浙江省余姚市学年七年级语文上学期期中试题新人教版Word文件下载.docx
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（1）未若柳絮因风起▲
（2）元方入门不顾▲
（3）陈太丘与友期行▲（4）博学而笃志▲
4．名著阅读。
（1）下列不属于《朝花夕拾》中提到的人物是（▲）（2分）
A.藤野先生B.范爱农C.衍太太D.朱自清
（2）《朝花夕拾》一共有10篇回忆性文章，请任选一篇，说说该文的主要内容。
（80字以内）（2分）
▲
5.《论语》是我国古代“儒家”思想的主要作品，春秋战国时期我国流派纷呈，形成百家争鸣的氛围。
下面是一些流派及其主要思想，请按顺序排列（填序号）（4分）
儒家▲道家▲墨家▲法家▲
①依法治国②兼爱非攻③仁政爱民④无为而治
三、阅读（46分）
（一）一滴泪掉下来要多久顾晓蕊（19分）
那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。
车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。
可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。
我大声说：
“李想，我刚才读到哪了？
”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：
“读的什么？
没听到啊。
”班上哄堂大笑。
他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。
有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：
“不信你不哭。
”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。
我大喝道：
“为什么打人？
”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。
我走上前，想说些什么。
他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
我心里觉得难过，他到底是怎么了？
他的童真哪里去了？
周末，我到他家里走访。
到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。
由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。
“他父母出去多久了？
经常回来吗？
”我问。
老人叹气说：
“他爹娘走了五年，很少回来。
刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。
连哭了几个月，眼泪都流干了……”
校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。
那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。
事情大致是这样：
他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。
幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去他家看看。
路上，听见村民在议论：
“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似的。
”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
走到院里，爷爷正冲他发脾气：
“你这孩子，心咋就那么硬呢？
看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。
父亲接过话说：
“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。
”母亲走过来，搂着他的肩说：
“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。
”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。
刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。
所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。
我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。
课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。
金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。
他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
有同学喊：
“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。
”他头也不回地说：
“俺娘……会洗的。
”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。
但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。
6.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
（3分）
父母外出打工，他哭干眼泪——→挨别的孩子打，他昂着头，________▲__________——→父母打工回家受伤，他像没事人一样，_______▲________——→父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，___________▲___________。
7.如何理解第②段中加点的词语“头疼”？
请你概括出老师头疼的原因。
______________________________________▲______________________________________8．按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
（1）他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。
（人物描写方法的角度）
______________________________________▲_______________________________________
（2）他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。
（修辞手法的角度）
______________________________________▲______________________________________
9.李想以前上课走神，后来为什么会认真听讲了？
______________________________________▲______________________________________10．仔细揣摩第8段中画波浪线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
_______________________________________▲______________________________________
（二）散步（节选）莫怀戚（9分）
后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：
“走大路。
”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；
儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
11.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？
（2分）
12.如何理解“她的眼随小路望去：
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？
13.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？
_______________________________________▲____________________________________
（三）（14分）
【甲】子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也》
“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”《述而》
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（节选自《论语》十二章）
【乙】普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖②常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧③取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨④家人发箧视之则《论语》二十篇也。
（节选自《宋史》）
注：
①普:
赵普，北宋初年丞相。
②太祖：
指宋太祖赵匡胤。
③箧（qiè
）：
书柜、书箱。
④薨（hōng）：
古代指诸侯、丞相等去世。
14.给文中划线句断句（限段2处）。
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
15.下列各组句中加点词的意思相同的一组是（▲）（3分）
A.①学而时习之②普少习吏事
B.①可以为师矣②及为相
C.①知之者不如好之者②读之竟日
D.①可以为师矣②太祖常劝以读书
16.翻译下面的句子。
（6分）
①学而不思则罔，思而不学则殆。
译文：
▲
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
③及次日临政，处决如流。
17.乙文中写赵普万年对《论语》是手不释卷，所以有“半部《论语》治天下”之说，请你结合甲文说说赵普为什么乐于读《论语》。
（四）春兴（唐）武元衡（4分）
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
18．诗中“▲”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“▲”这字写出了梦境的一再出现。
19．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？
四．写作（46分）
20.因明天小明要去参加镇“五水共治”征文比赛的领奖活动，上午半天需要请假，请写一张请假条给班主任李老师，说明情况。
21.请以“也是一种风景”为题，写一篇文章。
（40分）
要求：
（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。
（2）先补充题目，自选文体（除诗歌外），文章不少于500字。
（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
（命题人：
熊沥恢）
2017学年第一学期七年级期中质量测试
语文答题卷
一、书写（4分）
二、积累运用（24分）
1.（4分）
（1）
（2）（3）（4）
2.（8分）
（1）
（2）
（3），
（4），
（5），
3.（4分）
（1）
（2）（3）（4）
4.（4分）
（1）（）（2分）
（2分）
5.（4分）
三、阅读（46分）
（一）（19分）
6.（3分）
7.（4分）
8.（4分）
（1）
（2）
9.（4分）
10.（4分）
（二）（9分）
11.（2分）
12．（3分）
13.（4分）
14.（2分）既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也。
15.（3分）（）
16．（6分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
17.（3分）
（四）（4分）
18.（2分）
19.（2分）
4、写作（46分）
20.（6分）
21.写作（请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写）40分
题
目
语文参考答案
1．妆莅吝淅淅（每分一个，4分）
2.
（1）随君直到夜郎西
（2）不知何处吹芦管（3）枯藤老师昏鸦，古道西风瘦马
（4）海日生残夜，江春入旧年（5）为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
3.乘着回头看约定坚定
4.
（1）D
（2）略
5.③④②①
三．阅读理解（46分）
（一）（19分）
6.（3分）不让眼泪落下来不哭终于掉下眼泪。
（意近即可）
7.（4分）“头疼”的意思是烦恼、苦恼（1分）；
因为李想上课不认真听课（1分）；
和别人打架（1分）；
性情冷漠，不愿意和老师沟通（1分），所以老师会感到“头疼”。
（意近即可）
8．（4分）
（1）运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。
（意近即可）（2分）
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈描绘了出来。
9.（4分）外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。
10．（4分）示例：
多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么?
我真是失致啊!
一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界!
（李想的表现2分，老师的自责2分）
11.因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
12.小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
13.“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。
“整个世界”可以这样理解：
一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；
一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。
这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
（三）（14分）
14、既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。
15、C
16、①②略
③等到第二天处理政务，（他）又像流水一样（快速）处理完了。
17、围绕“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
”说说乐于读书的好处。
（意思对即可）
18、阴阴（1分）又（1分）
19．浓烈的思乡之情。
[示例]
请假条（1分）
李老师：
（1分）
因为明天上午我要去参加镇“五水共治”征文比赛的领奖活动，向您请假上午半天，请您批准！
学生：
小明（1分）
2017年X月X日（1分）
21．（40分）
略
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