进的健康进展。

　　乐趣的艺术教育内容选择。

（1）音乐课程表现“情”。

教学主题中的音乐内容是围绕主题脉络展开的，在唱唱跳跳、讲讲议议中引导体验和感知音乐，取得相应的情感、认知、能力等，在选择教学内容时从歌词到音乐、从结构到风格等都尽力切近的生活、表现的乐趣，小班多项选择择有象声词和小动物等的内容，中大班选择谜语、游戏、动物等歌曲，和乡土风情的内容，以“情”促学，选择符合爱好的作品激发的学习踊跃性。

（2）美术课程表现“新”。

时期是培育幼儿审美能力和制造能力的重要时期，通过儿童画、版画、创意手工等多种形式培育幼儿的创新能力。

如：

在小班开展简单具体形象的《圆的想象》绘画活动，中、大班开展涉及到动物和人物具有故情形节的《动物好朋友》、《欢乐的一家》等主题绘画活动等，让幼儿充分发挥想象，丰富幼儿的审美体会，使他们在经历美术活动的进程中体验到自主表达和创作的欢乐，以鼓舞性的鼓励和引导式的启发培育幼儿的创新性，而不是以“像不像”“好不行”等评判标准给幼儿的创新的作品。

（3）舞蹈课程表现“适”。

爱好能有效激发的学习动机，在选择舞蹈教学内容的时候，要表现幼儿的年龄特点，在教学方式上也要依照时期的学习和年龄特点，尽可能用游戏化的形式进行。

　　（4）艺术实践活动表现“趣”。

园的区角、区吧活动是集体活动的延伸，在音乐区角、美工区角中能够开展冲击乐、韵律、音乐欣赏、美工等活动，在内容选择、器乐、美工材料上的提供上表现趣味性，吸引的爱好和注意力，同时也引导自主选择内容，自主地表现和制造。

　　（5）日常音乐表现“精”。

精心选择经典音乐穿插在日常的早操、午睡、游戏等一日活动中，让既可欣赏又可哼唱。

如《梁祝》、《摇篮曲》《秋天的密语》等，闻名的交响童话《龟兔赛跑》既是一部音乐作品，又是一那么生动的童话故事，还有久唱不衰的歌曲《小白船》、《红星闪闪》《娃哈哈》、《歌声与微笑》等，经典音乐的耳濡目染，让潜移默化地同意美的薰陶。

　三、进展幼儿，搭建艺术教育展现平台

我园牢牢围绕“让每一朵花灿烂开放”的办园理念，为每一个幼儿施展才华提供宽广的平台。

激发幼儿自主参与活动的爱好，鼓舞幼儿用自己喜爱、擅长的方式开展艺术活动，增进幼儿身心的全面和谐进展。

每一年的庆“六一”艺术教育功效展现暨文艺汇演和幼儿现场绘画演出，是家长和社会关注的重点，也是展现办园特色的大舞台。

一、幼儿趣味绘画演出

这是我园开展的艺术节传统活动。

一个年级一个主题现场作画，注重作品的原创和绘画中小孩个性的表现。

小孩们以独特的视角尽情的刻画自己眼中的大千世界。

100％的幼儿挥毫作画，一幅幅富有想象和童趣的版画、水彩画等，给前来观看的家长留下了深刻的印象。

二、幼儿文艺汇演

艺术节的重头戏是在正规剧场举行的文艺演出。

分班创编排演的节目出色纷呈。

幼儿登台展现自己的舞蹈音乐才能。

全园小朋友通过舞蹈、模特秀、“唱红歌、读经典、讲故事”等，用欢乐的歌舞庆贺“六一”儿童节。

各个班级幼儿的出色演出，展现了艺术教育从娃娃抓起所取得的丰硕功效。

3、为幼儿搭建欣赏美、感受美、表现美和制造美的进展平台

咱们将艺术教育融入幼儿一日活动中，让幼儿受到美的熏陶。

全园天天按时的音乐作品介绍及欣赏、每周礼拜一的升旗仪式上班级才艺展现；

班内的生活环节播放背景音乐；

园内按期组织的电视、动画片、木偶剧欣赏等，按期开展的歌舞、诗歌、故事等演出；

班内按期组织综合艺术教育的亲子活动等；

咱们通过各类节日，组织开展一系列丰硕多彩的艺术活动，使小孩们取得更多更具体的艺术学习和体验，使小孩们的艺术才华取得以充分展现，以营造一个追求美、欣赏美、制造美的环境和气氛。

比较固定的“三八”节的“亲子活动”、国庆节的“祖国妈妈我爱你”、元旦节“欢欢喜喜过新年”活动等，都让小孩们通过舞蹈、绘画等形式来展现自己，表达自己的童心、理想和愿望。

4、给幼儿提供广漠的艺术展现平台，让他们体验成功的喜悦

在艺术教育的熏陶下，杨淦琪小朋友（5岁半），她此刻不仅画儿画得很超卓，而且她的舞蹈演出也出类拔萃，被遴选担任三峡歌舞剧团方言话剧《三峡人家》小演员，参加全国第六届话剧优秀剧目展演，为其进入精品工程十强并取得二等奖做出了奉献。

史光言小朋友（5岁）第一次讲故事，在台上站了5分钟，一个字也没有讲出。

此刻他不仅与同伴们一路走上了“万州区纪念三八节100周年庆贺大会”、“万州区万万家庭唱红歌读经典讲故事综艺晚会”等大舞台，而且还有5幅摄影作品在媒体发表。

魏羿蒓（4岁）以其悠扬婉转的《川东竹琴》摘取了央视少儿频道的“银河之星”。

中班舞蹈作品《玩具畅想曲》亮相央视少儿频道。

艺术没有局限，艺术是综合素养的表现。

因为咱们给小朋友搭建了幸福成长的舞台,使每一个小孩在人一辈子舞台上愉悦成长，因此他们的个性取得了张扬，他们的特长取得了充分的发挥。

平常看起来斯斯文文的卢以恒（6岁）小朋友，参加万州区中小学、幼儿园庆“六一”故事大王竞赛以全场最高分获一等奖，并被推荐参加重庆竞赛获故事大王称号。

贾雨翰和程紫涵两位小朋友双双荣获2021万州区第六届十佳故事大王。

活泼好动的梁好，4岁时创作的童谣《钓》，在全国“童心·

中国心”童谣大赛中取得少儿组三等奖。

爱好普遍的王思淼（5岁半）在2020重庆市“幼苗杯”儿童棋类锦标赛中取得儿童女子E组第一名。

在由区团委、区教委、区少工委主办的“世博小使者”选拔赛中，我园魏羿蒓小朋友获“世博小使者”称号。

在“2020新丝路中国少儿模特大赛全国总决赛”中。

中一班小朋友张铭菡小朋友获金奖，谢沁彤、袁嘉忆两名小朋友获银奖，王盛阳小朋友获铜奖。

近几年来，我园有30个幼儿舞蹈作品参加各级演出、竞赛，别离获一二等奖。

其中，我园幼儿舞蹈《宝宝会走了》参加市首届幼儿舞蹈大赛以最高分取得一等奖。

很多优秀节目还参加了万州区组织的接待重庆市委、重庆市政府和经贸洽谈会贵宾的演出。

参加过艺术教育功效展现的幼儿达8000多人次，观看演出的宾客、家长二万二千多人次。

由重庆市教育委员会与《课堂内外》杂志联合举行的“课堂内外”杯重庆市第十五届师生书法、绘画艺术大赛中取得优良成绩，取得集体一等奖、共取得70个品级奖和102个优秀奖和鼓舞奖。

其中一等奖21个、二等奖18个、三等奖31个。

独具特色、在国内外都有必然阻碍的幼儿版画，在重庆市幼教界独树一帜。

重庆市文联率领《重庆市万州区鸡公岭幼儿园版画展》走出国门，在德国格拉德贝克、杜伊斯堡等地的展出和交流，受到国际友人的青睐。

其30幅作品全数被德国杜伊斯堡青年宫收藏。

在中国·

重庆国际儿童美术作品展中独领风流，取得15个大奖（金奖2个、银奖2个、铜奖9个、优秀奖1个、儿童美术教育专项奖1个）。

四川美术学院教授、重庆市美术家协会副主席康宁以为：

“这些出自小孩之手的版画作品很有创意，对小孩制造思维训练超级有利，代表了重庆市版画的一个层面，填补了重庆幼儿版画与世界交流的空白。

”德国德州教育协会马克先生称赞说：

“初看这些画，惊住了，太美了！

太出色了！

全然不太相信是几岁小孩的版画。

但认真看，那天真的造型、涂鸦似的人和树，使你不能不承认这是小孩们的“大作”。

固然，把涂鸦做成画，教师给予了适当的帮忙，这说明中国的教师很精湛。

”德中艺术交流协会刘劲松女士说：

“幼儿版画在德国展出是一个创举。

”

总之，幼儿园开展艺术教育不是艺术家的教育，而是基于人的和谐进展的教育；

咱们只有不断探讨艺术教育特色活动中的有效策略，的艺术潜能和聪慧将取得充分的开拓和进展，从而为幼儿的全面和谐进展奠基。

二〇一三年四月