应用英语2Unit5Word文档格式.docx
《应用英语2Unit5Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用英语2Unit5Word文档格式.docx（45页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教学方法建议：
1.宏观：
A:
头脑风暴法
B：
任务设计法
C：
角色扮演法
D:
四步教学法
2.微观：
A：
讲授式教学法
B：
分组讨论法
C：
音频、视频
媒体：
1．多媒体教室
２．PPT课件
３．教材及教参
４．教师教学指南
５．学生学习指南
6．校园网
7．航院老师
考核与评价：
学生的基础：
已达到大学一年级学生的英语水平（基本达到二级水平），即具备一定的听、说、读、写、译能力，基本掌握了3450个基础词汇和500条常用短语及搭配。
教师需要的能力：
1.ProficiencyinEnglishlanguage
2.Proficiencyinlanguageteaching
3.Proficiencyinmanagementofclassroom
4.Proficiencyinstudents’psychology
5.Agoodmasterofculturalbackground
2008～2009学年第1学期
《实用英语》课程单元教学设计
本次课标题：
Unit5—SecretsofStrongFamilies
（1）
授课班级
上课时间
上课地点
教
学
目
标
能力目标
知识目标
1.tobeabletounderstandsomethingaboutAmericanfamilyandtheculturaldifferencesbetweenAmericanfamilyandChinesefamily.
2.tobeabletointroducetheirfamilies,andexpresstheirideasofthesecretsofastrongfamily.
1.tomasterthemostfrequentlyusedwordsandsentencesoftheunit.
2.tomasterthekeysentencestructuresinthetext
3.tounderstandthethemeofeachparagraph.
能力训练设计
步骤
教学
目标
内容
期望
媒介
方法
时间
引入
1.了解相关文化背景
2.对本主题产生兴趣
1.课文主题相关的课前问题
（1）.Howmanypeoplearethereinyoufamily?
（2）.Doyoulikeyourfamily?
Why?
2.介绍美国家庭结构及价值观，并与中国家庭相比较，总结出中美文化差异。
3.讨论
Whatshouldwedotobuildupastrongfamily？
学生期望：
了解更多西方文化背景知识
课件板书
头脑风暴法、提问式、讨论法
10’
教师期望：
学生关注积极参与
快速阅读训练
课文大意
1.了解课文大意
2.训练快速阅读技巧
课后阅读理解练习II-III
分析原因
讲解细致
课后练习
任务法
练习法
按要求做练习，训练阅读技巧
精读
训练
词汇短语
1.正确阅读拼写单词短语。
2.掌握常用词汇、短语的使用
function，erode，subtle，trapidentify，commitment,appreciation,quantity,anticipate，explore,crucial,spirit
beknownas,leavesb.withsth.,fallintoatrap,measureupto,bedelightedinsth./doingsth.,ruboff,remindsb.ofsth.,copewith,fallapart,setaside（time/money）for,goforth
重点突出
课件
板书
四部教学法
实例法
15’
认真听讲，理解记录
课文
1.了解文章的篇章结构
2.掌握重要的句型结构的用法和译法
（1）Iremindhimofthethree（sales）hemadelastweek.
（2）Oneofthetoolsthesesfamiliesidentifiedasnecessaryforcopingwithcrisisisadaptability.
（3）Hesetasidetimeforhisfamily.
讲解详细，有实例
35’
扩充升华
掌握课文中重要的语法结构
pastparticiplesgerund
（4）Whenhecomesindisappointedoverasalehemissed.
（5）Feelingappreciatedbyothersisoneofthemostbasicofhumanneeds。
小结应清楚、明确
自编讲义和资料
理解，掌握，应用
总结
掌握文章中的知识要点
1.10wordsand8phrases
2.3importantsentencepatterns
3.grammaticalstructures
教材
归纳法
5’
作业
巩固所学重要句型及单词短语
1.词汇、句型练习V-VI
2.重点句型练习VII-VIII
3.翻译练习IX
4.重要短语的运用X
4.复习课文
多加练习
认真独立完成
考核
课堂提问及活动参与和听写；
现场教学小练习;
补充练习
参考资料学习资源
教材、教参、课件、网络资源
2008～2009学年第1学期
课时授课计划
课题：
课文学习—SecretsofStrongFamiliesNo.9
课号：
03455Tool:
Tape-recorder/Blackboard/PPT
教学目标：
1.tomasterkeywordsandphrasesandgrammarpointsinthetext.
2.togetaclearideaofthetextandtoretellthepassage.
3.toexpresstheirideasofthesecretsofastrongfamily.
.
重点与难点：
1.newwords:
38wordsand10phrases.
2.grammarpoints:
theusagesofpastparticiples,gerund,andperfecttense.
3.toretellthepassage.
教学设计：
Introductiontothetext
Analysisofthetext,masteringthekeywordsandphrases
Drills
Summary
作业布置：
1.TodotheexercisesIV-X
2.Toreviewthelanguagepointsinthetext.
3.topreviewthegrammarpoints---Passivevoice.
时间分配：
课堂教学环节
课堂组织
课前复习
讲解新课
巩固新课
布置作业
时间分配（分）
2’
60’
3’
授课班次：
课程执行情况：
Partone–intensivereading.
SecretsofStrongFamilies
Stepone
Introductiontothetext.（10’）
1.Askingstudentssomequestionsabouttheirfamilies.
a.Howmanypeoplearethereinyoufamily?
b.Doyoulikeyourfamily?
2.IntroducingthestructureandfamilyvalueofAmericanfamiliesandcomparingitwithChinesefamily..
T:
Nuclearfamily（immediatefamily）:
Afamilythatonlyconsistsofhusband,wifeandchildren.Extendedfamily:
Afamilythatnotonlyconsistsofhusband,wifeandchildren,butalsoothercloserelationssuchasgrandfather,grandmotherandcousins.Traditionally,theAmericanfamilyhasbeena"
nuclearfamily,"
alsocalled"
immediatefamily,"
consistingofahusbandandwife,andtheirchildrenifthereareany,livinginahouseorapartment.MarriedAmericanadult'
sfather,mother,sistersorbrotherswillbedefinedasseparateunits,usuallylivinginseparatehouseholds.Uncles,aunts,cousinsandgrandparentsareconsidered"
extendedfamily"
.TheidealoftheAmericanfamilyisgroupcooperationtohelpachievethefulfillmentofeachindividualmember,andshareaffectiontoreneweachmember’semotionalstrength.
3.Discussing.
Whatshouldwedotobuildupastrongfamily?
Steptwo
Fast-reading（10’）
1.Askingstudentstoreadthetextquicklytogetthemainideaandfindoutthesecretsofstrongfamilies.
2.Askingstudentstodothereadingcomprehensionexercises.
I.Choosethebestanswertoeachofthefollowingquestionsaccordingtothepassage.
1.Thisarticleismostprobablya_____.
A.universitylectureB.magazinearticle
C.biographicalarticleD.humorousshortessay
2.Accordingtotheauthor,thefollowingcanbeconsideredasqualitiesformakingstrongfamiliesEXCEPT_____.
A.aninvestmentoftime,energy,spiritandheart
B.appreciationthatfamilymembersexpress
C.theabilitytosurmountlife'
schallenge
D.thewife'
sloyaltytoherhusband
3.WhichofthefollowingisNOTtrueasfarascommitmentisconcerned?
A.Commitmentiscrucialtoafamily'
ssuccess.
B.Commitmentisakindofinvestment
C.Commitmentisoftenerodedbywork
D.Anextramaritalaffairwilltendtohappenifonevaluescommitment.
4.Forastrongfamily,whichofthefollowingistheLEASTimportant?
A.PlayingtogetherB.Buyingtoysandowningacomfortablehouse
C.WorkingtogetherD.Spendingtimetogethersufficiently
5.Fromthelastpartofthearticle,wecanknowthat____.
A.theHarvardPh.D.hadaperfectfamily
B.ThePh.D.'
shappyfamilywasruinedbyhisillbrother
C.ThePh.D.'
swifecamebackanddecidedtoputloveintotheirfamilyasaninvestment
D.ThePh.D.'
swifedecidedtocomebackbecauseshesawhischangeandthehopeofanewlife
Keys:
BDDBD
Stepthree
Words–learning（15’）
1.Listingtherelativewordsandexplainingtheusagesofkeywords.
1）.functionv.workinthewayitissupposedto
e.g.
Igotsurprisedthatthenewdigitalcamerafailedtofunction.
真想不到，这台新数码相机居然会出毛病。
Theirgrandfatheristooilltofunctionalone,andtheyaretakingcareofhiminturn.
他们的爷爷病得很重，生活不能自理。
他们轮流照顾他。
2）.erodev.graduallydestroyedorreducesth.Suchassomeone’spower,rightsorconfidence
Shefeelsthatherpersonalauthorityhasbeeneroded.
她觉得自己的威信已被削弱。
3）.subtleadj.noteasytonoticeorunderstandunlessyoupaycarefulattention
asubtleflavorofapples
Thetwopicturesaresimilar,buttherearesubtledifferencesbetweenthem.
这两副画看上去很相似，但它们之间有细微的差异。
4）.trapn.
1）apieceofequipmentforcatchinganimals
Amousewascaughtinatrap.老鼠被捕鼠器夹住了。
2）anunpleasantordifficultsituationthatisdifficulttoescapefrom
Shefeltthatmarriagewasatrap.她觉得婚姻是个陷阱。
5）.identifyv.say,show,provewhoorwhatsb.orsth.is
ThebodywasidentifiedasMr.White’syoungestsonwhohadbeenmissingforaweek.
尸体被认出来正是一周前失踪的怀特先生的小儿子。
HisaccentidentifieshimasaSoutherner.他的口音表明他是南方人。
Scientistshaveidentifiedthegenethatcausesabnormalgrowth.
科学家已经发现了造成畸形发育的基因。
StepFour
Text-learning（35’）
1Dostrongfamiliesstillexist?
TheanswerisYes.AccordingtotheFamilyStrengthsResearchProject,thekeyqualitiesformakingastrongfamilyfunctionare:
2COMMITMENT
3Crucialtoanyfamily’ssuccessisaninvestmentoftime,energy,spiritandheart,aninvestmentotherwiseknownascommitment.
4Somefamilieshaveseencommitmenterodedbyamoresubtleenemy---work,anditsdemandontime,attentionandenergy.Onefatherofferedthisinsight:
“SometimesIfeelthatthetimeIspendwithmysonscouldbebetterspentattheoffice.ThenIremindmyselfthattheproductivityreportwillaffectlifeforafewdaysorweeks.Imustdoitandit’simportant,butmyjobasafatherismoreimportant.”
5“IfI’magoodfathertomysons,they’relikelytobegoodparentstoo.Someday---afterI’mgone,andcertainlyafterthatreporthasrotted---mygrandchildorgreat-grandchildwillhaveagoodfatherbecauseIwasagoodfather.”
6APPRECIATION
7Feelingappreciatedbyothersisoneofthemostbasicofhumanneeds.Researchershavefoundthatthequantityofappreciationfamilymembersexpressedtooneanotherisevengreaterthananticipated.Onemotherwrote,“Eachnightwegointothechildren’sbedroomsandgiveeac
升级会员 