机械振动全章完美教案.doc

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一、简谐运动

【教学目标】

1、回复力、平衡位置、机械振动

2、知道什么是简谐运动及物体做简谐运动的条件。

3、理解简谐运动在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度的变化情况。

4、理解简谐运动的对称性及运动过程中能量的变化。

【重难点】

重点：

简谐运动的特征及相关物理量的变化规律。

难点：

偏离平衡位置位移的概念及一次全振动中各量的变化。

【教学过程】

一、新课引入：

复习所学过的运动：

按运动轨迹分：

直线运动、曲线运动；按速度特点分：

匀变速、非匀变速；

自然界中还有一种更常见的运动：

机械振动。

二、机械振动：

（mechanicalvibration）

在自然界中，经常观察到一些物体来回往复的运动，例如：

Ø荡秋千时的来回运动；

Ø人走路时，两只手臂会自然地、有节奏地前后摆动……

【思考】下面我们就来研究一下这些运动具有什么特点？

【回答】这些运动都有一个明显的中心位置，物体或物体的一部分都在这个中心位置两侧做往复运动。

这样的运动称为机械振动，简称振动。

中心位置又称为平衡位置，即当物体不再做往复运动时，所最终停下来的位置。

（标出平衡位置）联系“牛一”，强调在平衡位置处时，物体所受合力为零。

平衡位置是指运动过程中一个明显的分界点，一般是振动停止时静止的位置，并不是所有往复运动的中点都是平衡位置。

存在平衡位置是机械运动的必要条件，有很多运动，尽管也是往复运动，但并不存在明显的平衡位置，所以并非机械振动。

例如：

拍皮球、人来回走动。

【注意】在运动过程中，平衡位置受力并非一定平衡！

如：

小球的摆动

【总结】机械振动的充要条件：

1、有平衡位置2、在平衡位置两侧往复运动。

【举例】自然界中的机械振动，如：

钟摆、心脏、活塞、昆虫翅膀的振动、浮标上下浮动、钢尺的振动等。

三、简谐振动：

1．回复力

有一种玩具狗，它的头部和尾部用较软的弹簧跟身体相连。

如果轻拍一下玩具狗，它便会不停地摇头晃尾起来，这就是弹簧引起的机械振动。

【提问】机械振动的物体，为何总是在平衡位置两侧往复运动？

（用弹簧振子做实验说明）

【介绍】为了简化问题，便于分析，把有孔的小球跟弹簧连接在一起，穿在一根光滑水平杆上，并把弹簧的左端固定，弹簧的质量比小球小得多，这样就组成一个弹簧振子。

弹簧振子是一个物理模型。

【现象】当弹簧既不拉伸也不被压缩时，小球静止在杆上的点，这时小球所受合力为零。

点就是弹簧振子的平衡位置。

振子在平衡位置点右侧时，有一个向左的力；在平衡位置点左侧时，有一个向右的力，这个力总是促使物体回到平衡位置。

【小结】物体做机械振动时，一定受到指向平衡位置的力，这个力的作用效果总能使物体回到中心位置，这个力叫回复力。

回复力是根据力的效果命名的，

【分析】弹簧振子在振动过程中，当偏离平衡位置时，总是受到一个跟运动方向（位移方向）相反、能使振子返回平衡位置的回复力，且这个回复力就是弹簧的弹力。

由于弹簧发生弹性形变时，弹力跟形变量成正比，对弹簧振子来说，也就是回复力跟振子的位移成正比，而回复力总是指向平衡位置，所以回复力的方向始终与位移方向相反，它们之间的关系：

其中，是一个常数，对于弹簧振子而言就是弹簧的劲度系数。

负号表示回复力的方向始终跟位移的方向相反。

【总结】在平衡位置时，回复力为零。

回复力：

使物体返回平衡位置的力，方向总是指向平衡位置。

特点：

1．回复力是效果按效果命名的力；

2．回复力可以是某个力，也可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力。

由于振子总是在平衡位置两侧移动，如果我们以平衡位置作为参考点来研究振子的位移就更为方便。

这样表示出的位移称为偏离平衡位置的位移。

它的大小等于物体与平衡位置之间的距离，方向由平衡位置指向物体所在位置。

（由初位置指向末位置）用ｘ表示。

偏离平衡位置的位移与某段时间内位移的区别：

偏离平衡位置的位移是以平衡位置为起点，以平衡位置为参考位置。

某段时间内的位移，是默认以这段时间内的初位置为起点。

四、弹簧振子运动过程中各物理量的变化情况分析：

结合右图分析振子在一次全振动中回复力、偏离平衡位置的位移、加速度、速度的大小变化情况及方向。

所谓全振动，做振动的质点从某位置出发再次回到该位置，并保持与出发时相同运动方向的过程称为全振动。

１）Ａ→Ｏ x↓，方向由Ｏ　向Ａ

F↓，方向由Ａ　向Ｏ

a↓，方向由Ａ　向Ｏ

V↑，方向由Ｏ　向Ａ

振子做加速度不断减小的加速运动 A′ O A

２）在O位置，x＝０，F＝０，a＝０，V最大；

３）Ｏ→Ａ′ x↑，方向由Ｏ向Ａ′

F↑，方向由Ａ′向Ｏ

a↑，方向由Ａ′向Ｏ

V↓，方向由Ｏ向Ａ′

振子做加速度不断增大的减速运动

４）在Ａ′位置，x最大，F最大，a最大，V＝０

５）Ａ′→Ｏ x↓，方向由Ｏ向Ａ′

F↓，方向由Ａ′向O

a↓，方向由Ａ′向O

V↑，方向由O　向Ａ′

振子做加速度不断减小的加速运动

６）在O位置，x＝０，F＝０，a＝０，V最大；

７）Ｏ→Ａ x↑，方向由Ｏ向Ａ

F↑，方向由Ａ　向Ｏ

a↑，方向由Ａ　向Ｏ

V↓，方向由Ｏ向Ａ

振子做加速度不断增大的减速运动

８）在Ａ位置，x最大，F最大，a最大，V＝０

五、简谐振动：

弹簧振子由于偏离平衡位置的位移和回复力具有明显的对称性，导致其速度、加速度等都具有明显的对称性，形成的运动是一种简单而和谐的运动。

我们称之为简谐运动。

定义：

质点在大小与位移成正比，方向始终指向平衡位置的回复力作用下的振动称为简谐振动。

回复力：

简谐振动是一种最简单、最基本的机械振动。

例如：

Ø敲击音叉后，两个股叉上的质点的振动；

Ø浮标漂浮在水平面时的上、下浮动。

【例题】小球在两个相连接的、对称的光滑斜面上来回运动，这种运动是否可看成简谐振动？

【回答】不可以。

六、课堂小结：

Ø概念：

机械振动、回复力、平衡位置、偏离平衡位置的位移、简谐运动、简谐运动的特点；

Ø方法：

如何证明某个运动是简谐运动；

七、思考题：

1、试证明水面上木块的振动是简谐运动

2、试证明：

A木块降到最低点时加速度大于重力加速度g

m

M

（一）3、如图，m和M两木块通过弹簧连接，现将m用力下压，欲使m弹起时，刚好M对地面压力为0，m应下压的距离是多少？

（弹簧的劲度系数为k）二、振幅、周期和频率

【教学目标】

基础目标

1.知道什么是一次全振动、振幅、周期和频率

2.理解周期和频率的关系。

3.知道什么是振动的固有周期和固有频率

4.掌握用秒表测弹簧振子周期的操作技能.

拔高目标：

1、知道位移和振幅的区别

2、知道周期（频率）和振幅无关

3、知道弹簧振子的周期公式

4、能利用弹簧振子的周期性解决相应问题。

【教学重难点】

1.振幅和位移的联系和区别.

2.通过实验说明周期和振幅无关

【教学内容】

一、新课引入

观察表明：

简谐运动是一种周期性运动，与我们学过的匀速圆周运动相似，所以研究简谐运动时我们也有必要像匀速圆周运动一样引入周期、频率等物理量，本节课我们就来学习描述简谐运动的几个物理量［板书：

振幅、周期和频率］

二、振幅

1.引入振幅。

在铁架台上悬挂一竖直方向的弹簧振子，分别用大小不同的力把弹簧振子从平衡位置拉下不同的距离.

①两种情况下，弹簧振子振动的范围大小不同；

②振子振动的强弱不同.

为了方便我们描述物体振动的强弱，我们引入振幅.

①振幅是描述振动强弱的物理量；

②振动物体离开平衡位置的最大距离叫振幅；

③振幅的单位是米.

2．分析振幅与位移的区别

问题：

振幅越大，物体的振动越强，能否说物体的位移越大？

物体在远离平衡位置的过程中，振幅逐渐增大？

ａ.振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离；而位移是振动物体所在位置与平衡位置之间的距离.

ｂ.对于一个给定的振动，振子的位移是时刻变化的，但振幅是不变的.

ｃ.位移是矢量，但振幅是标量.

ｄ.振幅等于最大位移的数值.

三、周期和频率

1、全振动

由于简谐运动具有周期性，故只要研究一次完整的运动就可以反应全部的情况。

一次完整的运动我们称为一次全振动。

从A点开始，一次全振动的完整过程：

［Ａ′→Ｏ→Ａ→Ｏ→Ａ′］

两次以同样的速度经过同一位置之间的时间间隔

误解：

两次经过同一位置之间的时间间隔。

2、周期和频率

做简谐运动的物体完成一次全振动所需的时间，叫做振动的周期，单位：

秒.

单位时间内完成的全振动的次数，叫频率，单位：

赫兹.

周期和频率之间的关系：

Ｔ＝

周期和频率都是描述振动快慢的物理量，周期越大，振动越慢，频率越大，振动越快。

四、周期和振幅无关

问题：

如果改变振幅，周期是否改变？

实验：

用一个大的电子钟，改变振幅，分别记一下半分钟内振动的次数。

（在尺上标下平衡位置，从平衡位置开始计时）

结论：

周期与振幅无关。

周期与哪些因素有关？

定性实验：

改变振子质量，改变弹簧劲度系数。

结论：

与振子质量和弹簧有关。

（）

推导：

只要振子系统确定了，其周期就是一个固定值，不会改变！

除了弹簧振子外，其他的振动物体也具有相同的特点，所以我们把一个振动物体的周期称之为固有周期，其频率称为固有频率。

生活中的现象：

吉他弦或其他琴弦。

前提：

音调高低是由频率决定。

现象：

用力拨动琴弦，拨的幅度不同，声音大小不同，但音调高低都一样。

即振幅不影响频率。

五、板书

振动物体离开平衡位置的最大距离（ｍ）是标量

振幅（A）表示振动的强弱

等于振动物体的最大位移的绝对值

描述简

谐运动

的物理

量

动的物理量

做简谐振动的物体完成一次全振动所用的（ｓ）

周期（T）只有物体振动状态再次恢复到与起始时刻完全相同时，物体才完成一次全振动

单位时间内完成的全振动的次数（Ｈｚ）Ｔ＝

频率（ｆ）当周期T与频率ｆ是振动系统本身的性质决定时，叫固有周期或固有频率

小结

1.振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离；振动物体完成一次全振动所需要的时间叫周期；单位时间内完成全振动的次数叫频率.

2.当振动物体以相同的速度相继通过同一位置所经历的过程就是一次全振动；一次全振动是简谐运动的最小运动单元，振子的运动过程就是这一单元运动的不断重复.

3.由于物体振动的周期和频率只与振动系统本身有关，所以也叫固有周期和固有频率.

六、课堂思考及课后思考题

1、经过一个周期，物体走的路程是几倍的振幅？

半个周期，是否一定走2倍的振幅？

1/4个周期，是否一定走一个振幅？

2、一质点在平衡位置O附近做简谐运动，它离开平衡位置向N点运动，经0.15ｓ第一次经过N点，再经过0.1ｓ第二次通过N点，则该质点的周期为多少ｓ?

该质点再经过多少ｓ第三次经过N点?

3、如图所示，振动质点做简谐运动，先后以相等而反向的加速度经过ａ、ｂ两点时，历时2ｓ，过ｂ点后又经2ｓ，仍以相同加速度再经ｂ点，其振动周期为________.

三、简谐运动的图象

【教学目标】

1、理解振动图象的物理意义；

2、利用振动图象求振动物体的振幅、周期及任意时刻的位移；

3、会将振动图象与振动物体在某时刻位移与位置对应，并学会在图象上分析与位移x有关的物理量。

（速度v，加速度a，恢复力F。

）

4、观察砂摆演示实验中拉动木板匀速运动，让学生学会这是将质点运动的位移按时间扫描的基本实验方法。

【重点、难点分析】

1．重点：

简谐运动图象的物理意义。

2．难点：

振动图象与振动轨迹的区别。

【教学过程】

一、新课引入

质点做直线运动时，x-t图