下四年教学计划Word文档下载推荐.docx

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　　2、做好听课评课工作，使组内教师课堂教学水平得以提高。

认真备课，学习各学科的课程标准，加强集体备课，提高备课质量，为上课做好准备。

认真执行学校的上课、听课制度，并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。

在课堂教学中，以新的课程改革精神为指针。

改进教学方式，使本教研组的课具有自己的特点。

教学要面向每一位学生，重视每一位学生的发展，帮助学生树立信心，促进学生生动、活泼、主动的发展。

　　3、讲课者交授课教案，教研组整理活动记录，听课教师要认真评课，对授课内容提出建设性意见。

授课者要客观地对待他人的意见和建议，并对授课内容做好记录。

　　4、加强教科研方面工作力度，并以论文或案例形式体现。

5、信息技术学科搞好正常教学外，让学生多上机，多动脑，体现学科特色，充分利用好教学软件，提高学生兴趣。

并着重特长生的培养，积极参加各种比赛。

6、正常开展教研活动，固定每学期活动次数；

平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。

教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：

每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论知识，收集交流教改信息。

相互学习、互相促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内教师上网学习。

多学习、多研究、多探讨，不断学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。

　　四、具体措施：

1、期初订好计划，切实按计划开展自修和教学活动。

　　2、自学过程中，要认真写好读书笔记。

　　3、落实常规检查制度，重查课堂教学及方法。

　　4、在教导处指导下，开展好教研活动。

五、具体工作安排

三月份：

　　1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

　　2、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

　　3、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

　　四月份：

　　1、各学科继续进行训练。

　　2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

　　五月份：

　　1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

　　六月份；

　　1、各学科进入成果汇总阶段。

　　2、开展学科竞赛活动。

　　七月份：

　　1、做好各学科期末收尾工作。

　　2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

四年级科学教学工作计划

一、全册教材分析

本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;

在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。

打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《到生物园里学科学》《学习用品》《课外活动》《文艺汇演》《动物家族》等4个单元，以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。

二、学期总目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学情分析

通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

四、各类学生的辅导措施及步骤

本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。

教学中要因势利导，注意联系生活，以生动有趣来激发学生的学习兴趣，牢牢把握课堂40分钟，提高课堂效率。

针对接受能力较强的学生加强课后适度拓展，鼓励学生课后探索、研究教材涉及到的课外内容。

对接受能力较差的分别编入科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、在研讨中学习；

积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

具体做法如下：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

五、教学资源的选择

让学生充分阅读每个单元的资料库，丰富学生已有经验发展他们探究科学的兴趣，教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。

教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。

引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。

尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

鼓励学生用自己的办法来增进对研究对象的了解,进行科学探究活动。

加强学生对事实收集和表达的指导与训练,积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；

发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动，学生观察和收集身边教材涉及到的材料，充分利用实验室的实验器材，做好每个实验，帮助学生做实验记录，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的认识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。

对一些无法在实验室完成的实验要充分结合教材配套光盘，利用多媒体，制作课件，满足学生学习科学的需要，为学生的发展提供最有有效的资源。

继续教育学习计划

梁世荣

新课程给教师提出了新的课题，面临挑战，教师更应该加强自身素质的培养，以适应时代的需要，下面我就针对自己的特点制定个人继续教育学习计划如下：

一、指导思想

以邓小平教育理论为指针，以提高自身思想素质为基础，以提高教育教学能力为关键，使自己在原有教育、教学理论及教研能力的基础上，着眼于全面素质的提高，能把先进的教育教学理论贯彻到日常教学的行动之中。

真正转变教学观念，以“一切为了学生的终身发展”为宗旨，改变传统的应试教育的教学方法，引导学生学会自主学习，倡导学生进行个性化的学习。

力争在专业发展培训中全面素质有所提高。

二、学习目标：

1、学习新课程理念，努力成为一个教学实践者、反思者、研究者和不断进步的教师。

2、敬业爱生，教学联系实际，研究学生所想、所爱、所思。

3、认真钻研教材，每学期上2节校级汇报课，对自己的汇报课的教案设计，有自己独特的观点与想法，思考有层次、有深度。

4、积极反思教学，及时记录课后心得，一个月写一篇教育教学反思，每学期写一篇教育教学论文，争取每学年有一篇论文发表或获奖。

每学期听别的优秀教师的课15节。

三、具体措施：

1、认真学习和钻研任教学科的教学大纲和教材，明确教学要求。

能独立制定教学计划，提前一周分课时写好详细教案。

2、课堂教学中要做到教学目标明确，教学内容正确，教学方法得当，并能恰当使用教学媒介与技术。

教学语言清楚、准确、规范，讲普通话。

板书正确、工整、清楚。

注意调动学生的学习积极性。

课后能写简明的教后感。

3、及时、认真地批改作业，记录和分析作业中的问题，正确进行讲评。

同时严格要求学生独立、按时、规范地完成作业。

4、重视对学生的课外辅导，注意辅优补差，教给学生正确的学习方法，给学习有困难的学生补课，不歧视差生。

5、参加学校教研组和上级教学研究、教育科研部门组织的教学研究活动，教育教学理论学习和业务进修。

6、认真参加学习，认真做好学习笔记。

每学期必须将学习笔记、学习心得。

7、积极参加校内外教师继续教育的培训，并将学习记录交学校，学习《科学课》杂志，提高业务能力。

多听教学水平教高的教师上公开课，通过集体备课，交流学习等形式，提高自己的业务水平。

8、认真学习新课程标准中的改革与要求。

大胆尝试、创新、使教育教学有新的突破。

强化学习，坚持每周进行义务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进的报道，并与新课程改革密切结合。

9、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程》全书，加强实验教学，理论和实践相结合，开展尝试教学，探索教学方法。

10、读完2篇以上学科教育教学理论专著，结合教育教学实践，每个月都能写教学工作的心得体会。

以上是我的个人学习计划，在今后的日子里，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，使自己在自主学习中不断得到发展。

徐胜洋

新学期开始了，为提高自已教育教学素养，继续参加继续教育学习，为更好地完成学习任务，现制定学习计划如下：

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

二、学习目标

本学期要达到的目标：

1、师德目标

执法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表。

2、一般基本功目标

坚持普通话训练，坚持每个月都联系钢笔、毛笔、粉笔字。

3、学科基本功目标

钻研国教教学标准，钻研教材，熟练地把握和运用各种教学资源，能很熟练地驾驭课堂教学。

4、教学科研能力目标

能独立地进行地理学科的教育教学的研究和论文的撰写工作。

5、长期与突破目标

真正转变教学观念，以“一切为了学生的终身发展”为宗旨，引导学生学会自主学习，倡导学生进行个性化的学习。

三、采取的措施

1、认真参加学习，认真做好学习笔记。

每学期必须将学习笔记、学习心得和其它参训资料交学校教导处存档。

2、认真学习和钻研任教学科的教学大纲和教材，明确教学要求。

3、课堂教学中要做到教学目标明确，教学内容正确，教学方法得当，并能恰当使用教学媒介与技术。

6、读完2篇以上学科教育教学理论专著，结合教育教学实践，每个月都能写教学工作的心得体会。

总之，师德是中华优秀文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。